初中數(shù)學課堂教學方法探討

李歡歡

（陜西省咸陽市禮泉縣實驗初中，陜西 咸陽 713200）

數(shù)學的教學方法沒有固定的教育規(guī)定，教師在教學開展的過程中，要保持以學生為本，教學方式圍繞著學生實施，在保證完成教學任務的情況下，既要讓學生能學習到教材中的知識，也要讓學生能不斷提升自身的學習能力。教師要不斷強化教學理念的傳授，這樣學生能在思想上認同老師的教學模式，并且能更好地配合教師的講解，這樣才能實現(xiàn)教學效果最大化。目前初中數(shù)學課堂上還是存在很多教學上的問題，學生的學習方式和態(tài)度也有待培養(yǎng)，所以課堂教學方法有必要更新和改進。

一、現(xiàn)在的初中數(shù)學課堂中存在的問題

現(xiàn)在初中的教學模式延續(xù)了傳統(tǒng)的教學方式，雖然新課改過后教師的教學理念有很大的變動，但是教師在實際的教學中，由于傳統(tǒng)觀念根深蒂固，在講解的過程中，很容易變成單方面的授課形式，課堂上沒有與學生進行交流，這樣不利于學生鍛煉問題意識，在學的過程中沒有提升理解能力。初中數(shù)學作為教學中的主要學科，現(xiàn)在學校和老師還是主要看中學生的學習成績[1]。所以在課堂上，教師主要注重教材內容的講解，沒有知識的導入和知識的延伸環(huán)節(jié)，讓學生在學習的過程中，理解知識點就會比較緩慢，需要的時間也會比較長。有限的課堂時間，教師還要進行課堂練習，就會導致學生的學習興趣降低，由于沒有完全理解就進行課堂練習，學生在做題時犯錯的幾率就會比較大，這樣學生就會對數(shù)學的學習比較抵觸。還有一點讓學生感覺數(shù)學知識比較抽象，對于教材內容中設計到推理和運算的過程，學生的學習效率就會降低，主要原因是教師講題的過程中沒有把數(shù)學知識進行生活化的講解，初中的數(shù)學知識，有很多被應用到實際的生活中。有的時候教師需要大量的語言表達才能說明白的問題，課堂上只需要舉一個例子，學生就能學習的比較透徹。每一個階段的學習，都會有各種各樣的問題，主要是看教師如何能進行快的解決問題，提升教學效率。

二、初中數(shù)學課堂教學的具體方法

（一）根據(jù)教學內容進行情境教學

現(xiàn)在的教學中，教師不能讓學生上課時只是坐在座位上聽講，因為初中生的注意力一堂課能集中在教室中的時間很短，總是保持一個姿勢不動，學生在學習上也不會有很好的學習效果。教師在講課的過程中，要注重引導和激發(fā)。通過教材內容的講解和教學方案的設定，讓學生在每一堂數(shù)學課上都能發(fā)揮自身的學習潛能，不斷改變對數(shù)學的傳統(tǒng)印象，讓學生能在學習的過程更好的施展自己的學習能力和自己的想法[2]。教師可以利用情境教學的方式，讓學生通過實踐的方式自己去了解所學的知識，通過研究自己掌握學習的要點，有不懂的知識，也能提出自己的疑問，這樣的方式學生才能更好地提升自身的綜合學習能力。例如，教師講解全等三角形的時候，為了讓學生更深刻的掌握全等三角形的條件，教師可以把學生進行分組，激發(fā)學生主動學習的能力，讓學生進行組內討論，通過幾個學生共同的研究，學生最后能全部把全等三角形的特點和條件都能說出來，這樣在以后的做題中，學生才能更好地提升對知識的總結能力。

（二）運用信息化技術進行課堂講解

隨著時代的進步，現(xiàn)在教育系統(tǒng)的教學設備也比較先進，尤其是互聯(lián)網(wǎng)全面普及之后，多媒體教學得到了廣泛的應用，教師在講解的過程中也可以運用多媒體的方式進行授課，讓學生能在學習的過程中，不斷提升學生的學習能力。現(xiàn)在的過媒體設施很多，比如投影儀、視頻教學、微課、釘釘，很多的方式對數(shù)學知識進行講解，讓學生能在學習的過程中不斷的體會先進的教學技術，為學生提供趣味性學習體驗，同時也能方便教師講解相關知識，節(jié)省授課時間，把時間還給學生。例如，教師在講軸對稱圖形的時候，可以運用微課的方式，在備課時就針對軸對稱的性質，做一個簡短的文科視頻。讓學生在學習的過程中對軸對稱知識中的重點問題有一個系統(tǒng)的了解，這樣學生在學習的過程中才能更有針對性。這樣對重點內容的了解才能更全面。

（三）運用游戲教學法調動學生思維

不管什么階段的教學，學生都會在學習的過程中產(chǎn)生厭學的現(xiàn)象，學生的天性不是學習而是玩，這樣的性格特點教師在教學上可以進行有效的利用。采用學生都比較喜歡的游戲教學法進行教學，讓學生能在學習的過程中，既能吸收所學的知識，同時還能通過游戲的方式，很好地把知識進行鞏固[3]。通過有游戲化的教學模式，首先學生的學習思路會變得清晰，學習思維會變得活躍，教師在傳授知識的效果上也能更明顯。

結論：綜上所述，數(shù)學的教學方法，首先要從學生學習數(shù)學的興趣開始，培養(yǎng)學生在學的過程中不斷提升自身的數(shù)學思維，改變學習的方式讓數(shù)學的學習更輕松。教師在課堂上的教學方法要有創(chuàng)新意識，要樹立正確的教學理念，通過課堂上多元化的培養(yǎng)，學生也能更好地開拓新的學習思路。課堂教學要想提升教學質量，在講課的過程中，教師要極大地調動學生的學習興趣，鼓勵學生參與班級互動，通過師生間的交流，讓教師更了解學生的想法，這樣對于教學方法的創(chuàng)建，能起到極大地幫助，也能促進教學質量的提升。