黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式的建構(gòu)

李慧銘

（哈爾濱商業(yè)大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150028）

高校黨建工作與思政教育之間的關(guān)聯(lián)性

高校黨建與思政教育具有統(tǒng)一性。首先，高校的黨建工作、高校的思政教育工作具有目標(biāo)一致的特點(diǎn)。高等院校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，在高等院校，必須接受黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。其內(nèi)部進(jìn)行黨建工作、思政教育時(shí)，必須充分考慮理想、信念教育為核心的要求，還要以立德樹人為根本，將培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為貫穿始終的綱領(lǐng)。其次，二者存在較多的相似點(diǎn)。二者都需要結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，以“人本理念”為基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生的政治水平、道德意識(shí)水平，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀。再者，二者教育結(jié)構(gòu)存在高度相似的特點(diǎn)。教育實(shí)踐落實(shí)過程中，必須從政治理論出發(fā)進(jìn)行分析，力求幫助學(xué)生逐步建立良好的自我信念，樹立道德素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。即使二者在教育內(nèi)容、方法模式方面可能存在一定差異，但二者并無本質(zhì)區(qū)別。

高校黨建與思政教育具有相互性。人才培養(yǎng)的落實(shí)過程中，合理落實(shí)黨建工作，可保證學(xué)生理解黨政教育工作中的政策要領(lǐng)、方針原則，從而為高校思政教育工作提供發(fā)展方向。此外，合理的理論基礎(chǔ)、思政教育可保證為學(xué)生提供良性引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生逐步融入高校黨建的深層次工作中。在擴(kuò)大黨建工作影響力的同時(shí)，可為國(guó)家、為社會(huì)提供更多優(yōu)秀人才。從中可看出，高校黨建工作和思政教育具有一定的相互性。為了保證高校黨建工作的順利發(fā)展，必須全力推行思政教育，這是黨建工作順利發(fā)展的基礎(chǔ)，也可起到指引性作用。反之，黨建工作成果也一定程度上反映了其思政教育的效果。一般高校在進(jìn)行黨建工作推廣期間，思政教育屬于理論基礎(chǔ)部分，可達(dá)到深化學(xué)生理論基礎(chǔ)的目標(biāo)，逐步完成培養(yǎng)學(xué)生黨性、深化學(xué)生黨員意識(shí)的目標(biāo)。黨建工作的發(fā)展，不但是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的深化處理，更是保證大學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必要舉措，可達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生愛黨、愛國(guó)意識(shí)的發(fā)展目標(biāo)。高校內(nèi)部發(fā)展中，其黨建工作、思政教育協(xié)同育人的模式，可為未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也是保證思政教育工作有所創(chuàng)新的措施，可達(dá)到提高黨員素養(yǎng)、優(yōu)化黨員思政理論的發(fā)展目標(biāo)。

時(shí)代變化對(duì)大學(xué)生的黨建工作、思政教育提出更高要求

新時(shí)期，社會(huì)不斷進(jìn)步，每個(gè)時(shí)代所面臨的思政教育工作也是不同的。當(dāng)代教育體系下，大學(xué)生黨建工作、思政教育工作必須充分考慮時(shí)代發(fā)展要求、時(shí)代變化要求，并不斷對(duì)教育模式、教育理念等進(jìn)行更新。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的新時(shí)期。信息傳遞速度越來越快、信息交流已經(jīng)逐步打破了時(shí)間、空間方面的束縛。社會(huì)大眾可借助網(wǎng)絡(luò)體系達(dá)到信息共享、信息交流的目標(biāo)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，信息傳播方式表現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，為此，高校大學(xué)生黨建、思政教育的協(xié)同育人模式下，必須充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行上述兩方面教育的創(chuàng)新。保證學(xué)生能夠高效、快速的接受思政教育內(nèi)容。此外，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，大學(xué)生所接觸到的信息表現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。大量信息的應(yīng)用期間，不但包括積極能量、也會(huì)存在一定數(shù)量的消極信息，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生較大影響。為此，高校在進(jìn)行黨建工作開展過程中，要充分考慮思政教育的具體內(nèi)容，并不斷對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行升級(jí)和創(chuàng)新。充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)體系對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響進(jìn)行改革，保證針對(duì)性教育，并不斷強(qiáng)化教育主體，以黨建、思政教育協(xié)同育人模式為基礎(chǔ)，積極合理的進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義的教育。保證當(dāng)代青年在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)體系下能夠建立正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)、工作的順利進(jìn)展。

高校學(xué)生黨建、思政教育協(xié)同育人模式的建立

從協(xié)同理論出發(fā)，高校學(xué)生黨建、思政教育屬于一項(xiàng)多主體化的育人模式，該育人模式下：包括多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)，各個(gè)子系統(tǒng)之間必須保證目標(biāo)一致、相互配合，方可保證形成良好的協(xié)同效應(yīng)，獲得最佳效果。高校學(xué)生黨建、思政教育的發(fā)展目的表現(xiàn)在：立德樹人，這是當(dāng)代高校教育的根本。從價(jià)值理念出發(fā)進(jìn)行分析，高校學(xué)生黨建、思政教育的協(xié)同發(fā)展中，主要強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持人本，在保證滿足任性發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，積極尋求互相促進(jìn)、共同融合、和諧發(fā)展的狀態(tài)?！本C合分析，必須充分考慮協(xié)同育人模式的構(gòu)建，堅(jiān)持立德樹人為目標(biāo)的管理工作，保證思想工作和教育理論工作的共同發(fā)展，努力形成新型育人機(jī)制：包含政治理想、創(chuàng)新能力、道德教育等要素的育人機(jī)制。

工作理念、育人觀念、目標(biāo)協(xié)同相統(tǒng)一的育人機(jī)制

高校進(jìn)行人才培養(yǎng)后，其黨建工作、思政教育工作的最直觀展現(xiàn)便是學(xué)生的創(chuàng)新能力、政治理想等。在協(xié)同育人模式下，教育工作必須將中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)當(dāng)作中心思想，為當(dāng)代社會(huì)培養(yǎng)綜合化人才，保證育人機(jī)制中：育人理念、工作理念、目標(biāo)要求三者的一致性。

工作理念方面，必須堅(jiān)決擁護(hù)黨委領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)下，國(guó)際形勢(shì)越來越復(fù)雜，國(guó)內(nèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)等都對(duì)學(xué)生提出了較高要求，進(jìn)而對(duì)思政教育、黨建工作提出了更為嚴(yán)格的實(shí)質(zhì)性要求。為此，加強(qiáng)并維護(hù)高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)具有極高重要性，相關(guān)人員必須將人才培養(yǎng)、黨建工作、思政教育有效結(jié)合起來，借助有效途徑來完成協(xié)同管理，力求逐步構(gòu)建出“大黨建”的工作格局。這才是符合當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過程、認(rèn)知特點(diǎn)的黨建工作，可逐步強(qiáng)化思政教育的政治性，促進(jìn)學(xué)生更加認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)生的思想基礎(chǔ)更加牢固。

育人觀念方面，要強(qiáng)化黨組織方面的管理效果。高校學(xué)生的黨組織機(jī)構(gòu)，必須將學(xué)生黨員當(dāng)作主體環(huán)節(jié)，保證入黨積極分子隊(duì)伍的壯大，積極舉辦豐富多彩的黨組織系列活動(dòng)，開展具有知識(shí)性、思想性的教育實(shí)踐活動(dòng)，保證逐步提升基層黨建工作的綜合實(shí)力。保證黨員、入黨積極分子的道德素養(yǎng)、政治覺悟等逐步提升，從而高效發(fā)揮黨員的帶頭作用。努力打造一支充滿戰(zhàn)斗力、影響力的基層黨支部。

目標(biāo)協(xié)同方面，要積極進(jìn)行入黨積極分子培養(yǎng)模式的完善。思政教師、輔導(dǎo)員必須保證相互配合、協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生方面，尤其是入黨積極分子之間的交流和溝通，保證學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)自覺性的穩(wěn)定提升，并調(diào)動(dòng)相關(guān)組織團(tuán)體的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)方面，要保證輔導(dǎo)員能夠有效進(jìn)行黨建工作的成效劃分，保證合理評(píng)價(jià)，從而達(dá)到正確分配黨員發(fā)展名額的最終目標(biāo)。盡量避免傳統(tǒng)按學(xué)生比例進(jìn)行黨員名額發(fā)放的做法，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)黨務(wù)工作者積極性的目標(biāo)，保證輔導(dǎo)員、思政教師、黨務(wù)工作者之間逐步建立“三全育人”的模式。

教育平臺(tái)、教育資源協(xié)同的組織機(jī)制

高校學(xué)生在進(jìn)行思政教育、黨建工作中，涉及人員數(shù)量龐大、涉及資源廣泛，為此，必須建立制度清晰的協(xié)同機(jī)制。有效完成高校學(xué)生黨建、思政教育平臺(tái)的資源整合處理，其重點(diǎn)環(huán)節(jié)便是進(jìn)行工作主體間配合程度的調(diào)整，保證學(xué)生黨建工作、思政教育的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效配合，協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)高校黨委而言，必須加強(qiáng)思政教育、學(xué)生黨建工作的組織建設(shè)和統(tǒng)籌安排，保證組織機(jī)構(gòu)、思政機(jī)構(gòu)、學(xué)工機(jī)構(gòu)等能夠完成協(xié)同管理、統(tǒng)一推進(jìn)相關(guān)工作的發(fā)展目標(biāo)。相關(guān)機(jī)構(gòu)要充分貫徹落實(shí)立德樹人的理念，積極進(jìn)行思政教育、黨建工作的全面整合和規(guī)劃。逐步進(jìn)行分工明確、資源共享機(jī)制的構(gòu)建和完善。

高校黨委方面，必須保證輔導(dǎo)員具有政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作人員和思政教師這三支隊(duì)伍的培養(yǎng)，提升其在學(xué)生思想工作中的作用，充分展現(xiàn)其正向推動(dòng)價(jià)值。上述三支教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該保證以過硬的專業(yè)技能、崇高的師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)生教育，保證引領(lǐng)學(xué)生成才。努力打造“教學(xué)相長(zhǎng)”“師生融合”的校園文化。高校黨委工作人員積極打造道德素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)能力出色的青年黨員團(tuán)隊(duì)，具有重大發(fā)展意義，可發(fā)揮基層黨支部的堡壘價(jià)值。必須將培育入黨積極分子、黨員骨干等當(dāng)作主要工作內(nèi)容。

教育方式、教育內(nèi)容的協(xié)同動(dòng)力機(jī)制

結(jié)合當(dāng)下思政工作發(fā)展規(guī)律、教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律等信息，高校在進(jìn)行學(xué)生黨建、思政教育期間，必須保證多元化、多方法的機(jī)制。即逐步進(jìn)行高校學(xué)生黨建、思政教育工作的完善，完善對(duì)象包括內(nèi)容、方法、教育機(jī)制等，力求促進(jìn)學(xué)生黨建、思政教育的協(xié)同發(fā)展。

充分明確黨務(wù)工作方、輔導(dǎo)員、思政教育人員各方的工作職責(zé)。結(jié)合崗位職責(zé)、崗位工作內(nèi)容等進(jìn)行分析，保證相關(guān)人員能夠積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，借助系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)來提高相關(guān)人員的教育能力；黨務(wù)工作人員必須充分理解黨訓(xùn)要求、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)考核要求等；輔導(dǎo)員要了解思政教育信息，并充分考慮黨建信息的要求，將其具體成效當(dāng)作參考信息；思政教師則是新時(shí)期社會(huì)主義教育過程中的思想鑄魂人員。

加強(qiáng)績(jī)效考核、監(jiān)督指導(dǎo)方面的管理。高校工作人員在進(jìn)行黨建教育、思政教育中，經(jīng)常存在工作協(xié)調(diào)性差、師生交流不暢的情況。究其根本原因在于：獎(jiǎng)懲力度不夠、權(quán)責(zé)不分。因此，必須加強(qiáng)監(jiān)督督導(dǎo)方面的優(yōu)化，建立績(jī)效考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等措施。結(jié)合輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作人員、思政教師等方面的工作，保證達(dá)到“三全育人”的具體職責(zé)。考慮定量、定性分析，理論結(jié)合時(shí)間，方可建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、各司其職的工作模式。此外，還要將考核結(jié)果與教師的職稱、工資、晉升評(píng)優(yōu)等相互聯(lián)系起來。

切實(shí)保證教育內(nèi)容、教育方法的一致性。教育內(nèi)容方面：必須將民族文化、社會(huì)核心價(jià)值有效融合，充分考慮二者結(jié)合后的教育內(nèi)容，并逐步將改革開放后的實(shí)踐成就等當(dāng)做主要研究對(duì)象，在大學(xué)生追求中國(guó)夢(mèng)的過程中充分展現(xiàn)時(shí)代精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)方面的教育。此外，還要考慮大學(xué)精神、大學(xué)文化的營(yíng)造，將二者有機(jī)融合后，再充分考慮理想教育、人格教育、愛國(guó)教育的發(fā)展。教育方式上，必須合理利用新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，開展高校黨建、思政教育工作。保證教育工作更加富有時(shí)代感、親和力，切實(shí)提升當(dāng)代大學(xué)生的黨建、思政教育工作質(zhì)量和工作效率。

黨建工作、思政教育是當(dāng)下高校工作的兩大主題元素。蓬勃發(fā)展的新媒體是一種新型工具，可為上述兩項(xiàng)工作帶來生機(jī)，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。為了保證高校黨建、思政教育的協(xié)同育人，必須保證合理應(yīng)用新時(shí)期的科學(xué)技術(shù)，保證與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮正能量，努力提升黨建工作的科學(xué)化水平，構(gòu)建符合新時(shí)期要求的協(xié)同教育模式。