六盤水市城區(qū)高中籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

方敬秋　張瑾

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對六盤水城區(qū)高中籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、競賽開展情況等方面調(diào)查與分析，得出結(jié)論：六盤水城區(qū)高中在體育教學(xué)過程中存在師資年齡、專業(yè)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)失衡;六盤水城區(qū)高中學(xué)校的硬件設(shè)施存在數(shù)量和質(zhì)量不足的現(xiàn)狀，尤其是室內(nèi)場館的數(shù)量十分缺乏;六盤水城區(qū)城區(qū)學(xué)校開展體育競賽活動偏少;教師和學(xué)生對籃球運動整體存在不滿意。提出針對性的建議，以期對六盤水城區(qū)高中籃球運動的有效開展提供借鑒。

1 引言

籃球運動在我國學(xué)校體育與健康課程得到很好的普及、推廣、發(fā)展，并具有較為深厚的受眾根基，此是保障籃球運動是否能在現(xiàn)代化社會發(fā)展空間里得到受眾認(rèn)可并產(chǎn)生共享意識的基礎(chǔ)，一旦得到大多數(shù)受眾的認(rèn)可并與自身存在形成融合性，就會出現(xiàn)“精英”的運動是沒有生命力的，唯有“大眾的運動”才是可持續(xù)的。孫民治教授提出：籃球運動的本質(zhì)是一種活動性的游戲。孫民治教授提出：籃球運動的本質(zhì)是一種活動性的游戲?；@球運動不僅能增強體質(zhì)，轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，又能豐富人們的業(yè)余生活，從而提高勞動、工作和學(xué)習(xí)的效率，還可以調(diào)整人與人，個體與集體、集體與集體的關(guān)系，提高群體的凝聚力，為建設(shè)精神文明發(fā)揮出一定的作用。六盤水城區(qū)籃球運動作為六盤水市高中和農(nóng)村高中的縮影，具有較多的共性和代表性。但現(xiàn)今，學(xué)校教育仍然具有濃厚的傳統(tǒng)教育思想，即重視文理科，輕視音體美，造成學(xué)生全面發(fā)展性弱化，但是實際的發(fā)展來看，還是存在較大的差距。學(xué)校對升學(xué)率和影響力的利益驅(qū)逐下，素質(zhì)教育取得一定成效，但效果不甚理想。學(xué)生處于一種高壓的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生的身體素質(zhì)整體下滑已是不爭的事實。籃球運動作為高中生較為喜歡的運動之一，但是學(xué)生的技能水平和競賽水平都很低，學(xué)生的喜愛與技能和競賽呈現(xiàn)一個反比例的實際現(xiàn)狀，值得進(jìn)一步深思和探析。因此，本文以六盤水城區(qū)高中籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析為題，旨在助推六盤水城區(qū)高中籃球運動良好開展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

研究對象：六盤水城區(qū)高中籃球運動開展現(xiàn)狀。

調(diào)查對象：市三中、市一中、礦一中等5所高中。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

結(jié)合文章的研究目的和需要，通過中國知網(wǎng)、萬方、維普等搜索引擎研讀相關(guān)文獻(xiàn)，收集整理前人的研究成果和研究方法，閱讀了大量有關(guān)體育教學(xué)、科研和訓(xùn)練、比賽等資料，進(jìn)而為文章的有效進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

（1）問卷的設(shè)計

以六盤水城區(qū)高中籃球運動為研究論題，搜集了大量與論題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合問卷制定的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，制定出了教師和學(xué)生調(diào)查問卷。

（2）問卷的效度和信度檢驗

為確保論文的客觀性、科學(xué)性、有效性，對問卷的效度和信度進(jìn)行檢驗。問卷設(shè)計完成后通過專家評定的方式，對問卷的效度進(jìn)行檢驗。請教六盤水師范學(xué)院體育學(xué)院副教授職稱7人，中學(xué)體育高級職稱教師2人，共10人對問卷的效度評定和效度檢驗（如表1）。

對前后兩次調(diào)查問卷結(jié)果的相關(guān)系數(shù)進(jìn)行計算和顯著性檢驗，重測信度相關(guān)系數(shù)教師的為r=0.853（p<0.01），學(xué)生的相關(guān)性系數(shù)為r=0.826（p<0.01），說明此次調(diào)查的教師和學(xué)生問卷具有較高的可靠性（如表2）。

（3）問卷的發(fā)放與回收

從學(xué)生的和教師的問卷的回收率和有效率來看，調(diào)查問卷滿足回收率為50.00%，達(dá)到60.00%或70.00%的研究需要（如表3）。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)體育統(tǒng)計學(xué)原理，對回收的調(diào)查問卷整理后，對口述史材料收集整理，對同行專家進(jìn)行咨詢訪問搜集的有效數(shù)據(jù)，通過Excel2003進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計處理，為文章提供依據(jù)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 六盤水城區(qū)高中教師的性別狀況

通過表4調(diào)查結(jié)果得知：六盤水城區(qū)高中體育與健康教師的男女比例為男教師所占比例為63.8%，女教師所占比例僅為34.2%。六盤水城區(qū)高中體育教師的男女比例不合理。對學(xué)生的發(fā)展不利，特別是女學(xué)生身心健康的發(fā)展。這也充分說明在高中體育教育過程中，需要教師具備高尚的道德和博學(xué)的知識，還要具備強健的身體素養(yǎng)以及師資結(jié)構(gòu)的均衡化。只有這樣高中教學(xué)才能在教師與學(xué)生相互存在中實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的效益最大化。

3.2 六盤水城區(qū)高中教師的年齡情況

從表5的六盤水城區(qū)高中教師的年齡分布比例可以看出，30歲以下年齡段的比例占8.6%，31歲到40歲年齡段的比例占35.8%，41歲到50歲年齡段的比例占31.4%，51年齡段的比例占24.2%。反映出教師年齡水平所占比例年齡較大的居多，年輕教師所占比例不大。

3.3 六盤水城區(qū)高中教師的學(xué)歷情況

從表6所示，六盤水城區(qū)高中教師的學(xué)歷情況分布從調(diào)查的情況來看，碩士研究生所占比例為7.1%，本科所占比例52.9，?？?2.9%，大專所占比例7.1%。從結(jié)果可以得知，教師的學(xué)歷水平與教師的科研能力，專項教學(xué)技能相關(guān)性能力是成一定的正比例關(guān)系的。

3.4 教學(xué)對場地設(shè)施的需求度情況

通過實地調(diào)研得知，六盤水城區(qū)學(xué)?；緵]有室內(nèi)籃球場，學(xué)校基本是CPU場地，或者水泥場地。并從學(xué)生對活動的滿足情況顯示：非常滿足的1.7%，滿足的占3.3%，一般的占35%，不滿足的占46.7%，很不滿足的占13.3%。說明場地是不能滿足學(xué)生進(jìn)行體育活動的。

3.5 六盤水城區(qū)高中學(xué)?；@球競賽的情況

根據(jù)調(diào)查了解，學(xué)校開展競賽比賽，但由于每年的體質(zhì)測試，校內(nèi)開展籃球競賽的次數(shù)不多，經(jīng)常是計劃拿出來，真正落實的次數(shù)很少。反映出學(xué)生通過籃球比賽提升自己的機會。

3.6 六盤水城區(qū)學(xué)生對高中籃球運動教學(xué)情況的滿意度分析

“學(xué)生是高中籃球運動開展的主要對象，更好地了解和把握學(xué)生的最新動態(tài)，是開展好籃球運動的出發(fā)點。”從表9六盤水城區(qū)學(xué)生對高中籃球運動教學(xué)情況的滿意度可以得知， 有22.8%的學(xué)生很不滿意籃球教學(xué)，有35.6%的學(xué)生不滿意籃球教學(xué)，有21.4%的學(xué)生為一般滿意籃球教學(xué)，有15.4%的學(xué)生滿意籃球教學(xué)，有4.8%的學(xué)生很滿意籃球教學(xué)。

3.7 六盤水城區(qū)教師對高中籃球運動教學(xué)情況的滿意度分析

從六盤水城區(qū)教師對高中籃球運動教學(xué)情況的滿意度分析，從表10研究結(jié)果表明：有15.4%的教師非常滿意，有40.5%的教師很滿意，有32%的教師一般滿意，有9.1%的教師不滿意，有3%的教師很不滿意。從教師總體對教學(xué)情況的比例結(jié)果來看，有12.1%的教師對存在不滿意，絕大部分87.9%教師是滿意。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）六盤水城區(qū)高中在體育教學(xué)過程中存在師資年齡、專業(yè)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)失衡。

（2）六盤水城區(qū)高中學(xué)校的硬件設(shè)施存在數(shù)量和質(zhì)量不足的現(xiàn)狀，尤其是室內(nèi)場館的數(shù)量十分缺乏。

（3）六盤水城區(qū)高中學(xué)校開展體育競賽活動偏少。

（4）教師和學(xué)生對籃球運動整體存在不滿意。

4.2 建議

（1）學(xué)校采取有效的政策傾斜的制度及措施，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。引進(jìn)專業(yè)對口的教師進(jìn)行教學(xué)，并給予年輕教師可持續(xù)的培訓(xùn)提升機會，強化其專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升。

（2）學(xué)校需要加大財力支持，加強場地建設(shè)，器械的購置滿足教學(xué)和競賽的需要，讓學(xué)生參與其中，形成內(nèi)驅(qū)性的學(xué)習(xí)動機和愛上籃球的興趣。

（3）教師需加強自身對籃球的專業(yè)技能和教學(xué)能力，對自我理論的強化，與時俱進(jìn)的將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，教學(xué)方法、教學(xué)手段等適宜的運用其中，促進(jìn)學(xué)生真正喜愛籃球運動，進(jìn)而促進(jìn)籃球運動的良好開展，為學(xué)生身體健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（作者單位：六盤水師范學(xué)院體育學(xué)院）