初中體育如何提升學(xué)生的主動參與程度

強文棟

體育教學(xué)在初中教學(xué)中是一門較為重要學(xué)科，由于是在越來越重視素質(zhì)教育的背景下，家長和學(xué)生對于體質(zhì)健康的關(guān)注程度不斷提升，體育教學(xué)的作用也變的更加重要。如果初中體育教師想要取得較好的教學(xué)效果就應(yīng)該注重提高學(xué)生的體育課程主動參與度，這樣才能夠保證制定的教學(xué)目標(biāo)得到較好的實現(xiàn)。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受到體育的魅力是體育教學(xué)開展的目的之一，所以在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多種措施，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，使學(xué)生主動開展體育活動。通過開展體育活動能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，從而使學(xué)生擁有健康的體魄。

1 目前我國初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在目前我國的初中體育教學(xué)過程中，存在較多的問題，首先就是很多學(xué)生對于體育課程參與度不高，不愿意積極主動的配合體育教師進行體育活動;其次，部分體育教師不了解學(xué)生的實際情況，沒有結(jié)合學(xué)生實際情況進行課程設(shè)計，學(xué)生的課堂主體地位在體育教學(xué)中沒有得到體現(xiàn)，這對于體育教學(xué)計劃的開展和目標(biāo)的完成來說是十分不利的;最后，很多初中的體育教學(xué)內(nèi)容僅僅是圍繞傳統(tǒng)的跑步、跳操以及籃球開展，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生的個性化需求得不到滿足。

2 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與程度的策略

2.1 提升學(xué)生的主動性

對學(xué)生進行心理引導(dǎo)是體育教學(xué)中比較重要的一個環(huán)節(jié)，體育教師應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)生的實際情況來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠有效的提高學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性。在體育知識的教學(xué)過程中，體育教師可以運用情境教學(xué)法，讓學(xué)生通過情景進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境下掌握體育知識，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。

2.2 豐富體育教學(xué)內(nèi)容

初中體育教師應(yīng)該意識到學(xué)生不愿意進行體育運動的原因之一就是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，所以在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該利用多種方法讓教學(xué)的內(nèi)容豐富起來，可以通過開展游戲或者競技的方式進行教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生積極性的同時傳授體育相關(guān)知識。

2.3 加強教師與學(xué)生之間的互動和溝通

在初中體育教學(xué)過程中，加強師生之間的互動與交流是非常重要的，教師應(yīng)盡量縮短理論教學(xué)時間，對于一些學(xué)生不理解的問題可以通過實踐的方式給學(xué)生解答。通過教師與學(xué)生進行積極的溝通，能夠讓教師對于學(xué)生有更全面的了解，有利于制定有針對性的教學(xué)計劃。另外，體育教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該參與到學(xué)生的體育運動中，比如在進行籃球訓(xùn)練的過程中，教師可以通過與學(xué)生一起打球來教授學(xué)生如何科學(xué)運球，通過一起運動讓學(xué)生在游戲中掌握體育知識。對于班級內(nèi)那些身體素質(zhì)不太好或者對于運動不感興趣的同學(xué)，教師應(yīng)該積極的鼓勵學(xué)生，給學(xué)生設(shè)計一些有針對性的運動，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與體育運動。

2.4 了解學(xué)生的個體差異

在學(xué)習(xí)的過程中不同的學(xué)生表現(xiàn)出的特點不同，在體育運動的過程中也是如此，每一個學(xué)生都有不同的差別。有的學(xué)生在體育鍛煉過程中已經(jīng)非常努力了，但是體育成績還是難以達標(biāo)，而有的學(xué)生輕輕松松就可以達到相關(guān)要求，在面對這樣的問題時，體育教師應(yīng)該有針對性的開展教學(xué)工作，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)不同學(xué)生的體育潛能，同時還應(yīng)該根據(jù)班級學(xué)生的體育運動情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和目標(biāo)，讓全體學(xué)生都能夠在教學(xué)中提升自己的不足，提高自身的體育運動能力。

2.5 建立完善的教學(xué)評價模式

關(guān)注初中體育課堂教學(xué)評價環(huán)境對于提高學(xué)生的課堂主動參與程度具有重要的作用。在教學(xué)評價過程中，教師應(yīng)通過科學(xué)合理的評價，充分發(fā)揮教學(xué)評價的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評價以教師為主體，這種評價方法不可避免地不夠客觀、不夠公正。為了使學(xué)生更好地參與課堂活動，教師應(yīng)該讓學(xué)生能夠參與課堂評價過程，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，初中體育教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷的創(chuàng)新和完善初中體育教學(xué)評價模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)評價過程中，使用口頭表揚的方式較多，這樣的方式會導(dǎo)致評價效率較低，所以初中體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變評價方式，讓課堂評價的作用得到進一步的提升。此外，應(yīng)該將學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法等方面的內(nèi)容融合到評價體系中，使評價體系的內(nèi)容變得更加全面、立體和多元化。最后，應(yīng)該不斷豐富課堂評價方法，可以采取書面、觀察和測驗評價的方式相結(jié)合的多樣評價方式。

學(xué)生對于社會的了解還不夠深入，他們了解世界的主要方式就是通過課堂學(xué)習(xí)，所以為了讓學(xué)生能夠及時的意識到健康體魄對于今后生活的重要意義，初中體育教師應(yīng)該多措并舉調(diào)動學(xué)生的體育運動積極性，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解體育的重要意義，提高學(xué)生的課堂主動參與程度，使教學(xué)效果不斷得到提升，讓學(xué)生能夠在擁有健康體魄的同時，展現(xiàn)出對社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。雖然體育教學(xué)僅僅是初中一門學(xué)科，但是對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義，所以研究如何提高學(xué)生的體育活動參與程度非常重要。

（作者單位：彬州市蒙家?guī)X九年制學(xué)校）