小學體育籃球教學有效策略探究

吳華平

新時期，在籃球教學課堂，教師要結合學生實際，科學的制定更加完善的教學方案，從而全面提高籃球教學有效性，本文基于實踐分析，結合籃球教學內容，從多方面探索提高籃球教學水平的措施。

籃球教學過程，教師要重視優(yōu)化教學內容，科學地進行教學設置，從而創(chuàng)新教學方法，全面提高籃球教學效率，具體分析如下。

1 課程設置的合理化

目前我國小學課程中存在一定的誤區(qū)，即教師和家長過分關注文化課程內容的學習，卻忽略了以小學體育、籃球課程為代表的其他教學內容，而這樣的單一化教學模式，非常不利于學生的全面發(fā)展。對此，作為小學課程內容而言，加強體育的教學工作，是目前我國小學亟需完成的關鍵性舉措之一?；@球是一項國民度非常高的運動內容，但受限于小學生的身體還未發(fā)育，自身的籃球基礎較為薄弱等問題，所以在小學階段教學的時候，教師的教學任務不僅僅是加強技能本身的鍛煉，并且教師要充分了解到學生的心理狀態(tài)，采用多元化的教學手段，力求幫助學生達到最佳的學習成效。尤其是針對年齡較小的小學生而言，采用游戲教學的策略方法，往往能達到較好的學習效果。

2 豐富教學方法

對小學教育的內容來看，教師切忌采用灌輸式的教學策略或者方法，這樣很容易引發(fā)學生的反感心理。而面對這一問題，教師就需要積極主動地轉變自己的思路和職能，結合學生的興趣、喜好組織教學內容，以求更好激發(fā)其興趣。小學階段的學生擁有好奇心強、好動的特點，對此，教師可將籃球活動和游戲有機融合起來，調度學生的學習積極性。例如，針對籃球訓練時候的傳球練習時候，教師可采用“籃球接力”的小游戲，讓學生仿佛置身在具體的情景游戲之下，不僅能夠忘記訓練時候所帶來的重復感、枯燥感，并且能夠在原有程度上達到最佳的訓練成效。需要注意的是，教師需要拿捏好整個游戲的尺度，切莫讓學生過分沉浸在游戲之中，而忽略了對籃球這一課程的學習。

3 訓練形式多樣化

對于耐心相對較為薄弱的小學生而言，籃球的練習內容過于照本宣科和單調乏味，尤其是部分無球練習更是如此。對此，教師要采用多元化的鍛煉方式，如讓學生采用蒙眼原地擊球的方式，或者雙手交叉運球，而在步伐訓練的時候，則需要采用幾何運球等形式。每一位學生的運動天賦和能力存在客觀差異，教師要有效選擇循序漸進式的教學策略，讓學生的學習難度逐步提升。這樣的教學策略，不僅能夠最大程度上激發(fā)學生的學習積極性，讓學生能夠主動投入到學習中去，自己的籃球技術也能夠得到切實提升。對學生而言，日復一日的學習模式，絕對不是單一化的，最終能夠幫助其提升綜合能力。所以，必須把訓練手段的優(yōu)勢結合起來，根據訓練內容，針對不同的訓練對象，把不同方法結合起來，在實際教學中做到靈活運用。因此，教師要注重如下的幾個要點：首先，結合不同的學生以及其實際水平能力，做到有針對性的教學內容布置。其次，針對興趣不高的學生，教師要采用游戲的方式進行教學，激發(fā)其主動學習。最后，教師可組織一定的籃球比賽，讓學生的積極性被調動。

4 加強興趣運動的培養(yǎng)

籃球教學是一項學生作為主體課程內容，其學習效果將會直接決定其籃球水平。所以，在教學的時候，教師要有意識地結合學生實際情況，結合其能力設計教學內容。首先，針對教學方案的輸出上，教師要了解到學生的學習興趣和愛好，結合學生的平日所見所聞，進行定制的教學內容，讓學生的學習積極性被最大程度上挖掘。其次，教師要時刻了解到學生的心理活動變化，了解到學生對于不同的訓練內容以及籃球比賽演練時候的心理狀態(tài)變化。當學生遭遇挫折、困難的時候，教師要積極鼓勵每一位學生，使得學生能夠建立起良好的籃球自信心。最后，教師要保證學生主動進行籃球練習。籃球是一項長期的運動項目，只有保持不斷的練習，才能保證自己的手感、球感。對此，教師要引導學生養(yǎng)成正確的運動習慣，讓學生從心底認可籃球這一種文化和運動，積極主動地在自己課余時間進行籃球練習。

5 加強教學安全

對小學生的體育教學而言，安全性是不可或缺的重要因素。在教學器材的準備上，教師要做好檢查器材的檢查工作，確保其合規(guī)、安全的前提下加入使用。教師要結合小學生的身高、體重等基礎因素，選用更多的小比例籃球。同時，教師要適度降低籃球的進行難度，將培育小學生的籃球自信心作為第一要點。對籃球器材和設施進行規(guī)范，不僅能夠適應學生需求，幫助學生學習籃球知識和技能，也能夠進一步保障學生的運動安全，避免發(fā)生運動事故。在每一次的訓練和授課之前，教師需要加強安全教育宣傳工作。包括在運動前必須要做好充分熱身運動，籃球不能敲擊其他地方等。學校也需要加強對體育教師的教育工作，使其重視安全教育工作，加強對學生的安全認知程度。

6 結束語

總之，隨著籃球教學改革深入開展，在籃球教學課堂，教師應不斷激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好實踐能力，從而加強學生籃球訓練以及學習水平，進一步為學生綜合素質提高奠定基礎。

（作者單位：廣東省江門市蓬江區(qū)北郊中心小學）