大數(shù)據(jù)時(shí)代塑造檔案品牌項(xiàng)目在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用

劉紅

(信陽(yáng)師范學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000)

大數(shù)據(jù)滲透入生活的方方面面，高校檔案在時(shí)代的漩渦中只有不斷更新變化，才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，滿(mǎn)足大眾的需求，更好地服務(wù)大家。高校檔案只有被使用和再使用才能真正體現(xiàn)其價(jià)值，可以通過(guò)多種方式向師生展示，逐漸轉(zhuǎn)化為師生員工的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，使檔案文化精神真正充分融入到文化建設(shè)的各個(gè)方面。高校在時(shí)代需求的號(hào)召下，既要注重學(xué)科培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，又要注重檔案文化的建設(shè)和發(fā)展，既在傳承中發(fā)展，吸收傳統(tǒng)文化的精髓，又在繼承中創(chuàng)新，更好地適應(yīng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)校的發(fā)展和檔案文化資源的建設(shè)互相滲透，共生共進(jìn)，只有這樣學(xué)校才有不竭動(dòng)力，才能屹立不倒，才能在眾多高校的競(jìng)爭(zhēng)中茁壯成長(zhǎng)。

一、探討高校檔案和校園文化建設(shè)間的內(nèi)在聯(lián)系

校園文化是一個(gè)學(xué)校在辦學(xué)、教學(xué)過(guò)程中所形成的特有精神文化氛圍，它是學(xué)校精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)，包括校風(fēng)、校史、校訓(xùn)和辦學(xué)理念等內(nèi)容。它是展示學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)窗口，積極發(fā)揮著提升師生綜合素質(zhì)，啟迪師生心靈的作用。

高校檔案與校園文化的內(nèi)容，是高校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以潛移默化的方式引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高基本素質(zhì)修養(yǎng)。以校園文化建設(shè)為先導(dǎo)，探索兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，塑造檔案品牌項(xiàng)目，打造檔案文化精品，走特色之路。既肯定了高校檔案的核心力量，又豐富了校園文化的內(nèi)涵。

（一）高校檔案是校園文化建設(shè)的依據(jù)。高校檔案是對(duì)學(xué)校真實(shí)場(chǎng)景的記錄，經(jīng)過(guò)一代代篩選，留存經(jīng)典歷史。高校的發(fā)展需要借鑒高校檔案的歷史經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到育人的作用，而高校檔案記錄下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)信息成為校園文化建設(shè)重要參考，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。

（二）校園文化建設(shè)是檔案資源產(chǎn)生的根本之源。校園文化是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)，校園文化建設(shè)可以極大地提升品味，促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展。在建設(shè)校園文化過(guò)程中，會(huì)生成大量的文件，類(lèi)型多樣，這些文件經(jīng)過(guò)整理、歸類(lèi)，發(fā)揮著積極參考作用，便形成了檔案。因此高校檔案的發(fā)展離不開(kāi)校園文化建設(shè)。

（三）校園文化具有傳播作用，擴(kuò)大檔案資源宣傳力度和廣度。高校檔案具有真實(shí)性、客觀性，不僅服務(wù)于校園文化建設(shè)發(fā)展的過(guò)程，而且作為重要的檔案資源為高校提供服務(wù)過(guò)程中也承擔(dān)著媒介作用。高校充分發(fā)揮檔案在文化傳播中的作用，將提高學(xué)校的知名度，從而提高影響力。

二、基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高校檔案在校園文化建設(shè)中的制約因素

（一）大數(shù)據(jù)沖擊下，數(shù)據(jù)資源增多，檔案信息量也面臨著驟增。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校檔案在發(fā)展過(guò)程中形成的電子檔案與互聯(lián)網(wǎng)資源迅速增大，需要保存的數(shù)量急劇增加，這給檔案的收集帶來(lái)了挑戰(zhàn)，同時(shí)目前大部分檔案處于存儲(chǔ)狀態(tài)，對(duì)檔案資源缺乏深度挖掘及歸納總結(jié)。

（二）檔案文化資源建設(shè)面臨著重視程度不夠的現(xiàn)狀。主要存在于以下兩個(gè)方面：一是檔案工作者很少結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行宣傳推廣有價(jià)值的檔案，使檔案深入人心，進(jìn)而提升廣大師生的情感價(jià)值；二是檔案管理者以及學(xué)校導(dǎo)向都是更加重視教學(xué)科研，而往往忽略檔案的潛在價(jià)值。

（三）復(fù)合型檔案人才的稀缺，檔案存儲(chǔ)、宣傳、推廣的方式相對(duì)落后。復(fù)合型人才不僅要求懂得檔案學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、文學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，還需要熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)編纂和宣傳。大數(shù)據(jù)時(shí)代，復(fù)合型人才是檔案發(fā)展的主力軍。

（四）高校檔案信息重于編研，忽略提高后期利用率。高校檔案有時(shí)候只注重前期的編研成果，對(duì)于后期的利用和傳播缺乏重視。檔案館雖然沒(méi)有圖書(shū)館的利用率高，但是我們要改變檔案只為機(jī)關(guān)部門(mén)服務(wù)的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)大眾的新理念。

三、提升檔案資源傳承和創(chuàng)新能力的必要性

校園文化的發(fā)展是一個(gè)延續(xù)過(guò)程，需要不斷發(fā)揚(yáng)光大。檔案資源和校園文化建設(shè)相得益彰，共同發(fā)展。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗，積累了大量的書(shū)籍、影像、校史、實(shí)物等大量珍貴的文化資源，形成了龐大的資源庫(kù)。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，挖掘檔案資源的潛在價(jià)值，將其全面應(yīng)用于校園文化建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，是新媒體時(shí)代檔案工作的重中之重。

以信陽(yáng)師范學(xué)院為例，該校始建于1975 年，學(xué)校教書(shū)育人，創(chuàng)新發(fā)展，生成了大量具有歷史和現(xiàn)實(shí)意義的檔案資源。這些檔案資源顯示了學(xué)校創(chuàng)建40 多年來(lái)的艱苦奮斗歷程。它們是歷屆優(yōu)秀校友和教師留給我們的寶貴記憶和精神財(cái)富，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮著積極的作用。全面提升學(xué)校的科研水平、師資力量以及硬件設(shè)施條件，打造信陽(yáng)師范學(xué)院特色，提高學(xué)校的知名度和影響力，促使學(xué)校在持續(xù)中發(fā)展，在延續(xù)中創(chuàng)新，始終走在高校教育隊(duì)伍的前列是目前的當(dāng)務(wù)之急。塑造檔案品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮檔案在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，全面挖掘檔案的歷史價(jià)值，充分運(yùn)用到教學(xué)科研管理相關(guān)活動(dòng)中，具有良好的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

四、塑造檔案品牌項(xiàng)目，創(chuàng)新性發(fā)展檔案資源

高校檔案作為一種新的文化元素，在促進(jìn)校園文化建設(shè)及高品質(zhì)校園育人環(huán)境中的作用不可小覷。大數(shù)據(jù)時(shí)代需要不斷探索創(chuàng)新，突破陳規(guī)和慣性思維，才能促使檔案資源更有生命力和活力，以此推動(dòng)校園文化建設(shè)發(fā)展。學(xué)校建立了“校史館”，雖然在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊作用，但也伴隨著一些問(wèn)題。比如：開(kāi)放時(shí)間限制、館藏面積有限、館藏史料有限等，這在一定程度上影響了功能效用。學(xué)校要順應(yīng)時(shí)代潮流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展校史館，突破場(chǎng)地、時(shí)空、地域、人員等限制，打造檔案特色之路，讓校史館可以為更多的人服務(wù)，提升學(xué)校影響力。

校史館呈現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)特色、教學(xué)科研、優(yōu)秀校友軌跡，記錄學(xué)校發(fā)展點(diǎn)點(diǎn)滴滴，校史館的創(chuàng)辦有利于廣大師生增加文化歷史認(rèn)同感。校史館是學(xué)校的標(biāo)志物，記錄學(xué)校40 多年點(diǎn)滴發(fā)展歷史，彰顯學(xué)校不同時(shí)代精神面貌，而高校檔案則是校史館的“世界之窗”，精選內(nèi)容豐富、有內(nèi)涵、有深度的校史，陳列在校史館中，對(duì)外處于開(kāi)放狀態(tài)，供廣大師生學(xué)習(xí)修身，讓校史館真正成為校園文化建設(shè)的切入點(diǎn)，展示學(xué)校辦學(xué)的雄厚實(shí)力，對(duì)內(nèi)增加員工對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歸屬感，使其真正成為培養(yǎng)師生校園情懷，展示辦學(xué)特色，推進(jìn)校園文化建設(shè)的一個(gè)重要平臺(tái)。信陽(yáng)師范學(xué)院檔案人員精選了凝聚學(xué)校40 多年歷史的最具代表的文字、圖形、聲像等，設(shè)立“兩館服務(wù)”“新聞時(shí)事”“校史拾萃”“茶元素苑”“參觀預(yù)約”等相關(guān)服務(wù)，讓廣大師生員工可以隨時(shí)掌握校史校情，并通過(guò)一些欄目進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)，讓廣大師生可以隨時(shí)網(wǎng)絡(luò)查閱，把校史館由靜變動(dòng)，全面提升和實(shí)現(xiàn)檔案社會(huì)價(jià)值。提高師生的情感歸屬，讓更多師生積極參與到校園文化建設(shè)中，增強(qiáng)大家凝聚力。

（二）依據(jù)當(dāng)?shù)靥厣幕鲩_(kāi)茶學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。在《茶經(jīng)》著作中，陸羽稱(chēng)信陽(yáng)茶為茶之上品。而學(xué)校坐落在中國(guó)茶都、紅色之城信陽(yáng)市賢山北麓、浉水之濱，經(jīng)過(guò)茶文化長(zhǎng)期熏陶，學(xué)校彌漫著茶文化的氣息，校園文化始終貫穿著茶之情。信陽(yáng)師范學(xué)院結(jié)合信陽(yáng)地區(qū)特色茶文化，建立茶學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，把茶元素和校園文化精神融合在一起，為新入校師生提供參觀，增強(qiáng)師生的情感認(rèn)同。立德樹(shù)人，人人成才，開(kāi)放創(chuàng)新，活力擔(dān)當(dāng)?shù)霓k學(xué)理念已深入人心。而優(yōu)秀校友作為一種特殊資源，在傳承精神，創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)校知名度等方面發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校高度重視校友資源的收集，設(shè)立校友會(huì)，挑選具有代表性的校友，撰寫(xiě)校友風(fēng)采，同時(shí)做成視頻材料，樹(shù)立榜樣力量，起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，很大程度上促進(jìn)了校園文化建設(shè)。通過(guò)宣傳可以讓師生感受到進(jìn)入新時(shí)代，師院人有新氣象更有新作為。相互促進(jìn)，統(tǒng)籌發(fā)展，努力建設(shè)高水平師范大學(xué)是信陽(yáng)師范學(xué)院人的堅(jiān)定志向和共同目標(biāo)。

五、總結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代檔案資源已成為建設(shè)校園文化不可缺少的部分，如何讓檔案資源活起來(lái)，更好的深入人心是助推高校檔案資源開(kāi)拓，新時(shí)代賦予檔案人的使命。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，塑造檔案品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮檔案部門(mén)的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)建言獻(xiàn)策，樹(shù)立新時(shí)代下的檔案文化觀，推動(dòng)校園文化建設(shè)邁上更高臺(tái)階。