新時(shí)期基層圖書館資料管理人員素質(zhì)探究

徐振華

（博羅縣圖書館，廣東 惠州 516100）

現(xiàn)階段的圖書館已經(jīng)不能滿足人們的基本需求了，為了讓圖書館得到更多觀眾的喜愛，就需要改變以往的管模式創(chuàng)造出的新的管理模式，并提升管理人員的素質(zhì)?？梢酝ㄟ^提升基層圖書館的資料管理人員的素質(zhì)來為人們提供更好的服務(wù)，讓基層的圖書館資料管理人員可以通過自己的能力，以及專業(yè)的技能去管理圖書館，并且讓人們喜歡在圖書館里閱讀。

一、提高圖書資料管理人員對(duì)工作的重視程度及時(shí)與他人交流并提升自己

有些圖書資料管理人員工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以對(duì)于一些新時(shí)代下出現(xiàn)的內(nèi)容，或者說出現(xiàn)的知識(shí)接受得比較慢，而且理解得也比較慢，他們跟隨不上時(shí)代的步伐。長(zhǎng)時(shí)間后這些圖書資料管理人員是沒有辦法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的，因此圖書館資料管理人員要正視現(xiàn)代的文化，并且將知識(shí)更好地進(jìn)行傳播[1]。可以改變自己積極吸收新時(shí)代的內(nèi)容，在與人交流的時(shí)候可以針對(duì)不同的人群運(yùn)用不同的交流方式給他們推薦不同的圖書，滿足不同人群的需求并且發(fā)揮圖書館的作用。

有些圖書館的圖書資料管理人員的綜合素質(zhì)不夠高，在進(jìn)行工作的時(shí)候不知道應(yīng)該從哪一方面入手在工作的時(shí)候沒有頭緒，因此我們應(yīng)該提高圖書管理人員的專業(yè)性，并且提高他們的素質(zhì)。讓他們?nèi)W(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)并且掌握更多的技能，去更好地對(duì)圖書進(jìn)行管理。圖書資料管理人員具備的素質(zhì)是多方面的，它不單單包括管理圖書的技能，還需要擁有熱情和積極的心態(tài)，通過自己掌握的技能去發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，比如說可以在宣傳圖書館時(shí)，通過計(jì)算機(jī)的技能去設(shè)計(jì)相應(yīng)的海報(bào)，計(jì)算機(jī)去設(shè)計(jì)更有利于圖書管理工作的進(jìn)行。如果管理人員的專業(yè)性不強(qiáng)的話，圖書館可以對(duì)管理人員進(jìn)行素質(zhì)方面的培養(yǎng)，可以讓他們參加相應(yīng)的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班中與素質(zhì)較高的人員進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處，將他們的優(yōu)秀之處運(yùn)用到自己以后的工作當(dāng)中，不斷的取長(zhǎng)補(bǔ)短。只有在交流的過程中才能夠發(fā)現(xiàn)他們是如何將自己的工作做好的，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)是在哪方面的，自己應(yīng)該怎樣的去努力，怎樣的去完善。只有把自己的專業(yè)性提升上去了，那么在工作的時(shí)候才會(huì)更加的順利，才能夠?yàn)閳D書資料管理做出自己的貢獻(xiàn)。

二、通過計(jì)算機(jī)的相關(guān)技能和語(yǔ)言提升對(duì)圖書資料管理人員的素質(zhì)要求

圖書資料管理工作不能因循守舊應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行了創(chuàng)新那么在發(fā)展的時(shí)候才會(huì)更加的有動(dòng)力。在創(chuàng)新的時(shí)候可以通過多方面進(jìn)行創(chuàng)新，不僅僅要對(duì)工作方式以及工作的手段方面進(jìn)行改變，還應(yīng)該對(duì)技術(shù)方面進(jìn)行改變。圖書資料管理人員可以去掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)技能，在宣傳圖書的工作的時(shí)候可以運(yùn)用信息技術(shù)來推廣圖書[2]。另一方面，圖書資料管理人員還可以學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，因?yàn)樵谝院笸鈬?guó)的游客會(huì)變得越來越多，與他們進(jìn)行交流的時(shí)候?yàn)榱朔乐箛?guó)外的人員聽不懂就需要運(yùn)用他們的語(yǔ)言去交流的，為了更好地讓中國(guó)的文化可以傳播到國(guó)外，圖書館資料管理人員可以學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言與他們進(jìn)行交流。當(dāng)圖書資料管理人員掌握了一門語(yǔ)言，他在翻譯一些國(guó)外的文獻(xiàn)的時(shí)候，可以讓圖書事業(yè)朝著更加全面的方向去發(fā)展朝著更加廣泛的方面去發(fā)展。

三、圖書資料管理人員可以對(duì)讀者展現(xiàn)出熱情的心態(tài)

圖書資料管理人員可以幫助讀者對(duì)圖書進(jìn)行借閱和歸還，在幫讀者進(jìn)行借閱和歸還的時(shí)候，幫助讀者在閱讀過程中遇到的知識(shí)性的問題進(jìn)行解決，如果能夠幫助讀者解決閱讀中的困惑，那么讀者就會(huì)更加喜歡這個(gè)圖書館，并且在以后的每一天都喜歡到這個(gè)圖書館去閱讀。有些讀者在進(jìn)行閱讀的時(shí)候需要查找一些文獻(xiàn)。圖書的管理人員可以盡自己的所能去幫助讀者查找文獻(xiàn)，幫助他們找到書籍的分類。圖書資料管理人員熱心地幫助人們解決問題，那么對(duì)于那些內(nèi)向的遇到問題，不喜歡去交流的人是有非常大的幫助的，所以我們需要讓圖書資料管理人員具備良好的素質(zhì)，并且能夠積極熱心的為讀者提供服務(wù)，讓讀者可以在圖書館內(nèi)閱讀并且獲得有效的知識(shí)。

四、圖書資料管理人員可以與讀者交流的時(shí)候多多的注意自己的形象

圖書資料管理人員應(yīng)該有固定的人員形象意識(shí)，有些管理人員在圖書館里并沒有覺得自身的形象是非常重要的[3]。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的想法，讀者在圖書資料閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀的時(shí)候，第一個(gè)接觸的人員就是管理人員，如果管理人員的精神以及氣質(zhì)風(fēng)貌是一種非常積極向上的，那么就能夠增強(qiáng)讀者愿意在圖書館閱讀的熱情。圖書資料管理人員還需要通過內(nèi)部的考核，內(nèi)部需要定期對(duì)人員的專業(yè)性進(jìn)行摸查，如果存在管理人員的素質(zhì)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，那么圖書館的管理人員應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)提升自己并且做好增強(qiáng)自身素質(zhì)的準(zhǔn)備。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，相關(guān)部門也應(yīng)該相互的鼓勵(lì)相互的前進(jìn)形成一個(gè)良好互動(dòng)的氛圍，去幫助讀者閱讀，為讀者提供相應(yīng)的服務(wù)。