微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣中的應用

劉思琪

（長春電子科技學院，吉林 長春 130114）

利用微信公眾平臺的過程中，受諸多干擾因素影響，導致微信公眾平臺實際應用中出現(xiàn)很多問題，促使閱讀推廣工作不能持續(xù)深入，因此也浪費了高校圖書館的人力及物力資源。想要將微信公眾平臺進行深入應用，需要高校圖書館采取有效的應用措施，提升閱讀推廣效率，激發(fā)學生閱讀興趣，進一步加強閱讀推廣工作的落實。

一、微信公眾平臺應用在高校圖書館閱讀推廣的必要性

（一）可增強高校圖書館閱讀推廣的影響力

在信息時代的背景下，在我們的工作、生活與學習中均離不開智能手機，而微信是智能手機中一個重要的交流溝通及推廣應用的軟件，隨著微信軟件的廣泛應用，高校也對此加強了實際應用，例如利用微信公眾平臺進行閱讀推廣工作，向?qū)W生推送相關(guān)的閱讀信息，引導學生參與閱讀活動，并積極的鼓勵學生將閱讀相關(guān)信息進行分享，進而不斷擴大高校圖書館的閱讀推廣的影響力，促使受眾群體逐漸壯大。高校在積極利用微信公眾平臺的過程中，其實也在對該平臺進行推廣，進而加強了該平臺的影響力，有助于高校利用微信公眾平臺進行其他業(yè)務的拓展。

（二）可提升閱讀推廣效率

微信公眾平臺具有很多應用優(yōu)勢，例如在向?qū)W生推廣閱讀信息時，可利用系統(tǒng)進行自動提醒，確保學生不能忽略推送信息。與此同時，在對學生推送閱讀信息時，學生可以在該平臺內(nèi)進行互動，從而形成一種良性溝通與反饋，并顯著提升閱讀推廣效率。微信公眾平臺推送的信息及時、精準，遺漏和出錯的概率極低，這也進一步加強了該平臺的實際應用性，并切實推動了閱讀推廣工作的落實。

（三）可擴充閱讀推廣內(nèi)容

微信公眾平臺推送閱讀信息主要承載信息的設備為手機，所以學生不受時間、地點等自然干擾條件的影響，可隨時隨地接受閱讀信息，并展開學習，基于此，可提高學生的學習熱情與積極性。此外，編輯閱讀內(nèi)容的過程中，可以充分結(jié)合網(wǎng)絡資源，例如對閱讀資源配置圖片及視頻等直觀的閱讀信息，激發(fā)學生閱讀興趣，從而不斷豐富及擴充閱讀推廣內(nèi)容，學生通過不斷接受閱讀推廣信息，提升其自我認知，進而強化閱讀信息學習效果。

（四）可強化閱讀內(nèi)容的針對性

微信公眾平臺進行閱讀推廣時，可準確獲取信息接收情況，并可進行動態(tài)統(tǒng)計，幫助后臺工作人員提供可靠數(shù)據(jù)信息。此外，還可了解微信公眾平臺用戶取關(guān)及新關(guān)注數(shù)量，并可根據(jù)關(guān)注數(shù)量準確定位學生閱讀的興趣點，對于后期閱讀信息的編輯可提供準確方向，以便不斷強化閱讀內(nèi)容的針對性。通過微信公眾平臺后臺數(shù)據(jù)信息及反饋信息，為平臺的完善與改進提供基礎保障，促使閱讀推廣內(nèi)容具有更強吸引點，并將用戶鎖定在該平臺內(nèi)，有效降低用戶的流失程度。

二、微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣中的應用過程中出現(xiàn)的問題

（一）微信公眾平臺管理力度不足

隨著微信公眾平臺的廣泛應用，促使微信公眾平臺發(fā)展規(guī)模不斷壯大，高校圖書館利用微信公眾平臺開展閱讀推廣工作，也吸引了很多受眾群體，但由于高校圖書館相關(guān)閱讀推廣人員對平臺管理意識不強，促使一些垃圾信息入侵，在平臺內(nèi)造成不良影響，并為平臺管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)，所以想要微信公眾平臺正確發(fā)揮其作用及應用價值，需要閱讀推廣工作人員正確認識管理問題，尋找問題解決根源，杜絕各種不良信息的干擾，積極營造出良好的閱讀環(huán)境。

（二）推送內(nèi)容單一

高校圖書館為提升閱讀推廣工作效率，會對剛剛關(guān)注的用戶推送閱讀推廣信息，其推廣內(nèi)容主要以閱讀內(nèi)容為主，常常忽視精神鼓勵及心理安慰等內(nèi)容的編輯，造成很多學生對閱讀信息未產(chǎn)生閱讀共鳴，因此無法正確激發(fā)學生閱讀興趣。此外，閱讀推廣人員在推廣書籍時，忽視圖書館以外的網(wǎng)絡讀物資源的融合，促使很多推廣信息沒有與時俱進，導致閱讀信息推廣單一，嚴重影響學生閱讀熱情與自主性，基于此，需要高校圖書館相關(guān)工作人員保持一個先進的思想狀態(tài)，及時調(diào)整閱讀推送內(nèi)容，保證學生可以自主閱讀，進而提升學生閱讀能力。

（三）相關(guān)工作人員素質(zhì)待提高

高校圖書館大多數(shù)工作人員年齡相對較大，整體素質(zhì)相對較低，對先進的工作方式及設備運用存在諸多不足，導致微信公眾平臺閱讀推廣工作停滯不前，進而影響圖書館推廣工作的持續(xù)深入。因工作人員不能正確的開展相關(guān)工作，導致高校圖書館的作用持續(xù)降低，影響圖書館的發(fā)展，所以需要高校圖書館積極建立先進的人員團隊，促使高校圖書館可以充分利用微信公眾平臺，從而發(fā)揮其作用與價值，不斷提升圖書館的影響力。

（四）微信公眾平臺與實際宣傳活動聯(lián)系較少

高校圖書館利用微信公眾平臺進行閱讀推廣工作時，常以推廣線上閱讀活動為主，進而忽視線下活動的結(jié)合，由于學生學習內(nèi)容繁多，對線上閱讀活動接收不及時，進而導致圖書館失去部分線上用戶。與此同時，由于微信公眾平臺推送信息頻繁，并與實際活動聯(lián)系較少，導致學生產(chǎn)生一定的厭煩心理，嚴重時會取消該平臺的關(guān)注，進而影響微信公眾平臺閱讀推廣工作的持續(xù)開展。

（五）微信公眾平臺宣傳力度不足

微信公眾平臺閱讀推廣宣傳工作較為單一，一般都以線上轉(zhuǎn)發(fā)為主，導致其宣傳范圍局限，擴大受眾群體較難，并且宣傳對象均會以新生為主，但由于新生在入學的過程中，很多推廣平臺都會邀請新生加入，新生對于閱讀推廣內(nèi)容產(chǎn)生的興趣遠遠低于其他平臺，所以需要高校圖書館持續(xù)加大微信公眾平臺宣傳力度，從而吸引學生的關(guān)注。

三、探究微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣中的應用策略

（一）提升微信公眾平臺管理力度，促使該平臺充分應用

高校圖書館微信公眾平臺因管理不足，受到諸多不良信息的干擾，進而影響閱讀推廣工作的持續(xù)開展，因此需要高校圖書館相關(guān)部門持續(xù)提升平臺管理力度，促使該平臺可以得到全面應用。在加強管理時需要從下述幾點內(nèi)容出發(fā)：第一，制定嚴格的管理機制，促使相關(guān)工作人員可以切實的完成自身工作內(nèi)容，避免各種影響問題發(fā)生。第二，高校圖書館需要及時引進一些先進的平臺管理技術(shù)，杜絕不良信息的入侵，進而營造出健康的網(wǎng)絡環(huán)境。第三，針對平臺出現(xiàn)的各種問題，持續(xù)探索完善的解決預案，當問題再次發(fā)生時，可以依照預案快速地解決問題，避免對平臺造成不良影響。通過加強微信公眾平臺的管理，可以促進閱讀推廣工作持續(xù)深入，也為該平臺的充分應用提供保障。

（二）加強完善推送信息，激發(fā)學生閱讀興趣

高校圖書館在利用微信公眾平臺進行閱讀推廣工作時，首先會向用戶推送閱讀信息，進而激發(fā)學生閱讀興趣，但在推送閱讀信息時需要不斷完善信息內(nèi)容，進而吸引大批受眾群體。加強推送信息的完善，首先，需要在編輯內(nèi)容時注重精神及心理知識的引入，促使學生可以產(chǎn)生共鳴，進而提升學生閱讀興趣。其次，注重網(wǎng)絡資源的融合，也可以使用一些流行用語，拉近學生與讀物的距離，讓學生可以感覺到閱讀資源與實際生活的關(guān)聯(lián)，促使其可以在書中可以尋找人生的方向，并形成正確的人生觀及價值觀[1]。再次，需要相關(guān)工作人員積極搜集各種圖書資源，培養(yǎng)自身形成先進的工作思想，可以準確定位學生的閱讀需求，并及時向?qū)W生推送相關(guān)閱讀推廣信息，使學生可以全身心地投入到閱讀學習中，為其全面發(fā)展打下基礎。

（三）結(jié)合多種人才培養(yǎng)方式，提高工作人員整體素質(zhì)

在開展閱讀推廣工作的過程中，相關(guān)工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，基于此可以結(jié)合下述幾點人才培養(yǎng)方式開展人才培養(yǎng)工作：其一，加強人才培訓，高校圖書館相關(guān)部門可以聘請相關(guān)專家前來講座，使工作人員及時吸取經(jīng)驗，不斷彌補自身工作中存在的不足，從而提升工作人員的效率及素質(zhì)。其二，制定嚴格的考核制度，并對每項閱讀推廣工作均制定相應的執(zhí)行標準，對于超過執(zhí)行標準的工作人員予以獎勵，而未達到工作標準的工作人員進行批評與懲罰。其三，積極引進青年人才，向高校圖書館內(nèi)輸送新鮮力量，并組建功能全、作用廣的閱讀推廣團隊，促使微信公眾平臺閱讀推廣工作可以深入開展，逐漸擴大其影響力，從而吸引更多的受眾群體，促使閱讀信息可以得到全面推廣[2]。

（四）加強與實際宣傳活動的聯(lián)系，提升學生閱讀活動的參與感

因部分高校圖書館開展微信公眾平臺閱讀推廣工作時，主要將閱讀推廣活動開展于線上，忽視線下實際活動的結(jié)合，進而導致學生參與度不高，基于此，在開展微信公眾平臺閱讀推廣活動時，要持續(xù)加強與實際閱讀宣傳活動的聯(lián)系，確保線上及線下閱讀推廣活動可以共同進行，強化學生整體的參與感。在開展線上及線下閱讀推廣活動時可以按照下述幾點內(nèi)容進行設置：第一，可以設置固定的閱讀日，并進行線下及線上推廣，并在閱讀日設置閱讀主題，組織學生開展閱讀活動，在活動中設置參與獎，進而提升學生的參與度，此外，可以將活動內(nèi)容粘貼至學校公共廣告宣傳處，讓學生可以接收并了解活動詳情。第二，信息推送要注重與實際生活等內(nèi)容相聯(lián)系，切勿隨意發(fā)送推廣信息，避免對學生產(chǎn)生厭煩心理，合理設置閱讀信息推廣時間，并且要以高校學生為閱讀主角，強化學生個人閱讀體驗，讓其可以通過感受線下閱讀活動，加強對閱讀內(nèi)容的理解，并吸引更多學生前來微信公眾平臺進行閱讀。

（五）加大微信公眾平臺宣傳力度，逐漸擴大受眾群體

因很多高校學生對微信公眾平臺閱讀推廣信息沒有較高的閱讀興趣，也有部分學生根本不知道該平臺的存在，所以需要高校圖書館加大微信公眾平臺宣傳力度，逐漸擴大受眾群體，促使學生可以通過閱讀提升自我修養(yǎng)及見識。加大微信公眾平臺宣傳力度，首先，要結(jié)合閱讀推廣信息，在其信息最后附上平臺推廣二維碼或鼓勵學生轉(zhuǎn)載，在線上擴大宣傳范圍。其次，新生是微信公眾平臺閱讀推廣工作主要對象之一，所以可以在校內(nèi)組織閱讀講座，邀請新生前來參加，并通過講座向?qū)W生分享閱讀的重要性，進而加強新生對高校圖書館微信公眾平臺的了解，這樣可以大大降低學生對該平臺的排斥感，同時也可積極邀請新生參與推廣內(nèi)容的編輯與投稿，對于發(fā)表的文章也應進行獎勵，這樣不僅可以提高學生參與度，還可以激發(fā)學生的閱讀興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，高校圖書館為加強自身的發(fā)展，積極利用微信公眾平臺進行閱讀推廣工作，通過該平臺進行線上與線下閱讀推廣活動雙重結(jié)合，進而不斷擴大受眾群體，并提升學生閱讀能力。與此同時，高校圖書館也在對微信公眾平臺的管理及宣傳持續(xù)加強，促使該平臺可以切實地發(fā)揮其作用與價值，激發(fā)學生閱讀興趣，幫助學生形成正確的人生觀及價值觀，并為其全面發(fā)展保駕護航。