“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作方法的探討

宋楊 董仁龍

（華北理工大學(xué)，河北 唐山 063210）

我國是社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，所以黨建工作是高校教育管理工作中必不可少的部分，保證黨建工作質(zhì)量，能夠很好地促進(jìn)黨員的發(fā)展與進(jìn)步，但是傳統(tǒng)的黨建工作形式比較單一，工作質(zhì)量和實(shí)效性也相對較低，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸被運(yùn)用于各個行業(yè)，大大提高了工作效率。因此，在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，教育背景發(fā)生了改變，黨建工作也需要及時進(jìn)行創(chuàng)新和改變，包括工作理念、工作模式等，時期更加適合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而更好地構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)黨建工作平臺，提高黨建工作質(zhì)量和工作效率，也能更好地促進(jìn)我國高校黨建工作的順利開展。

一、當(dāng)前高校黨建工作中存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)意識不強(qiáng)

傳統(tǒng)的黨建工作主要是通過一對一交談、發(fā)放宣傳文件、書籍、手冊等方式完成，這種工作模式對很多工作人員的影響也比較大，所以很多高校黨建工作人員本身互聯(lián)網(wǎng)意識不強(qiáng)，也沒有掌握更多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。而進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各行各業(yè)運(yùn)用都非常廣泛，網(wǎng)絡(luò)黨建工作也逐漸進(jìn)入到各個高校黨支部，想要更好地開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作，就需要工作人員具備良好的網(wǎng)絡(luò)意識，但是當(dāng)前很多工作人員的網(wǎng)絡(luò)意識不強(qiáng)，在這種情況下，難以真正將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與黨建工作結(jié)合起來，工作效率也會受到很大的影響[1]。

（二）宣傳力度不足

做好互聯(lián)網(wǎng)黨建工作宣傳是保證黨建工作能夠積極有效落實(shí)的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的重要手段，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建工作宣傳教育十分重要，但是當(dāng)前很多高校黨建工作依然以傳統(tǒng)的形式位置，導(dǎo)致學(xué)校的教職工和學(xué)生也很難透徹地了解黨建工作，工作質(zhì)量和工作效率普遍不高。

（三）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不足

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用需要相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件設(shè)備，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而與互聯(lián)網(wǎng)深度的融合，但是當(dāng)前很多高校的黨建工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)尚未完全構(gòu)建，也沒有形成完整的網(wǎng)絡(luò)體系，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入相對比較少，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作很難真正的落實(shí)下去，不利于黨建工作質(zhì)量的提升[2]。（四）部分高校過于依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展黨建工作。網(wǎng)絡(luò)黨建工作并不是單單依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就能完成的，需要工作人員將線上線下結(jié)合起來，才能快速提高黨建工作的影響力。如果過于依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就會受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的制約，尤其是當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度尚未完全成熟，網(wǎng)絡(luò)安全問題依然是國家比較關(guān)注的問題，在這種情況下，過度依賴網(wǎng)絡(luò)會在一定程度上影響黨建工作質(zhì)量。而部分高校開展黨建工作的時候，就存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)情況，導(dǎo)致黨建工作難以得到提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的機(jī)遇

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，高校黨建工作同樣也遇到了機(jī)遇，具體包括：

（一）增加了高校黨建工作環(huán)境的開放性

在傳統(tǒng)的黨建工作中，工作環(huán)境大多局限于校園，相對比較狹窄，引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后，這種空間上和時間上的限制性就會大大降低，互聯(lián)網(wǎng)本身靈活性和拓展性比較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也比較開放和自由，所以學(xué)校在建立各種黨建網(wǎng)絡(luò)平臺后，黨建工作環(huán)境開放性大大提升，教職工和學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)黨建知識的時候，還能隨時互動交流，教育空間更大，靈活性更高，學(xué)生的參與積極性也會大大提升[3]。

（二）提高了高校黨建工作的先進(jìn)性

在以往的高校黨建工作當(dāng)中，工作人員的手段都比較單一，工作形式落后，通常黨建工作形式主要是通過印刷黨建相關(guān)書籍、面對面交流等，這種黨建工作模式比較落后，同時局限性也比較強(qiáng)，例如書籍印刷時效性不強(qiáng)，面對面交流教育受到時間、空間、環(huán)境、身份、情緒等多種因素的影響，效果也會大打折扣。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠很好地改善以往的黨建工作形式，將更多先進(jìn)的黨建工作形式引入其中，并且加強(qiáng)宣傳教育，從而提升黨建工作質(zhì)量[4]。

（三）實(shí)現(xiàn)了高校黨建工作的多樣性

對于高校學(xué)生來說，新鮮有趣的事物具有比較大的吸引力，而灌輸式教育則很容易引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)效果。引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后，可以將互聯(lián)網(wǎng)豐富的數(shù)據(jù)庫、多樣化的資源等、新潮的技術(shù)等充分運(yùn)用于黨建工作中，從而更好地實(shí)現(xiàn)黨建工作的多樣化，在這種情況下，學(xué)生更愿意積極參與，黨建工作效果也會更好。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的實(shí)施策略

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”背景后，教學(xué)理念和管理理念都進(jìn)行了創(chuàng)新，所以高校黨建工作也需要隨之改革，以下針對具體的實(shí)施策略進(jìn)行具體分析：

（一）建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)

目前，大部分黨建工作依然需要由工作人員完成，所以工作人員的專業(yè)素養(yǎng)是影響黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵。想要提升高校黨建工作質(zhì)量，還需要注意專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，也就是從工作人員入手，通過培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)對當(dāng)前高校黨建工作人員的培訓(xùn)，從而更好地提高工作人員的互聯(lián)網(wǎng)意識和互聯(lián)網(wǎng)能力，從而打造一支更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，讓高校黨建工作更加貼近事實(shí)，更加與時俱進(jìn)[5]。而學(xué)校在打造專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的時候，一方面學(xué)校應(yīng)該提高對黨建工作重要性的認(rèn)知，然后加強(qiáng)黨建工作人員的員工培訓(xùn)，在員工培訓(xùn)中增加更多有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容。另一方面需要在互聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)當(dāng)中投入更多的資金和資源，構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，并且設(shè)計和研發(fā)相應(yīng)的功能板塊，讓網(wǎng)絡(luò)黨建工作能夠很好地落實(shí)下去。

（二）豐富黨建工作內(nèi)容，打造特色品牌

在高校教育管理中，黨建工作是必不可少的，需要長期落實(shí)，并且面向全體師生和黨員干部，所以選擇良好的黨建工作內(nèi)容是非常重要的，也是保證黨建工作質(zhì)量、激發(fā)黨員干部和師生參與積極性的關(guān)鍵。所以，學(xué)校還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和豐富的資源庫，將黨建工作內(nèi)容有效的豐富起來，同時 在選擇黨建工作內(nèi)容的時候，可以多選擇一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，通過生活內(nèi)容的選擇，提高共鳴感，學(xué)生能夠更好地融入情感，參與積極性自然會隨之提升[6]。此外，學(xué)校還可以開展特色黨建工作教育，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣约盎ヂ?lián)網(wǎng)的特色，制作相應(yīng)的黨建工作宣傳短片，然后將其作為黨建工作資料給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。除此之外，工作人員還需要更加重視傾聽黨員的心聲，了解黨員的需求和興趣愛好，從而結(jié)合黨員需求，更加科學(xué)合理的選擇教育內(nèi)容，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作特色品牌。

（三）完善互聯(lián)網(wǎng)黨建輿論監(jiān)督機(jī)制，保障高校黨建工作風(fēng)清氣正

在任何工作實(shí)施過程中，做好監(jiān)督和管理都是非常重要的，高校黨建工作也不例外，尤其是目前我國的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管工作并不完善，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代之后，不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和輿論環(huán)境會對高校黨建工作產(chǎn)生不良影響，因此學(xué)校還需要注意完善互聯(lián)網(wǎng)黨建輿論監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，對網(wǎng)絡(luò)黨建工作進(jìn)行監(jiān)督管理[7]。尤其是針對信息的過濾和篩選方面，更需要加強(qiáng)監(jiān)管，以免辨別能力差的學(xué)生受到不良言論的影響，從而影響學(xué)生世界觀、價值觀和人生觀的建立。除此之外，多在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些積極向上的內(nèi)容，并且與網(wǎng)絡(luò)平臺合作交流，通過這種方式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺的正向發(fā)展，將積極向上的思想傳達(dá)給學(xué)生，同時還能很好地激發(fā)黨建工作的活力，高校黨建工作也能有效地落實(shí)下去，工作質(zhì)量隨之提升。

（四）融入“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，創(chuàng)新工作模式

想要更好的保證黨建工作效果，選擇一個適合的、有效的工作模式是非常重要的，而傳統(tǒng)黨建工作模式大多以發(fā)放宣傳手冊，面對面宣傳教育為主，工作效率相對比較低，因此，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，黨建工作人員還需要充分認(rèn)識到傳統(tǒng)工作模式的局限性，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分運(yùn)用于黨建工作當(dāng)中，對黨建工作進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，并且通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，讓黨建工作更加多樣化，提高黨員干部的參與積極性[8]。例如，目前各種社交平臺在已經(jīng)融入人們的生活中，包括微博、qq、微信等，所以高校的黨建工作也可以通過建立公眾號、官方微博賬號、微信群、qq 群等方式，利用社交平臺創(chuàng)新黨建工作模式，同時在這類工作模式中，學(xué)生還能及時進(jìn)行溝通交流，黨建工作效果也會更好。此外，還可以將大數(shù)據(jù)、云計算、云儲存等充分應(yīng)用于黨建工作當(dāng)中，建立云黨建工作模式，突破時間和空間的限制性，更好的處理黨員信息，進(jìn)一步提高黨建工作質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，做好黨建工作是促進(jìn)黨員干部發(fā)展，提高師生政治素養(yǎng)的關(guān)鍵手段，所以高校管理人員還需要提高對黨建工作的認(rèn)識度，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分融入黨建工作中，有效豐富高校黨建工作的內(nèi)容，同時建立黨建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，不斷地完善互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)督機(jī)制，從而更好地保證黨建工作質(zhì)量。