古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)化路徑研究

□徐小鳳 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院

古箏是我國(guó)古老民族樂(lè)器中的一種，最早出現(xiàn)在秦代，并在唐朝時(shí)發(fā)展至巔峰，而后一直流傳至今。現(xiàn)階段，隨著人們對(duì)音樂(lè)的追求越來(lái)越高，古箏由于自身獨(dú)特的韻味吸引了大量的學(xué)習(xí)者。但是古箏的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)者不僅要精確地彈奏出每個(gè)音符，還要在古箏演奏中融入豐富的情感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，從而更好地使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。要想提升音樂(lè)表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)者不僅要反復(fù)練習(xí)和摸索，也要掌握其中的技巧。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文重點(diǎn)研究了古箏演奏中強(qiáng)化音樂(lè)表現(xiàn)力的主要路徑，旨在為古箏學(xué)習(xí)者提高自身的演奏水平提供幫助。

一、加強(qiáng)對(duì)作品的領(lǐng)悟，提升自身的文化修養(yǎng)

要想提升音樂(lè)演奏的表現(xiàn)力，演奏者必須全面領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，如此才能更好地流露出內(nèi)心的情感。《樂(lè)記》中就明確講道：“凡音之起，由人心生也[1]?！庇纱丝梢钥闯觯魳?lè)表達(dá)了演奏者內(nèi)心的情感，同時(shí)也影響到人們的內(nèi)心世界。音樂(lè)作品的演奏不僅僅是表達(dá)音符，更是通過(guò)音樂(lè)來(lái)傾訴內(nèi)心的情感。所以在實(shí)際古箏演奏過(guò)程中，演奏者必須加強(qiáng)對(duì)作品的領(lǐng)悟，全面掌握作品創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)格特征及中心思想等，并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作與升華，從而更好地表達(dá)出音樂(lè)中所寄托的情感。豐富的文化知識(shí)儲(chǔ)備及完善的知識(shí)體系有助于加深演奏者對(duì)作品的理解，所以演奏者在日常生活中可以多學(xué)習(xí)經(jīng)典、優(yōu)秀的文學(xué)作品，全面分析和探索各個(gè)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景與社會(huì)環(huán)境等。在大量的音樂(lè)作品賞析的基礎(chǔ)上，演奏者會(huì)更加透徹地了解音樂(lè)創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格及生活態(tài)度等，在加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作者了解的過(guò)程中對(duì)作品產(chǎn)生更深層次的領(lǐng)悟。此外，古箏學(xué)習(xí)者也需要聆聽(tīng)更多的經(jīng)典演奏作品，通過(guò)參加音樂(lè)會(huì)、講學(xué)等方式開(kāi)闊自身的視野，通過(guò)點(diǎn)滴積累逐步提升自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)古箏音樂(lè)作品的領(lǐng)悟，從而更好地表達(dá)出音樂(lè)作品的情感。

生活是音樂(lè)學(xué)習(xí)最好的素材，古箏學(xué)習(xí)也不例外。因此，演奏者要注意從生活中發(fā)現(xiàn)與藝術(shù)相關(guān)的元素，獲取豐富的音樂(lè)素材與感悟，以量變來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，從而提升自身的技能水平[2]。所以，古箏演奏者要善于對(duì)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行積累與總結(jié)，不斷豐富自身的閱歷與經(jīng)驗(yàn)。古箏表演者要清晰地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)表現(xiàn)力的提升不僅要依靠勤奮的練習(xí)，還必須建立正確的認(rèn)知，避免“誤入歧途”。藝術(shù)需要依托于技能，表現(xiàn)也要依托于技能，但這并不能說(shuō)明技能的提升等于表現(xiàn)力的提升[3]。如果演奏者只具備嫻熟的演奏技巧，其演奏的音樂(lè)必然不具備靈魂，充其量只能是一名“匠人”。所以，演奏者不僅要具備精湛的演奏技巧，也要擁有較高的文化修養(yǎng)，將兩者相互融合，從而全面詮釋音樂(lè)內(nèi)涵，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力。由此可以看出，就音樂(lè)表現(xiàn)力而言，演奏技能與文化修養(yǎng)同等重要，兩者相輔相成，都需要演奏者給予特別的關(guān)注。

二、注重表現(xiàn)整體音樂(lè)素養(yǎng)

當(dāng)前，部分人將音樂(lè)表現(xiàn)力理解為音符與節(jié)奏精準(zhǔn)，實(shí)際上，音樂(lè)表現(xiàn)力還涵蓋了指法、指序及音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等諸多因素，音樂(lè)表現(xiàn)力的強(qiáng)弱和演奏者自身對(duì)作品風(fēng)格的理解與轉(zhuǎn)化方式、聽(tīng)眾對(duì)作品的領(lǐng)悟均密切相關(guān)[4]?；诖?，在實(shí)際古箏演奏過(guò)程中，演奏者必須注重表現(xiàn)總體音樂(lè)素養(yǎng)，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面。

第一，由于音樂(lè)流派及作品創(chuàng)作的歷史時(shí)期不同，音樂(lè)作品的指法序列也是千差萬(wàn)別的。例如，浙江地區(qū)采用的是自創(chuàng)的快四點(diǎn)技法，山東地區(qū)使用的是大拇指小關(guān)節(jié)迅速托劈的技法。另外，相較于傳統(tǒng)古箏，現(xiàn)代古箏的指法也發(fā)生了較大的改變，通常是運(yùn)用快速的指法序列，常見(jiàn)的有左手越過(guò)琴碼的中心線(xiàn)、左右手共同彈奏快節(jié)奏的指法序列等。

第二，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)主要表現(xiàn)為樂(lè)曲的情感與神情、音樂(lè)的特征與節(jié)奏等，通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的把握，演奏者可以體會(huì)到音樂(lè)表達(dá)的情感是歡快還是悲傷，音樂(lè)節(jié)奏是舒緩還是快速、是慢板還是散板等，這些都直接關(guān)系到音樂(lè)作品總體的風(fēng)格與思想。另外，相同的音樂(lè)作品演奏中，不同的部分也會(huì)表現(xiàn)出多種力度層次，演奏者要特別關(guān)注橫向的層次變化，如是綿柔的還是鏗鏘有力的，從而更好地提高音樂(lè)的表現(xiàn)力[5]。

第三，演奏者也要深刻認(rèn)識(shí)到速度變化與曲目情感表達(dá)的關(guān)系，在實(shí)際古箏演奏中，要控制好節(jié)奏的舒緩快慢，認(rèn)真感悟作品的思想感情，盡可能地還原音樂(lè)作品的原始意境。

三、打造堅(jiān)實(shí)的演奏基本功

古箏是依照音響效果得名的彈撥樂(lè)器，演奏者要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技能彈奏出完美的音色與音質(zhì)，從而表達(dá)出作品的思想感情。要想取得較好的彈奏效果，演奏者必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，如對(duì)編排指法、轉(zhuǎn)化技巧、音色、音準(zhǔn)及力度選取等的能力。而要想完美掌握這些能力，演奏者必須理解和領(lǐng)悟技法的精髓。演奏者對(duì)技法的領(lǐng)悟和掌握又需要建立在扎實(shí)的演奏基本功基礎(chǔ)上。演奏者如果不能熟練掌握古箏演奏的基本方法與技巧，必然難以全面理解和展示曲目的思想與內(nèi)涵，也就無(wú)法彈奏出精美絕倫的音樂(lè)曲目。一般來(lái)說(shuō)，古箏演奏者的基本功涵蓋了對(duì)音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色及節(jié)奏等的掌控。為了實(shí)現(xiàn)完美操控，演奏者不僅需要肩、臂、腕、指的相互配合，還要具有良好的心態(tài)與健康的心理[6]。而要想提高音樂(lè)的表現(xiàn)力，演奏者還需要加強(qiáng)日常的練習(xí)，不斷提高自身的基本功水平，完美地將曲目中的情感表達(dá)出來(lái)，為聽(tīng)眾營(yíng)造良好的傾聽(tīng)氛圍。

四、激發(fā)演奏者的演奏欲望

激發(fā)演奏者的演奏欲望也有助于提升音樂(lè)的表現(xiàn)力。當(dāng)具有良好的表演欲望時(shí)，演奏者就會(huì)顯著提升精神狀態(tài)，積極主動(dòng)地表現(xiàn)自我，激發(fā)大腦活力，深刻領(lǐng)悟音樂(lè)作品中的思想感情，并實(shí)現(xiàn)迅速轉(zhuǎn)化，還可以消除演奏過(guò)程中焦慮、緊張以及不安等負(fù)面情緒，進(jìn)而將音樂(lè)作品內(nèi)涵完美詮釋出來(lái)，增強(qiáng)音樂(lè)演奏的感染力[7]。另外，滿(mǎn)滿(mǎn)的演奏欲望也可以幫助表演者在演出中調(diào)動(dòng)有利的因素，營(yíng)造適宜的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，從而進(jìn)一步提升演出效果。良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍會(huì)激發(fā)演奏者的感官細(xì)胞，刺激其精神與情感，使其和觀眾保持良好的互動(dòng)與交流，確保演奏現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的溫馨與和諧，也能夠讓演奏者放松心情，徹底沉浸在演出氛圍中，從而完美演繹音樂(lè)作品的核心思想，進(jìn)而為觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的感官刺激，有效提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

五、加強(qiáng)與聽(tīng)眾互動(dòng)與交流

聽(tīng)眾的感受能夠很好地反映出古箏演奏的效果，也是衡量音樂(lè)表現(xiàn)力的重要指標(biāo)。在進(jìn)行古箏演奏過(guò)程中，表演者一方面要通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感，另一方面要通過(guò)自身的情感來(lái)渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情感，吸引聽(tīng)眾主動(dòng)參與到表演互動(dòng)中。此外，演奏者在對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生自我欣賞與陶醉感的同時(shí)，要將自身的情感因素融入樂(lè)曲演奏中，與音樂(lè)情感保持一致，再通過(guò)自身的情感來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，加強(qiáng)和聽(tīng)眾的互動(dòng)與交流，同時(shí)以聽(tīng)眾為主體，激發(fā)聽(tīng)眾參與互動(dòng)的熱情，從而取得良好的演奏效果。但一些古箏表演者過(guò)分關(guān)注與聽(tīng)眾的互動(dòng)，而忽略了音樂(lè)演奏本身的情感表達(dá)，這樣的方式是無(wú)法顯著提升音樂(lè)的表現(xiàn)力的。表演者要想真正提高音樂(lè)的表現(xiàn)力，首先必須保證自身被音樂(lè)所打動(dòng)、與音樂(lè)合為一體，通過(guò)這種方式加強(qiáng)與聽(tīng)眾的交流與互動(dòng)，使聽(tīng)眾產(chǎn)生較好的反饋，并與演奏者的情感建立聯(lián)系，展開(kāi)更具表現(xiàn)力的演奏，從而取得完美的演奏效果。

結(jié) 語(yǔ)

古箏演奏中既包含了理性，也富含了感性，是音樂(lè)理論與演奏理論的緊密融合。演奏者需要全面理解和領(lǐng)悟音樂(lè)曲目的內(nèi)涵與本質(zhì)特征，充分吸收后再呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。因此，提升音樂(lè)表現(xiàn)力的練習(xí)對(duì)提高演奏者整體水平非常重要。在具體練習(xí)中，演奏者要從加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)、提高自身的演奏欲望等方面著手，從而更好地提升音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。