疫情下如何滿足農(nóng)村群眾文化需求

曾麗英

【摘要】：群眾文化不僅可以滿足人們的精神需求，對推進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)主義精神也有著很大的作用。群眾文化與開展農(nóng)村基層文化以及小康生活的建設(shè)有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，此項(xiàng)工作一直受到社會(huì)和政府的廣泛關(guān)注。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提升，人們的思想水平也有了很大的提高，但受到新冠疫情的影響，很多活動(dòng)建設(shè)都受到了一定的阻礙。本文就通過論述疫情下如何滿足農(nóng)村群眾文化需求，并提出相應(yīng)的解決措施，為提升基層群眾文化的有效性提供參考建議。

【關(guān)鍵詞】：疫情;滿足;群眾文化

引言部分

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)總值的不斷提升，我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化精神有了很大進(jìn)步，對農(nóng)村基層的建設(shè)影響是顯而易見的。但是在2020年爆發(fā)的新冠疫情，使得基層群眾文化工作以及其他相關(guān)事務(wù)的發(fā)展進(jìn)度受到了很大的影響。但是不能因?yàn)橐咔榫头潘赊r(nóng)村發(fā)展對群眾文化的需求，因此探究群眾文化的出路是現(xiàn)階段基層工作的重要內(nèi)容，針對國家發(fā)展的“特殊性”改變?nèi)罕娢幕慕ㄔO(shè)思路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展提供支持。

一、加強(qiáng)農(nóng)村群眾文化的重要性

（一）滿足群眾精神建設(shè)的需求

社會(huì)主義建設(shè)不僅只是關(guān)注于物質(zhì)基礎(chǔ)的完善，還要對思想文化進(jìn)行加強(qiáng)，使得基層人們的思想也能夠與時(shí)俱進(jìn)，從而加快建設(shè)小康社會(huì)的步伐。在疫情防控期間，很多的工作停滯不前，不僅對事業(yè)單位開展各項(xiàng)工作造成了一定的影響，并且對基層民眾的生活等造成了損失，但同時(shí)人們的思想也會(huì)隨之發(fā)生改變，如疫情防控期間很多民眾通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)追求精神文化的滿足。及時(shí)開展群眾文化建設(shè)，能夠在疫情的影響下了解民眾的實(shí)際需求，有關(guān)部門可以針對性地為群眾提供高質(zhì)量的文化服務(wù)，使得政府的公信力進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

群眾文化是社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展中的重要組成部分，國家的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展離不開政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的協(xié)調(diào)建設(shè)。我國人口的數(shù)量是比較大的，其中農(nóng)村人口的基數(shù)較大，對我國社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的作用。自改革開放以來，我國政府在農(nóng)村中投入的資金、經(jīng)歷以及人力資源等都是非常大，所以重視疫情下的農(nóng)村群眾文化工作，重視群眾文化工作的落實(shí)，也是國家發(fā)展中所必需的。并且提高農(nóng)村群眾文化建設(shè)水平，加強(qiáng)基層綜合文化素質(zhì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。

二、疫情下農(nóng)村群眾文化建設(shè)的困境

（一）群眾思想覺悟有待提升

由于新冠病毒具有很強(qiáng)的傳染性，并且對人體的危害較大，所以為保障人民的生命安全，提高疫情的防控效率，多會(huì)采用居家隔離、防控等措施。疫情防控期間群眾無法出門開展工作和勞作，每天重復(fù)同樣的事情，甚至無所事事，部分群眾對群眾文化產(chǎn)生誤解，不了解群眾文化建設(shè)和加強(qiáng)對自身產(chǎn)生的積極影響，不愿意學(xué)習(xí)和參與文化建設(shè)活動(dòng)，一味地刷抖音、短視頻、玩游戲等，荒度時(shí)間。還有一部分基層群眾認(rèn)為群眾文化教育就是理論知識教育，與自己的生活和工作無關(guān)，并且對自身也沒有促進(jìn)作用，所以不愿意接受相應(yīng)的群眾文化教育，造成政府部門群眾文化教育工作無法開展。特別是在一部分偏遠(yuǎn)地區(qū)，受到文化程度和封建思想的影響，不認(rèn)可群眾文化的積極影響，部分區(qū)域還存在抵觸情緒，使得文化教育活動(dòng)難以順利地開展。

（二）群眾文化傳遞方式和設(shè)施較單調(diào)

在以往的農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)中多會(huì)注重經(jīng)濟(jì)水平的提升，對思想文化的貫徹和落實(shí)缺乏重視度和有效的措施，并且在開展群眾文化教育期間，部分基層行政部門也沒有將文化建設(shè)與時(shí)代發(fā)展的趨勢進(jìn)行融合，使得傳遞的方式較為單調(diào)、落后，參與文化建設(shè)的群眾數(shù)量較少，無法發(fā)揮群眾文化的積極影響。再加上疫情影響，為響應(yīng)不聚眾等疫情防控理念，部分事業(yè)單位會(huì)選擇利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展線上文化教育活動(dòng)，教育形式單一，教育的內(nèi)容空洞，缺乏新穎度和創(chuàng)新性，并且教育僅是通過手機(jī)以及簡短的文字、語音等宣傳，存在走過場的現(xiàn)象。部分事業(yè)部門選擇的傳遞方式和主題較為先進(jìn)、新穎，但是內(nèi)容過于“官方”，很多的內(nèi)容專業(yè)性過強(qiáng)，農(nóng)村群眾的理解力稍弱，也無法達(dá)到教育的目標(biāo)。

（三）缺乏專業(yè)性的技術(shù)人才

在疫情防控期間人們所依靠的多是電子類產(chǎn)品，這就使得群眾文化的開展要依賴于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。所以開展文化教育活動(dòng)就要依靠專業(yè)的信息技術(shù)人才，通過網(wǎng)絡(luò)形式使得人們可以了解群眾文化的實(shí)際內(nèi)涵以及積極影響。但是由于基層部門缺乏專業(yè)性的技術(shù)人才，開展的線上教育活動(dòng)缺乏創(chuàng)新力，使得群眾的學(xué)習(xí)興趣無法提升。并且在開展的線上文化傳遞中沒有結(jié)合疫情下的社會(huì)特點(diǎn)和文化建設(shè)需求，還是依照以往的經(jīng)驗(yàn)方式開展，產(chǎn)生的效果與預(yù)期的效果差異性較大。

（四）群眾文化重視度不高

在疫情下，很多地方部門為保障疫情防控的有效性，將大量的財(cái)力、物力以及人力都抽調(diào)在了防疫抗疫的第一線，對群眾文化建設(shè)投入的財(cái)力、物力等精力較少，沒有重視群眾文化的建設(shè)落實(shí)，群眾文化建設(shè)投入少之又少，導(dǎo)致群眾文化建設(shè)流于形式，影響群眾文化建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

三、疫情下滿足農(nóng)村群眾文化需求的具體措施

（一）完善群眾文化建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制

在疫情的影響下，開展群眾文化建設(shè)的主要方式多是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為主，相對于實(shí)地工作的管理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜并且其管理的質(zhì)量與實(shí)地開展教育工作還是存在一定的差異性。這就要求有關(guān)部門采取相應(yīng)的科學(xué)管控措施，使得線上運(yùn)行能夠依據(jù)規(guī)范的流程進(jìn)行，積極開展線上宣傳，對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)判并制定相應(yīng)的解決措施。相應(yīng)地，為達(dá)到群眾文化建設(shè)教育的效果，就要對開展此項(xiàng)工作的效率和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決避免出現(xiàn)形式主義，落實(shí)群眾文化，發(fā)揮其效用。

（二）注重群眾文化的建設(shè)投入

群眾文化的建設(shè)還是需要多種形式以及長時(shí)間的堅(jiān)持和完善才能使得教育的效果發(fā)揮到最大，所以群眾文化的投入量也是非常重要的。一方面要加大資金的投入，使得文化教育能夠通過多種形式進(jìn)行，從而達(dá)到文化知識普及，豐富人們文化思想。舉個(gè)例子，以往的群眾文化教育多是利用理論、報(bào)紙以及單頁等方式進(jìn)行，現(xiàn)階段可以充分利用現(xiàn)代化的交流平臺，例如微信公眾號、抖音、快手以及其他常用的軟件等開展線上交流，通過視頻、影像以及有聲書等形式進(jìn)行群眾文化的宣揚(yáng)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)圖書館、線上棋牌室等都可以作為群眾文化傳播的載體。在疫情下，即使不出門，農(nóng)村的群眾文化依舊可以滿足人們的日常需求。

（三）加大專業(yè)人才的培養(yǎng)

專業(yè)人才作為群眾文化教育和推廣的主要因素，必須要得到有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視。一方面，針對事業(yè)單位現(xiàn)有的工作人員進(jìn)行信息技術(shù)的培養(yǎng)和技能加強(qiáng)，提升工作的效率。另一方面可以通過事業(yè)單位考試或者調(diào)配專業(yè)的信息技術(shù)人員參與的群眾文化線上傳播教育的工作中，從而促進(jìn)群眾文化的有效滲透和發(fā)展。

（四）加強(qiáng)農(nóng)村群眾文化多方面發(fā)展

在基層文化的建設(shè)中，造成群眾文化建設(shè)教育無法順利進(jìn)行的主要因素多是與基層群眾有關(guān)，所以在發(fā)展過程中，有關(guān)部門的工作人員可以向其他教育效果較為明顯的地區(qū)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，使得文化教育能夠多元化發(fā)展。并且在疫情下，可以將本地區(qū)的特色預(yù)報(bào)群眾文化有效地結(jié)合，促使群眾文化更具地方色彩，疫情結(jié)束后對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展也很有幫助。

結(jié)束語：總的來說，在疫情下要將疫情防控、經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及文化教育進(jìn)行綜合，全面建設(shè)發(fā)展。值得注意，群眾文化的建設(shè)教育工作是需要長期建設(shè)和完善的，參與文化建設(shè)的人員要注重未來工作的發(fā)展，不僅要加強(qiáng)現(xiàn)階段的群眾文化建設(shè)階段，也要對未來的教育工作做好基礎(chǔ)保障，從而促進(jìn)我國更好的發(fā)展。

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