高職學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作融合路徑研究

趙碧漪

（鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，鄭州 450048）

前 言

隨著教育事業(yè)的地位不斷提升，培養(yǎng)適合當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)的技術(shù)型主力軍的任務(wù)，給高等職業(yè)教育提出了新要求。受到基層黨建工作和學(xué)生管理工作的影響，高職學(xué)生黨建工作為培育思想積極健康的社會(huì)主義建設(shè)者提供根本政治保障，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，堅(jiān)定拼搏精神，為了我國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；學(xué)生管理工作貫穿大學(xué)生生活的各個(gè)方面，統(tǒng)籌管理大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活和思想教育，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。深入探索高職基層黨建工作和管理具體事務(wù)有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新思路，把黨的政治指導(dǎo)和思想培養(yǎng)融入對(duì)學(xué)生的日常教育培養(yǎng)當(dāng)中，提高學(xué)生的先進(jìn)意識(shí)，是高職院校貫徹實(shí)行“立德樹人”根本任務(wù)的必經(jīng)之路。

一、高職學(xué)生基層黨建工作與學(xué)生管理事務(wù)融合的必要性

1.黨建工作為學(xué)生管理事務(wù)提供思想指導(dǎo)

十九屆四中全會(huì)中指出，我國(guó)高校治理的最大優(yōu)勢(shì)是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為高等教育中的重要構(gòu)成部分，高職院校始終牢記著培養(yǎng)高技術(shù)創(chuàng)新型人才，為偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量的使命，所以做好學(xué)生黨建工作尤為重要。高職學(xué)生黨建工作為學(xué)生教育工作立起了思想燈塔，學(xué)生基層黨建工作作為培育人才的核心一環(huán)，是高校教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在學(xué)生管理具體事務(wù)中，不僅要提升學(xué)生知識(shí)積累和道德品質(zhì)，同時(shí)要堅(jiān)持以黨的理論為明燈，圍繞學(xué)生黨建工作這個(gè)中心開展學(xué)生事務(wù)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理事務(wù)的實(shí)效性，確保學(xué)生管理工作能夠積極有序地開展，才能培育出思想過硬的社會(huì)主義接班人。

2.學(xué)生管理工作為黨建工作搭建平臺(tái)

從生源角度來看，高職院校學(xué)生的生源，整體素質(zhì)有待提高，呈現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)能力、思想認(rèn)識(shí)和自律水平上的不足，這些因素給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了一定的壓力。高職院校的學(xué)生管理工作具體表現(xiàn)在日常生活管理、思想教育、校園文化建設(shè)和社團(tuán)發(fā)展等方面。圍繞學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)核心，學(xué)生管理工作可以適時(shí)地開展素質(zhì)培養(yǎng)、技能提升和文體比賽活動(dòng)，引導(dǎo)廣大高職學(xué)生積極參與，通過形式多樣的黨建和文體活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生日常管理工作以其廣泛、靈活的特點(diǎn)，為學(xué)生思想建設(shè)提供了合適的載體。與此同時(shí)，要注重高職學(xué)生中黨員、預(yù)備黨員的培養(yǎng)。作為學(xué)生干部，他們擁有良好的行為規(guī)范、人文素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)，可以在高職院校的學(xué)生管理事務(wù)中發(fā)揮重要作用，組織廣大師生有序進(jìn)行學(xué)生日常事務(wù)管理，既發(fā)揮著干部的示范帶頭作用，又在學(xué)生日常事務(wù)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的功能。

3.學(xué)生黨建工作與管理工作目標(biāo)具有一致性

學(xué)生基層黨建與學(xué)生管理事務(wù)的根源都是培育人才，都遵循以學(xué)生為本的根本原則，更好地為學(xué)生提供良好的環(huán)境是學(xué)生黨建和管理事務(wù)共同的最終歸宿。在高職黨建工作和學(xué)生管理事務(wù)中，要學(xué)會(huì)打破傳統(tǒng)的學(xué)校和學(xué)生是管理與被管理的對(duì)峙局面，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校為學(xué)生服務(wù)，通過在學(xué)生管理工作中的身份轉(zhuǎn)變，從而靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生黨建培養(yǎng)中出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)管理到自我約束，有利于不斷提高學(xué)生自我管理的覺悟和意識(shí)。這種結(jié)合既有利于提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能水平，又有利于優(yōu)化學(xué)生的思想修養(yǎng)，在筑夢(mèng)路上更堅(jiān)定地前行。

二、高職學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

1.對(duì)黨建工作的重視程度不夠

當(dāng)前，高職院校的人才培育受到的國(guó)家的重視程度逐漸提升，國(guó)家相繼推出了“創(chuàng)建高水平示范類高職院?！钡认嚓P(guān)政策，促進(jìn)高職院校更好、更快地發(fā)展。在這一背景下，高職院校彼此間的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，因此學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量是高職院校在競(jìng)爭(zhēng)中立足與發(fā)展最明顯的指標(biāo)。這促使高職院校把側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)精力放在學(xué)科打造、專業(yè)培養(yǎng)、日常約束、提高就業(yè)率等具體管理工作上，反而忽視了學(xué)生黨建工作的重要性，使得學(xué)生黨建工作在高職人才培養(yǎng)中的指導(dǎo)作用沒有發(fā)揮出實(shí)際效用，從某種意義上來說，這使得高職人才培育計(jì)劃效果甚微。

2.二者融合程度低，缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)

高職院校學(xué)生在校接受教育的年限通常是兩年到兩年半，基于這種特殊性，高職院校學(xué)生相比之下接受的黨員培育和考察時(shí)間短，而基層開展學(xué)生思想培養(yǎng)工作的專門黨建隊(duì)伍不完備，使組織發(fā)展這一基本問題成了學(xué)生黨建工作的主要任務(wù)，基層黨組織的工作進(jìn)度在選拔人員、擬列名單這一項(xiàng)上停滯不前，從而導(dǎo)致學(xué)生黨建中的人員培養(yǎng)和考核不合乎標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理事務(wù)各自獨(dú)立展開，導(dǎo)致契合度不夠，無法發(fā)揮有效合力。只有高度融合學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作，把學(xué)生黨建工作自然地滲透到學(xué)生在校生活的諸多方面，注重素養(yǎng)提升和思想引領(lǐng)的有效融合，利用學(xué)生黨建工作推動(dòng)學(xué)生管理事務(wù)有序進(jìn)行，才能保證高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

三、高職學(xué)生黨建管理工作與學(xué)生管理工作融合路徑探索

1.重視學(xué)生黨建工作，完善工作機(jī)制

高職學(xué)生日常事務(wù)管理要重視黨建工作的指導(dǎo)意義，圍繞黨的指導(dǎo)思想組織開展豐富的黨建主題活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨務(wù)工作者的核心凝聚力，讓高職黨員走出學(xué)校積累經(jīng)驗(yàn)。除此之外可以增設(shè)學(xué)生勤工儉學(xué)的黨務(wù)工作，給學(xué)生黨支部安排材料收集歸納等黨建工作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解黨的工作程序，更好地了解黨組織。健全完善合理科學(xué)的學(xué)生黨建思想培育的工作體制，同時(shí)配以專門的監(jiān)督管理小組，進(jìn)一步推動(dòng)高職學(xué)生黨建的工作進(jìn)程。

2.開展學(xué)生思想建設(shè)和主題教育的融合

開展學(xué)生黨建培養(yǎng)與學(xué)生主題教育活動(dòng)的融合，既推動(dòng)了學(xué)生黨建工作的有效落實(shí)，又為學(xué)生管理具體事務(wù)提供了新思路。高職院?？梢苑e極開展學(xué)院班級(jí)間的文體競(jìng)賽，在合唱比賽、品讀經(jīng)典等活動(dòng)中，融合黨建工作。例如：為合唱比賽設(shè)立歌頌黨的主題，為舞蹈比賽加入愛國(guó)愛黨的元素，在日常主題教育中培養(yǎng)高職人員的民族精神和愛國(guó)情懷。在日常主題教育的潛移默化中，提高學(xué)生的文化認(rèn)同和自豪感，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)附近社區(qū)或貧困住戶，提供一些力所能及的幫助，參與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)精神文明建設(shè)的志愿日，在服務(wù)中展現(xiàn)高職學(xué)生的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識(shí)等，多種多樣的主題教育活動(dòng)與學(xué)生黨建工作相結(jié)合，為黨建工作提供了載體，形成良好互促的新局面。有利于提升學(xué)生的思想境界，傳承民族精神，深化民族歸屬感和凝聚力，塑造文明道德風(fēng)尚，讓社會(huì)主義核心價(jià)值理念深入人心，為高職人才培養(yǎng)目標(biāo)筑牢思想基礎(chǔ)。

3.開展學(xué)生黨建工作與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的融合

高職院校中思想積極的學(xué)生黨員、預(yù)備黨員或積極分子，在學(xué)院或是班級(jí)中也依然思想覺悟突出，通常任學(xué)生干部或老師助理的職務(wù)。學(xué)生干部作為黨組織重點(diǎn)觀察和鍛煉的對(duì)象，要積極參與班級(jí)建設(shè)，把黨的崇高思想帶入班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，努力設(shè)計(jì)好學(xué)生工作。這就要求高職基層黨組織要嚴(yán)格選拔先進(jìn)分子，將思想過關(guān)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)吸收入黨，進(jìn)行培養(yǎng)考核，在學(xué)生群體中樹立榜樣，形成標(biāo)桿意識(shí)。同時(shí)，要重視黨員隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)提升，要使黨員學(xué)生干部努力學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地，深入基層學(xué)生管理工作中去，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的培訓(xùn)?？梢远ㄆ陂_展講座，助力學(xué)生明確人生方向和夢(mèng)想，牢記責(zé)任與使命，帶著真摯的熱情化為實(shí)際行動(dòng)，在建設(shè)優(yōu)秀班集體和打造學(xué)風(fēng)中發(fā)揮示范的力量，形成良好的思想動(dòng)力。

4.開展學(xué)生黨建工作與學(xué)生公寓管理的融合

學(xué)生公寓是學(xué)生進(jìn)行日常生活的基本場(chǎng)所，可以發(fā)展為高職學(xué)校開展黨建培養(yǎng)的新陣地。學(xué)生黨建工作只有腳踏實(shí)地地走進(jìn)公寓管理，才能實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生黨建和學(xué)生日常事務(wù)管理的有機(jī)融合。首先，要設(shè)立學(xué)生公寓黨組織，學(xué)生黨建工作可以借鑒學(xué)生日常事務(wù)的管理體系，在學(xué)生公寓中設(shè)立黨組織辦公室，以宿舍為單位定期向黨支部和黨小組匯報(bào)思想。這有利于黨組織針對(duì)具體的公寓生活，科學(xué)參與公寓思想打造工作、積極分子思想培訓(xùn)、基層黨員考核測(cè)評(píng)等工作。其次，要發(fā)揮“公寓育人”的特殊性，利用“公寓育人”主陣地作用，加快推動(dòng)高職院校黨思想教育走進(jìn)公寓工作，要充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，要求學(xué)生黨員在公寓日常管理、主題教育活動(dòng)等活動(dòng)中發(fā)揮作用，打造有序、健康的公寓生活，提升公寓的思想氛圍。最后，可以在公寓宿舍間開展精神文明評(píng)比，由公寓中的學(xué)生黨員作為帶頭人和評(píng)委，提高學(xué)生自覺參與黨建工作的積極性，形成良性循環(huán)，打造積極健康的宿舍生活。

5.開展學(xué)生黨建工作與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的融合

作為大學(xué)生活中重要的一項(xiàng)，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)需要積極適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革提出的新要求，適應(yīng)學(xué)生提升能力的需要，通過努力開展健康向上、豐富多彩的課外活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生黨員擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，把學(xué)生社團(tuán)也作為宣傳黨的思想的平臺(tái)，通過開展豐富健康的社團(tuán)活動(dòng)，將黨的指導(dǎo)思想與校園文化建設(shè)相結(jié)合。這種方式既可以鍛煉學(xué)生負(fù)責(zé)人的組織能力，同時(shí)又將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念傳遞給社團(tuán)成員，豐富了校園社團(tuán)文化活動(dòng)的層次，拓寬了學(xué)生黨建工作實(shí)施的渠道，使學(xué)生黨建工作渠道進(jìn)一步創(chuàng)新，達(dá)到多元化的水平。

結(jié) 語(yǔ)

在當(dāng)前教育背景下，高職院校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的融合已經(jīng)取得一定的進(jìn)展，但現(xiàn)在的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想黨建工作和學(xué)生管理的融合發(fā)揮更大的實(shí)效，高職院校應(yīng)乘勝追擊、加快融合，分析高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實(shí)際結(jié)合高校自身學(xué)生管理工作的特點(diǎn)開展融合建設(shè)。此外，融合新路徑要做到科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)，提出創(chuàng)新思路，理論設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，參考其他院校的融合成功途徑，不斷地去探索進(jìn)步，建立嚴(yán)格有效的學(xué)生黨建管理機(jī)制，并進(jìn)行監(jiān)督，創(chuàng)建全新的學(xué)生黨建和管理工作模式，使高職院校的人才培養(yǎng)邁上更高的臺(tái)階。