高校乒乓球課程思政探析①

楊圣濤

(德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校 云南芒市 678400)

課程思政是近年來(lái)新出現(xiàn)的一種綜合性教學(xué)理念，是在各個(gè)學(xué)科傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上充分挖掘出各個(gè)學(xué)科中所承載的思想政治因素，并有機(jī)融入到各類(lèi)課程教學(xué)中，從而構(gòu)建出各類(lèi)課程與思想政治理論課程并行、協(xié)同的全課程育人教育課程體系。就是將當(dāng)前的政治思想教育理論與各類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容相互融合，讓政治思想教育內(nèi)容和課程知識(shí)學(xué)習(xí)協(xié)同教育。在乒乓球課程思政過(guò)程中，既能夠提高學(xué)生對(duì)乒乓球課程教學(xué)內(nèi)容的深刻印象，加深課程學(xué)習(xí)能力，也能夠通過(guò)課程思政的教育方法，加深學(xué)生對(duì)體育精神的理解，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育精神的探索。

1 乒乓球課程特點(diǎn)

乒乓球課程是大學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育課程，在乒乓球課程教學(xué)中，大學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)并掌握到一定的乒乓球技術(shù)、技能和相關(guān)的體育理論知識(shí)，同時(shí)還能促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育意識(shí)的形成奠定一定基礎(chǔ)。另外，在乒乓球課程的教學(xué)過(guò)程中，又可培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等良好的品質(zhì)。總體來(lái)說(shuō)，乒乓球課程教學(xué)中有以下幾方面特點(diǎn)。

1.1 乒乓球課程教學(xué)的競(jìng)技性

乒乓球運(yùn)動(dòng)屬于隔網(wǎng)對(duì)抗類(lèi)的競(jìng)技性項(xiàng)目，在進(jìn)行乒乓球教學(xué)與比賽的過(guò)程中，需要學(xué)生嫻熟地掌握乒乓球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)，并合理運(yùn)用在實(shí)際操作中來(lái)提升獲勝希望，從而達(dá)到取得勝利的目的，同時(shí)也需要與對(duì)手進(jìn)行智力上、技術(shù)上、體力等方面的比拼。

1.2 乒乓球課程的健身性

乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最基本的素質(zhì)要求就是靈敏性和技巧性，在乒乓球競(jìng)賽過(guò)程中，需要運(yùn)動(dòng)者根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行快速反應(yīng)，并使用出相對(duì)應(yīng)的技術(shù)方法來(lái)進(jìn)行反擊，這就促使了學(xué)生的快速反應(yīng)能力、動(dòng)作靈敏能力的提升，同時(shí)還能促進(jìn)人體的生理機(jī)能發(fā)展，還對(duì)提高鍛煉意志品質(zhì)起著積極作用。

1.3 乒乓球課程的教育性

乒乓球課程教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的教育元素，例如在介紹講解我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史時(shí)可以融入愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義思想等，同時(shí)增進(jìn)其國(guó)家及民族自豪感；在乒乓球技能練習(xí)和教學(xué)比賽過(guò)程中鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)；在乒乓球團(tuán)體比賽過(guò)程中可以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)交往能力等。

2 高校乒乓球課程思政的必要性

2.1 乒乓球課程思政是貫徹國(guó)家教育方針的需要

乒乓球課程是高校課程體系中的重要組成部分，同樣肩負(fù)著立德樹(shù)人的光榮使命，教師在乒乓球課程教學(xué)中不但要傳授大學(xué)生乒乓球的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，也要對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和優(yōu)良的意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這是順應(yīng)國(guó)家教育體制改革的必然趨勢(shì)。

2.2 乒乓球課程思政是全面素質(zhì)教育的必然要求

素質(zhì)教育是指全面發(fā)展和提高人的基本素質(zhì)并形成健全個(gè)性的教育。大學(xué)生因其年齡和社會(huì)閱歷等方面原因，還沒(méi)有形成穩(wěn)定、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加之各種社會(huì)思潮的涌入，一些負(fù)面思想或有失偏頗的言論難免會(huì)對(duì)大學(xué)生造成一定的影響。因此，在學(xué)生喜愛(ài)的體育課程教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與思想素質(zhì)全面發(fā)展的必然要求。例如，在乒乓球教學(xué)過(guò)程中，既要大學(xué)生學(xué)習(xí)到乒乓球的基本技能，另外也要讓大學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛煉，從而有效地塑造學(xué)生的人格品質(zhì)。通過(guò)在乒乓球課程中融入思政課教學(xué)，能夠真正滿足素質(zhì)教育的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生物質(zhì)資源和精神資源的獲得。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了情感和理性的統(tǒng)一化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)、知行合一的教學(xué)目的。

2.3 乒乓球課程思政是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必然要求

乒乓球課程是高校課程教學(xué)體系中的重要組成部分，是高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才和進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑，在乒乓球的課程目標(biāo)中就包含有心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的要求。其中心理健康目標(biāo)就是在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力、培養(yǎng)學(xué)生保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)等，而社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)是指學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的變化，在與人交往的過(guò)程中會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)角色，正確對(duì)待和處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，并形成良好的行為習(xí)慣等?？梢钥闯觯古仪蛘n程教學(xué)的心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)與課程思政的教育目的是一致的，在乒乓球課程教學(xué)中融入課程思政，正是完成乒乓球課程目標(biāo)的根本要求。

3 高校乒乓球課程思政的實(shí)施途徑

乒乓球課程思政不是強(qiáng)行在乒乓球教學(xué)中加入思想政治教育的內(nèi)容，而應(yīng)是結(jié)合乒乓球教學(xué)的特點(diǎn)，以乒乓球的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為載體，在乒乓球教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3.1 優(yōu)化乒乓球課程設(shè)計(jì)，深入挖掘乒乓球課程中的思政元素

優(yōu)化乒乓球課程設(shè)計(jì)，深入挖掘乒乓球課程中的思政元素，依托學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量，依據(jù)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論、習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想、形勢(shì)與政策等諸多門(mén)課程，與專(zhuān)業(yè)思想政治教育教師深入交流與探討“思政課程”要點(diǎn)，深入挖掘乒乓球課程中能發(fā)展和優(yōu)化大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀、健康觀的“思政課程”要點(diǎn)，共同針對(duì)現(xiàn)有乒乓球課程教學(xué)大綱進(jìn)行優(yōu)化與完善，實(shí)現(xiàn)乒乓球課程教學(xué)過(guò)程“技術(shù)知識(shí)傳授”與“德育引領(lǐng)”有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)技術(shù)知識(shí)育人和立德樹(shù)人相結(jié)合，全方位、立體化育人，使得乒乓球課程教學(xué)過(guò)程中既有技術(shù)知識(shí)教育，同時(shí)還有思想政治教育。

3.2 豐富乒乓球教學(xué)內(nèi)容，融入課程思政內(nèi)容

豐富乒乓球課程思政的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)乒乓球課程思政最優(yōu)化課程內(nèi)容體系。在乒乓球教學(xué)過(guò)程中可以合理地安排一些理論課程，讓學(xué)生了解掌握乒乓球知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行思想教育。例如，講解乒乓球競(jìng)賽的比賽規(guī)則，讓學(xué)生在比賽或訓(xùn)練時(shí)必須遵守規(guī)則，這就強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。對(duì)我國(guó)乒乓球事業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)史進(jìn)行講解，讓學(xué)生在感受體育文化與體育精神的同時(shí)受到教育與啟發(fā)?？梢越M織學(xué)生觀看國(guó)家乒乓球隊(duì)的賽事直播或錄像，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。

3.3 改革教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育

要在乒乓球課程的教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，將豐富多彩、形式多樣的乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)融入到乒乓球課程教學(xué)中，讓學(xué)生的乒乓球基本技能得到全面發(fā)展的同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，同時(shí)也能潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育，使其遵守相關(guān)的規(guī)則，樹(shù)立良好的道德意識(shí)，在活動(dòng)中既能夠發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，也能夠加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，確保學(xué)生能夠在競(jìng)賽中感知體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則及相關(guān)的道德，保障了體育教育中有效地融入思政教育。

3.4 加強(qiáng)教師課程思政意識(shí)和能力

高校乒乓球課程思政的具體執(zhí)行者就是乒乓球教師，只有加強(qiáng)乒乓球教師的自我認(rèn)知，提高乒乓球教師的政治站位和思想道德水平，提升乒乓球教師自身的課程思政意識(shí)觀念，才能切實(shí)提高乒乓球課程思政的實(shí)際成效。具體來(lái)說(shuō)，就是要在乒乓球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)體系納入德育意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)乒乓球教師系統(tǒng)化學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的機(jī)制建設(shè)，協(xié)助引導(dǎo)他們?cè)谧约旱膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域找到與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，深化他們對(duì)自身及乒乓球?qū)W科育人職責(zé)的認(rèn)識(shí)，形成教學(xué)內(nèi)在的責(zé)任自覺(jué)?？梢越M織開(kāi)展與乒乓球課程相關(guān)的“思政課程”培訓(xùn)、名師講座等，或者組織觀摩在“思政課程”方面開(kāi)展得比較好的其他高校的乒乓球課程等，切實(shí)提高乒乓球教師的課程思政能力。