民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價(jià)值和運(yùn)用

王梅

青州市彌河中心幼兒園 山東濰坊 262501

民間游戲形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，而且具有很強(qiáng)的趣味性。因此，幼兒教師在幼兒園教學(xué)中引用民間游戲，不僅可以讓孩子的體育鍛煉內(nèi)容更加豐富，還有利于激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子參與的熱情與積極性，有利于孩子在游戲的過(guò)程中全面提高自己的身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)。同時(shí)，民間游戲也可以讓孩子在游戲的過(guò)程中受到文化的熏陶，為孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 民間游戲引入幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值

民間游戲從內(nèi)容上理解具有豐富的內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)時(shí)代變遷和歲月的積淀傳承至今，民間游戲取材于現(xiàn)實(shí)生活，富含有趣味性和娛樂性，教學(xué)價(jià)值突出主要表現(xiàn)在可以豐富幼兒教學(xué)模式，滲透科學(xué)的培養(yǎng)內(nèi)容引發(fā)幼兒的游戲參與興趣，有效整合民間游戲資源到幼兒園教育活動(dòng)中，優(yōu)化幼兒教學(xué)提升教育教學(xué)整體效率。民間游戲和幼兒園教育的整合必須遵循以下幾個(gè)原則：第一，適宜性原則。游戲內(nèi)容和形式要符合幼兒年齡特征，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)難度適宜的啟發(fā)智慧的游戲，有效提升幼兒園課堂教學(xué)的幼兒參與積極性。第二，趣味性原則。引入民間游戲出發(fā)點(diǎn)是發(fā)揮幼兒的教育主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，挑選以幼兒學(xué)習(xí)和生活為主的游戲素材可以全面提升幼兒的各項(xiàng)基本能力。第三，能力培養(yǎng)原則。應(yīng)用趣味性的民間游戲增強(qiáng)幼兒的游戲體驗(yàn)，還要幫助幼兒獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒能力培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升。民間游戲作為幼兒園教育的活躍因素融入到教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以最大程度彰顯出游戲教學(xué)的積極引導(dǎo)作用還可以豐富課堂教學(xué)，基于幼兒天性的游戲教學(xué)符合新課程教學(xué)改革要求。幼兒園教學(xué)中引入民間游戲主要包括以下幾個(gè)方面的重要意義：第一，游戲參與可以強(qiáng)化幼兒體質(zhì)，種類繁多的民間游戲重視幼兒的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，通過(guò)跑、跳、走、等動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)益智類游戲?qū)崿F(xiàn)幼兒手腦能力的培養(yǎng)；第二，民間游戲可以豐富幼兒園課程內(nèi)容，游戲形式多樣，材料不受場(chǎng)地和材料的制約，可以結(jié)合具體培養(yǎng)內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行游戲，不斷增強(qiáng)幼兒課堂的新鮮感，提升幼兒的積極參與；第三，促進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)交流溝通有利于文化的傳承，民間游戲傳承于一代代的人中間，一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲不論是爺爺奶奶爸爸媽媽還是幼兒都玩過(guò)，可以發(fā)展家庭游戲教學(xué)模式。因此，重視民間游戲引入幼兒園教育活動(dòng)中可以充分吸引幼兒興趣，推動(dòng)知識(shí)和能力的整體教育培養(yǎng)效率。

2 民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 將民間游戲滲透進(jìn)教學(xué)全過(guò)程中，發(fā)展幼兒思維

在幼兒的日常教學(xué)中，教師可以在課余時(shí)間開展民間游戲。如拔河、石頭、剪刀、布等，提升幼兒活動(dòng)的參與感，不僅將民間游戲融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，而且還通過(guò)各種形式的民間游戲活動(dòng)滿足了幼兒的心理需求。在教師的指導(dǎo)下，他們共同完成游戲，給幼兒的游戲體驗(yàn)增添了成就感。與此同時(shí)，教師還可以根據(jù)游戲的分類和幼兒的意愿有針對(duì)性地選擇合適的游戲項(xiàng)目，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)參與度，順利完成教學(xué)目標(biāo)。在游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們更好地理解人物，激發(fā)他們的表演欲。如醫(yī)生、警察和教師等，如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎么對(duì)待病人；如果你是警察，你會(huì)怎么做；如果你是教師，你會(huì)怎么教小朋友學(xué)知識(shí)等。在這種問題情境的創(chuàng)設(shè)中，更能激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，既滿足了他們的表演欲，同時(shí)又發(fā)散了幼兒的思維和創(chuàng)新能力。

2.2 鼓勵(lì)幼兒參與游戲，掌握游戲方法

民間游戲不僅具有形式多樣、趣味橫生等特點(diǎn)，也能有效提高幼兒的學(xué)習(xí)參與度，帶動(dòng)教學(xué)氣氛、集中幼兒注意力，因此教師在將民間游戲運(yùn)用于農(nóng)村幼兒教學(xué)工作中時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行合理的游戲篩選，盡量選擇能讓全體幼兒都參與進(jìn)來(lái)的游戲，激發(fā)幼兒的游戲熱情，讓每一個(gè)幼兒都能積極踴躍地參加民間游戲活動(dòng)，并掌握正確的游戲方法。丟手絹是一個(gè)經(jīng)典的民間游戲，這個(gè)游戲最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以容納所有的幼兒，并且極具趣味性，能夠有效地活躍教學(xué)氣氛。教師在組織開展丟手絹游戲時(shí)，有幾點(diǎn)需要著重注意，首先，教師應(yīng)該教會(huì)幼兒正確地吟唱游戲歌曲，使幼兒能夠踩著歌曲的節(jié)拍進(jìn)行丟手絹游戲；其次，有些幼兒在丟手絹的時(shí)候會(huì)故意發(fā)出聲音提醒被丟的幼兒，教師應(yīng)該對(duì)這樣的行為進(jìn)行提醒和糾正，為幼兒樹立正確的游戲規(guī)則意識(shí)，規(guī)范幼兒的游戲行為。教師鼓勵(lì)幼兒參與游戲，掌握正確的游戲方法，可以最大程度地發(fā)揮民間游戲在幼兒教學(xué)中的作用，調(diào)動(dòng)幼兒的多重感官，啟發(fā)幼兒的綜合能力養(yǎng)成。

2.3 兒童民間游戲使幼兒園更具童話色彩

對(duì)于幼兒園而言，民間游戲是一層童話的外紗，為幼兒帶來(lái)豐富的童話體驗(yàn)以及想象靈感。在幼兒園中，你常常可以看到這樣一個(gè)情景：幼兒們一個(gè)個(gè)盛裝出席“T 臺(tái)秀”，亦或是站在臺(tái)上激情演繹“我是小小演說(shuō)家”，亦或是在舞臺(tái)上放聲歌唱“夢(mèng)想新聲音”?！巴?zhèn)鹘y(tǒng)游戲”不僅是孩子們的自主行為，更是他們享受快樂、增進(jìn)友誼的天然平臺(tái)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在幼兒園活動(dòng)中，教師將民間游戲融入到教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)尊重孩子的課堂主體地位，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，不斷地激發(fā)孩子對(duì)民間游戲的興趣，調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的積極性和主動(dòng)性，讓孩子自覺、主動(dòng)地參與到民間游戲中。豐富多樣的民間游戲，不僅可以使孩子的身體得到鍛煉，為孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。