廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余體育鍛煉的現(xiàn)狀及對策研究——以廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校為例

陳有理 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校

據(jù)廣州市教育局公布的2021年擬招生名單中有38所中等職業(yè)學(xué)校，其中市直屬直管的有18所，區(qū)直屬直管的有20所[1]。中職學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的青春期，身心健康發(fā)展不良易伴發(fā)不良的心理和行為問題，造成安全隱患[2]。本文以廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校為例進(jìn)行現(xiàn)狀和問題剖析，提出解決對策，為相關(guān)部門提供理論參考。

一、廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余體育鍛煉的現(xiàn)狀概述

廣州市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量眾多，其學(xué)生體質(zhì)健康是職業(yè)教育的重要一環(huán)，學(xué)生在體育課堂進(jìn)行體育鍛煉的效果十分有限，課余體育鍛煉是其體質(zhì)健康的重要保障。課余體育鍛煉存在不少問題，有一定的隱患，需要引起重視。

二、廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余體育鍛煉的問題

（一）體育鍛煉意識薄弱

中職學(xué)生的理論文化水平相對不高，在我國長期唯分?jǐn)?shù)的背景下，導(dǎo)致這部分學(xué)生自信心不足，自我表現(xiàn)欲不佳，沒有主動(dòng)參與體育鍛煉的動(dòng)力和氛圍，體育鍛煉意識薄弱。

（二）運(yùn)動(dòng)場地不足

近幾年高職教育發(fā)展迅猛，中職教育的經(jīng)費(fèi)被大大消減，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)來新建、修繕和維護(hù)運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施，目前的運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施滿足不了學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L的體育運(yùn)動(dòng)需求[3]。

（三）教師課堂引領(lǐng)欠佳

體育課堂是學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的主陣地，但中職學(xué)生的肥胖癥、心血管疾病相對比例偏高，心理問題的數(shù)值也是教其他學(xué)段的學(xué)生偏高。在安全第一的思想指導(dǎo)下，體育教師只能放棄競技類、高難美等體育運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致體育課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足，不出汗、不氣喘、不臉紅等亂象層出不窮。

（四）運(yùn)動(dòng)方式單一

男生偏向于籃球和足球，女生偏向于羽毛球和健美操。散步和慢跑男女都相對比較普遍。經(jīng)常參加多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例非常有限，一專多能的現(xiàn)象非常少見，課余體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式單一。

（五）社團(tuán)帶動(dòng)乏力

中職學(xué)校的社團(tuán)是在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下以學(xué)生為主體進(jìn)行的，具體開展起來需要經(jīng)費(fèi)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助。因經(jīng)費(fèi)不足、團(tuán)隊(duì)成員變動(dòng)大以及協(xié)會成員培育周期所需的時(shí)間不佳，導(dǎo)致大部分社團(tuán)形同虛設(shè)，發(fā)揮的作用非常有限。

三、解決廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余體育鍛煉問題的對策

（一）提高體育鍛煉意識

樹立學(xué)生的自信，挖掘自身潛能，從源頭上開流。通過專業(yè)技能的成功彌補(bǔ)理論知識的不足，進(jìn)而逐步建立自信，打開心扉，熱愛生活，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，愉悅身心。

（二）完善運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施

加大政府扶持力度和校企合作深度，結(jié)合自身情況因地制宜積極修繕、擴(kuò)建和新建體育場所和設(shè)施。充分利用有限的空間和資源滿足學(xué)生日益增長的體育運(yùn)動(dòng)需求。

（三）發(fā)揮教師課堂引領(lǐng)作用

教師主導(dǎo)課堂，引領(lǐng)學(xué)生成長成才，體育課堂是學(xué)校體育最重要的一環(huán)，良好的課堂可以造就學(xué)生運(yùn)動(dòng)啟蒙和專項(xiàng)的形成，進(jìn)而有意識的提高運(yùn)動(dòng)技能和享受運(yùn)動(dòng)樂趣，積極參與課余體育鍛煉。

（四）豐富運(yùn)動(dòng)方式

影響運(yùn)動(dòng)方式選擇的因素有性別、興趣愛好、技能水平、運(yùn)動(dòng)好友、健身時(shí)間以及所學(xué)專業(yè)等[4]。通過分組歸類逐一對比討論，找到問題的根源，精準(zhǔn)解決運(yùn)動(dòng)方式不足的問題。

（五）發(fā)動(dòng)社團(tuán)力量

學(xué)生社團(tuán)在中職學(xué)校課余體育鍛煉中的表現(xiàn)形式是以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣、愛好為導(dǎo)向的。在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下以體育專項(xiàng)協(xié)會的組織形式為載體，旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)形式[5]。

四、結(jié)束語

廣州市作為改革開放的排頭兵的關(guān)鍵一環(huán)，以中職教育為代表的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，得益于省城的優(yōu)勢，廣州市中職學(xué)校數(shù)量龐大，在體育強(qiáng)國戰(zhàn)略和全民健身計(jì)劃的背景下，廣州市中職學(xué)校的課余體育鍛煉備受關(guān)注。如何更好的增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，為祖國的建設(shè)輸送人才是時(shí)代給予我們的拷問，本文針對廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校的課余體育鍛煉出現(xiàn)的問題提出了建設(shè)性的意見為相關(guān)理論的研究提供了一定的參考價(jià)值。