家校合作，攜手育人

江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城花溪小學(xué) 朱建東

校，教化之本；家，教育之根。在物質(zhì)豐富的現(xiàn)代，養(yǎng)容易，教育難。對待孩子的教育，要從整體角度出發(fā)，只有家庭與學(xué)校通力合作，才能在提升教育質(zhì)量的同時(shí)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、更新家校合作觀念，推進(jìn)家校合作深度

要想取得理想的教育效果，僅僅靠學(xué)校一方面的努力往往會(huì)事倍功半。家庭教育的配合具有重要的意義。教育效果取決于家校教育的協(xié)同性與一致性。近年來，我們以學(xué)校為主導(dǎo)，以家長為主體展開教育。教授知識是最難的一項(xiàng)工作，因?yàn)榻淌趯W(xué)生新的知識，需要打破學(xué)生舊有的知識系統(tǒng)，進(jìn)而將新授知識植入學(xué)生腦海中。這就必須讓學(xué)生走出舒適區(qū)，對新知識進(jìn)行主動(dòng)探索。這項(xiàng)工作對學(xué)生、教師、家長來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在這項(xiàng)工作中，教師和家長作為學(xué)生的服務(wù)人員，需要攜手共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。首先，要放下傳統(tǒng)教師教、家長聽的觀念，教師與家長平等地溝通商討。另外，學(xué)校還要建立家校合作有關(guān)的組織架構(gòu)與機(jī)構(gòu)，如家委會(huì)，通過民主選舉負(fù)責(zé)人，確定人員職責(zé)，讓家委會(huì)不再是一頂帽子，而是需要切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，為家長發(fā)聲，為學(xué)校助力的組織。學(xué)校配合家委會(huì)工作，多溝通，多改正，讓家長的合理訴求都能得到解決。在家委會(huì)的帶領(lǐng)下，讓家長從“門外漢”逐漸變成“門內(nèi)人”，從思想到地位上都能獲得轉(zhuǎn)變。在評價(jià)機(jī)制的建設(shè)上，學(xué)校也要建立與家校合作相關(guān)的考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為家校合作提供更多理念、資金與組織支持。

最完美的教育形式就是家校合作育人。家庭是學(xué)生的啟蒙教育場所，同時(shí)也是孩子的終身教育區(qū)域，因此，家長的教育力量不容忽視。家長要具備科學(xué)的育兒觀念，要有正確的家校合作理念。家長要意識到，自己不但是家庭教育者，還是學(xué)校建設(shè)的參與者，教育教學(xué)的監(jiān)督輔助者。對于學(xué)校中的多種活動(dòng)，家長都有權(quán)參與，有責(zé)分擔(dān)執(zhí)行。只有在教育目標(biāo)與理念上與學(xué)校同步，才能促使學(xué)生快速發(fā)展。

二、豐富家校合作內(nèi)容，提升家校合作能力

一方面，可開設(shè)家校合作培訓(xùn)課程，將此納入教師培訓(xùn)體系。教學(xué)相長，要想家校合作水平獲得提升，教師的能力最重要，但是能力的提升不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要長期的理論增長與實(shí)踐積累。我校將家校合作工作納入對教師的日常教育培訓(xùn)中，邀請家庭教育領(lǐng)域?qū)＜覟榻處熓谡n，講解新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)，分析中外家庭教育的不同，學(xué)習(xí)與學(xué)生溝通交流的技巧等等，多角度、多層次增強(qiáng)教師家校合作的能力。近幾年，我校持續(xù)開展班主任工作相關(guān)大型培訓(xùn)活動(dòng)，邀請江浙滬各地名優(yōu)班主任為我校教師傳授家校合作經(jīng)驗(yàn)與技巧，培訓(xùn)延展性強(qiáng)，效果顯著。

另一方面，吸收社會(huì)性資源，全面提升家校合作水平。學(xué)科教師重視教學(xué)，班主任重視整體教育，而好學(xué)生的培養(yǎng)不僅有學(xué)科教師與班主任的努力，還要有家庭、社會(huì)的全面配合，多種因素不可或缺。這就要求家校合作育人還需社會(huì)資源的融入，建立共育機(jī)制，為學(xué)生搭建一個(gè)精彩的大舞臺(tái)。我校特色開展“爸爸媽媽講師團(tuán)”活動(dòng)，邀請爸爸媽媽到校為學(xué)生授課，融入社會(huì)性資源，向?qū)W生普及各方面的知識。每年，“爸爸媽媽講師團(tuán)”為我校學(xué)生開展的課程達(dá)上百節(jié)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、心理等各個(gè)方面。學(xué)校同時(shí)與家庭、社區(qū)合作，發(fā)揮社區(qū)教育作用開展教學(xué)，如邀請社區(qū)民警到校進(jìn)行安全講座，組織學(xué)生到社區(qū)做志愿者，在活動(dòng)中提升思想教育效果等等。我校還將周邊開放性公園作為學(xué)校德育實(shí)踐基地，實(shí)地進(jìn)行德育實(shí)踐教育活動(dòng)，借助社會(huì)多方面資源提升家校合作實(shí)效性。

三、創(chuàng)新家校合作方式，提高家校合作水平

結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形式，創(chuàng)新家校合作方式。

1.以互聯(lián)網(wǎng)交流途徑構(gòu)建“線上+線下”多向合作方式

（1）召開家長會(huì)。家長會(huì)是傳統(tǒng)家校合作的形式，能延續(xù)至今，說明其作用不可替代。學(xué)?？蓜?chuàng)新家長會(huì)，促使其煥發(fā)新的活力，從以前的教師走流程、家長走場子，變?yōu)楝F(xiàn)在教師樂開、家長樂見的形式，推進(jìn)家校合作。如我校對家長會(huì)的本質(zhì)，從“一言堂”變?yōu)椤敖涣鲿?huì)”，以開放、平等的交流理念，經(jīng)常舉辦以家長為主體的沙龍式主題會(huì)，家長不再只坐在臺(tái)下傾聽，而是走上臺(tái)發(fā)表意見，以此激發(fā)其參與主動(dòng)性。另外，在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下，教師還可開展網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)，即借助微信、QQ 等平臺(tái)，跨越空間拉近彼此距離。例如，在班級群家長會(huì)中，家長先對當(dāng)下學(xué)校教育工作與學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，然后主動(dòng)發(fā)言，與教師討論教育問題，還可通過郵件或者留言的形式為教師提出自己的意見?；ヂ?lián)網(wǎng)家長會(huì)的一個(gè)優(yōu)勢在于，家長可以放下顧慮，說出真實(shí)的心聲，這是每一位家長樂于所見的。

（2）建立班級群。以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為依托，當(dāng)下小學(xué)班級群已經(jīng)是教師與家長溝通最常見的途徑了，在人人都用智能機(jī)的現(xiàn)在，通過班級群實(shí)行家校合作是簡單且有效的溝通方式。教師可隨時(shí)在群中發(fā)布學(xué)生情況等信息，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，提升教師與家長的合作效率。另外，家長還可在班級群中分享家庭教育的心得，共享信息。班級群以靈活性與便捷性被眾多家長所接受。

2.搭建合作平臺(tái)，拓展家校合作的途徑

（1）舉辦家長學(xué)校。舉辦家長學(xué)校是現(xiàn)在許多學(xué)校完善優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要舉措，是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，具有重要的意義。家長學(xué)校不但可以傳播學(xué)校教育信息，還可以開展多種公益類的講座，融洽與家長的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)小學(xué)家校合作效果的有效提升。家長學(xué)校也是對家長進(jìn)行家庭教育知識與理念普及更新的重要平臺(tái)。在家長學(xué)校中，家長既為受教育者，也為教育者。學(xué)校作為組織部門，定期開放家長學(xué)校，邀請專家解讀當(dāng)下的教育政策，家長以受教育者身份參與其中；而在家庭教育經(jīng)驗(yàn)的傳輸上，家長扮演的則是教育者。無論是哪一種角色，家長都能在其中接收有效信息，提升自身教育水平，進(jìn)而防止錯(cuò)誤教育現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校需使用多種手段吸引學(xué)生參與到家長學(xué)校中，如使用為學(xué)生發(fā)放積分獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)家長積極參與，形成孩子督促父母學(xué)習(xí)的局面。另外，從廣義角度分析，家長學(xué)校面向?qū)ο蟪思议L還有一線與二線教育工作者，教師是課堂直接組織者，傳授學(xué)生知識與技能，多數(shù)教師更加注重學(xué)生的考試成績，忽視其他方面。家長學(xué)?？梢詭椭處煆浹a(bǔ)教學(xué)外的育人知識，從學(xué)生心理成長角度入手引導(dǎo)其發(fā)展，進(jìn)而創(chuàng)新育人形式，與家長一同討論出適合現(xiàn)代青少年身心發(fā)展的育人方法。

（2）組建家長委員會(huì)。前文對家委會(huì)進(jìn)行過簡單介紹，家委會(huì)可以參與學(xué)校的管理，面對重大決策有建議權(quán)。家委會(huì)應(yīng)多傾聽家長的意見，做好與家長的溝通，搭建家長與學(xué)校的橋梁。我校對家委會(huì)的組織與職責(zé)有明確的要求，如家委會(huì)的建立要遵循相應(yīng)規(guī)章制度，選舉有規(guī)章，職務(wù)有要求，做到合情、合理、合法；家委會(huì)成員要明確自己的職責(zé)，并保證多項(xiàng)工作有例可循，有章可依。家委會(huì)要配合參與學(xué)校的多種教育工作，為提升學(xué)校教育與家庭教育水平助力。

綜上所述，通過構(gòu)建家長、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同合作育人模式，本文重點(diǎn)討論了家庭與學(xué)校合作的相關(guān)事宜。學(xué)校組織通過改變教育觀念，完善家校合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作形式，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校教育事務(wù)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新現(xiàn)代教育模式，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)大發(fā)展。