記事文中的“好兄弟”

●何 捷

詩(shī)歌原文

夜書(shū)所見(jiàn)

〔宋〕葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩(shī)歌大意

瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的“我”不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩兒還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還亮著燈，不肯睡眠。

故事鏈接

深秋某一晚，夜里寒冷，漂泊在外的葉紹翁由于思念家鄉(xiāng)而心情苦悶，他將自己的這種愁緒寫(xiě)了下來(lái)，一首流傳千古的好詩(shī)就此問(wèn)世?！敖锨镲L(fēng)動(dòng)客情”一句，將葉紹翁的“旅人”身份明確了一下，引出他的思鄉(xiāng)之情。

無(wú)獨(dú)有偶，在歷史上，因秋風(fēng)而動(dòng)思鄉(xiāng)之心的，還有一位大才子，他和秋風(fēng)的偶遇還促成了一個(gè)成語(yǔ)的誕生呢。

張翰是西晉的大詩(shī)人，就連后世的李白都對(duì)他的詩(shī)才贊不絕口。一日，張翰見(jiàn)秋風(fēng)起，不禁想起了故鄉(xiāng)吳郡的菰菜、莼羹和鱸魚(yú)膾。沒(méi)想到這一想，讓他的歸鄉(xiāng)之心大動(dòng)，繼而坐立不安，呼天搶地地說(shuō)：“人生最重要的是能夠按自己的想法而活，想到什么就去做，不能被外界的羈絆束縛！怎么能夠?yàn)榱嗣欢艿角Ю镏鈦?lái)當(dāng)官呢？”于是，張翰就因?yàn)橄肫鹆思亦l(xiāng)的美食，棄官回鄉(xiāng)了。

選擇莼鱸而放棄官位，張翰是真正意義上的性情中人。“莼鱸之思”至此成了思鄉(xiāng)情切的代名詞，一直沿用至今。

名師點(diǎn)撥

其實(shí)很難區(qū)分這首詩(shī)是寫(xiě)景還是寫(xiě)事。事中有景，景中有情，情在事中。今天，咱們就從這首詩(shī)開(kāi)始，談一談?dòng)浭挛牡男〖记伞?/p>

說(shuō)到記事文，往往可以先聊自己的見(jiàn)聞，之后寫(xiě)出自己的感受。見(jiàn)聞與感受，就是記事文技巧中的兩個(gè)“好兄弟”。這首詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)下“蕭蕭梧葉送寒聲”“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，這些都是自己的見(jiàn)聞，而“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”則是自己的感受。見(jiàn)聞和感受融合在一起，就會(huì)帶給我們深刻的印象。那么，見(jiàn)聞和感受如何在一篇寫(xiě)事的作文中一起發(fā)揮表達(dá)的力量呢？我們和大家介紹幾點(diǎn)。

其一，既然是好兄弟，就要在一起。

寫(xiě)事的時(shí)候，別忘了寫(xiě)感受。見(jiàn)聞為大哥，感受為二弟，在寫(xiě)事時(shí)應(yīng)一同出現(xiàn)，和文章融為一體，成為“一家人”。例如，寫(xiě)去踏青，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，都寫(xiě)得清清楚楚，這時(shí)候感受便自然生發(fā)出來(lái)。都會(huì)感受些什么呢？有在路上的喜悅之情，有見(jiàn)到古跡時(shí)的感觸，有在山水之中的豪放……瞧，好兄弟就是這樣融在一起的。

其二，好兄弟也分主次。

既然是以敘事為主的習(xí)作，那么寫(xiě)感受自然為輔。先敘事，再抒情，事件多寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)一些。感受則相對(duì)少寫(xiě)一些，但是要寫(xiě)自然。感受可以跟在敘事后面，也可以點(diǎn)綴在敘事之間，這就凸顯了見(jiàn)聞和感受的主次關(guān)系。

如果反過(guò)來(lái)，大寫(xiě)特寫(xiě)感受，沖淡了敘事，那么感受就有點(diǎn)兒像“口號(hào)”。例如，寫(xiě)你到家鄉(xiāng)一游，見(jiàn)到村上修了路，有變化；看到村里的電網(wǎng)改造，有變化；看到村民的房屋都蓋起來(lái)了，有變化。你要表達(dá)驚嘆之情，寫(xiě)完這些變化后，驚嘆之情便自然而然地生發(fā)出來(lái)。寫(xiě)上幾句感受，猶如點(diǎn)睛之筆，會(huì)讓文章綻放光彩。相反，什么變化都沒(méi)寫(xiě)，只是單純地發(fā)出驚嘆，不斷抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讀者就覺(jué)得牽強(qiáng)，覺(jué)得虛偽。

要知道，畢竟大部分讀者沒(méi)有到過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)”，大家必須在文字中尋找共鳴，找到情感的觸發(fā)點(diǎn)。因此，只有把見(jiàn)聞寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)透、寫(xiě)具體，才能較好地引發(fā)讀者共鳴。

其三，好兄弟，也要是真兄弟。

不論是寫(xiě)見(jiàn)聞還是寫(xiě)感受，打動(dòng)讀者的都是一個(gè)“真”字。寫(xiě)真見(jiàn)聞，寫(xiě)真感受，就要真正去經(jīng)歷事件，去書(shū)寫(xiě)在事件中獲得的真實(shí)體會(huì)，這樣你表達(dá)出來(lái)的才是真實(shí)情感。如果你沒(méi)有真正經(jīng)歷什么，卻編造出事件，還要生硬地抒發(fā)出所謂的感受，這些讀者都是會(huì)感受出來(lái)的。因此，請(qǐng)小朋友將一個(gè)“真”字藏在心中，真實(shí)地去經(jīng)歷，真實(shí)地去書(shū)寫(xiě)。當(dāng)你這樣去做之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：事在情中，情在事里。

記事文所要運(yùn)用的其實(shí)是一種綜合的能力，小朋友在平時(shí)的練習(xí)中，要更多一分真誠(chéng)參與，更多一點(diǎn)兒實(shí)踐精神。同時(shí)記?。喊岩?jiàn)聞和感受這兩個(gè)好兄弟團(tuán)結(jié)好，一起發(fā)力，記事文才會(huì)寫(xiě)得更好。

任務(wù)

小朋友，你學(xué)會(huì)在記事文中使用見(jiàn)聞和感受了嗎？當(dāng)你經(jīng)歷一些事情或看到一些景象，你的內(nèi)心一定會(huì)有很多想法與感受，將這些見(jiàn)聞和感受同步記錄下來(lái)，會(huì)讓你的作文更加吸引人。快來(lái)嘗試著寫(xiě)寫(xiě)吧！