論產(chǎn)教融合視域下校企合作機(jī)制構(gòu)建

張文娟

（新疆工程學(xué)院，烏魯木齊 830023）

0 引言

產(chǎn)教融合促進(jìn)人才的培養(yǎng)，是國(guó)家職業(yè)大會(huì)在教育改革和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，作出的一項(xiàng)重大決策，在會(huì)議發(fā)布的文件中明確提出了產(chǎn)教融合的重要性，以及與之相關(guān)的一系列要求。政府要充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，制定相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)及其他一些行業(yè)通力合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，同時(shí)要合理調(diào)配各種資源，將一些先進(jìn)設(shè)備等用在高質(zhì)量人才的培養(yǎng)上，為以后企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，通過(guò)多方協(xié)調(diào)合作，最終在推動(dòng)相關(guān)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

1 構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制的重要性

1.1 有利于培養(yǎng)高質(zhì)量人才

新時(shí)期，黨中央提出了許多發(fā)展戰(zhàn)略，如科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)等，而產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制的施行就是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略最明顯的體現(xiàn)。許多職業(yè)學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家的教育改革，為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才，但校企分離，學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)不能很好地在企業(yè)實(shí)踐中得到應(yīng)用，使企業(yè)的發(fā)展陷入了一種較為窘迫的境地。出現(xiàn)這種情況最主要的原因就是產(chǎn)教不融合，企業(yè)所需和學(xué)生所學(xué)不能很好對(duì)接。鑒于此，校企合作和產(chǎn)教融合是十分必要的［1］。

1.2 有利于建設(shè)優(yōu)質(zhì)院校

隨著校企合作和產(chǎn)教融合有序推進(jìn)，一些高校的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，如管理方式落后、一些設(shè)備陳舊、師資力量薄弱等，都是學(xué)校向前發(fā)展的攔路虎。要解決這些問(wèn)題，最主要的還是要依靠人才的建設(shè)，而校企合作、產(chǎn)教融合就是建設(shè)高素質(zhì)人才的一條重要途徑。通過(guò)校企合作，在一定程度上可以使“紙上談兵”變成實(shí)際的操作，對(duì)學(xué)校落后的教育模式產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，更有利于人才的培養(yǎng)。

1.3 有利于促進(jìn)區(qū)域多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

校企合作、產(chǎn)教融合對(duì)企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有許多好處。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)行這種機(jī)制，是積極響應(yīng)國(guó)家政策的一種表現(xiàn)，在一定程度上會(huì)獲得資金等各方面的支持，同時(shí)也可以引進(jìn)一些高質(zhì)量的人才，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于一些行業(yè)來(lái)說(shuō)，滿足了行業(yè)高質(zhì)量人才的需求，推動(dòng)了某一行業(yè)的發(fā)展；對(duì)于一些職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，有利于改進(jìn)辦學(xué)模式，培養(yǎng)出一些專(zhuān)業(yè)化人才，提高辦學(xué)質(zhì)量。

2 產(chǎn)教融合、校企合作的障礙

首先是相關(guān)的政策法規(guī)不全面。任何一項(xiàng)制度或體制的實(shí)施，政策的保障是必不可少的，所以國(guó)家要制定相關(guān)的政策法規(guī)，為這項(xiàng)體制機(jī)制的發(fā)展保駕護(hù)航。同時(shí)，地方政府也應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)各方積極參與，保障校企各自的合法權(quán)益，推動(dòng)人才建設(shè)的培養(yǎng)。其次是相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)不到位。行業(yè)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需求，發(fā)揮相應(yīng)的導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)能力，引導(dǎo)校企雙方積極合作，培養(yǎng)出行業(yè)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)性人才，并對(duì)可能存在的一些問(wèn)題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，使校企能及時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)高效合作。最后是校企雙方的利益問(wèn)題。雙方有時(shí)候不能達(dá)到合作共贏，二者未能兼容。例如，在人才培養(yǎng)方面，對(duì)于一些產(chǎn)業(yè)的某些項(xiàng)目需要投入較大的人力資源，但一些學(xué)生學(xué)成之后未選擇這些項(xiàng)目，造成企業(yè)的一些相關(guān)成本增加，使雙方合作不能愉快進(jìn)行［2］。

3 推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制發(fā)展的舉措

3.1 校企雙方相互配合，推動(dòng)產(chǎn)教機(jī)制的發(fā)展

培養(yǎng)高素質(zhì)人才的益處是多方面的。它不僅有利于區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，為企業(yè)提供高素質(zhì)人才，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且提高了學(xué)校在同行業(yè)中的口碑與地位，更有利于人才的培養(yǎng)。所以發(fā)展校企合作項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐的對(duì)接，既可以培養(yǎng)企業(yè)所需人才，也可以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)水平等的提升。以上種種優(yōu)勢(shì)和雙方共同的利益需求，校企合作、產(chǎn)教融合便勢(shì)在必行。可以建立一種雙方共同協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制，通過(guò)這一機(jī)制的推動(dòng)和促進(jìn)作用，使專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)與企業(yè)需求結(jié)合起來(lái)。一些職業(yè)院校要主動(dòng)了解企業(yè)的發(fā)展情況及未來(lái)趨勢(shì)，掌握企業(yè)的需求，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等，同時(shí)還要與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，在特殊的情況下，可以設(shè)置一些個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)課程，為企業(yè)提供培養(yǎng)人才所需的對(duì)口專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，減輕企業(yè)的培訓(xùn)難度，降低培訓(xùn)成本。企業(yè)也應(yīng)主動(dòng)與高校進(jìn)行溝通，介紹自己企業(yè)的發(fā)展情況，需要什么樣的人才，以及對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能有什么要求等，讓職業(yè)學(xué)校更加明確自己的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)還可以利用自身的一些優(yōu)勢(shì)，如場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)設(shè)備、高水平技術(shù)等，給學(xué)校提供一些高素質(zhì)人才培養(yǎng)的條件，讓雙方在合作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏。

3.2 政府發(fā)揮作用，出臺(tái)政策法規(guī)

任何一件事情的完成，制度的保障都是必不可少的，所以校企合作、產(chǎn)教融合需要政府的支持。國(guó)家要依據(jù)憲法制定相關(guān)的職業(yè)教育法及修訂方案，為地方政府出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)提供法律依據(jù)。因此，政府應(yīng)積極落實(shí)相關(guān)的政策法規(guī)，為校企合作保駕護(hù)航。同時(shí)，大力支持擁有一定資金、技術(shù)、人員等資源的企業(yè)率先與高校進(jìn)行合作，試點(diǎn)成功后，可以逐步推廣開(kāi)來(lái)，形成一種新型的發(fā)展模式。對(duì)于一些職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，政府可以給予資金上的支持，幫助高校引進(jìn)一些先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備等，同時(shí)政府還可以實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)的政策，鼓勵(lì)一些高校的專(zhuān)業(yè)人才走進(jìn)規(guī)模小、設(shè)施落后的高校，幫助這些學(xué)校提高人才素質(zhì)，為人才的培養(yǎng)注入新鮮血液，另外政府還可以設(shè)置一些晉升獎(jiǎng)勵(lì)制度，打造專(zhuān)業(yè)型人才隊(duì)伍，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，政府也應(yīng)對(duì)校企發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解，保障雙方的合法權(quán)益，以便有利于雙方合作的開(kāi)展。在一系列政策的調(diào)控下，我國(guó)人才會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)，企業(yè)發(fā)展也會(huì)向前邁進(jìn)一大步［3］。

3.3 對(duì)訓(xùn)練所需的一些基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化

實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練在校企合作的整個(gè)過(guò)程中，都是極為重要的一部分。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是為了使學(xué)生能夠更好地滿足企業(yè)的發(fā)展和學(xué)校的要求，而且實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)備、設(shè)施等，有利于學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，以便提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要充分考慮到企業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。它應(yīng)該具備全面性、完整性，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況有一個(gè)大致的了解，以便更好地掌握和理解企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，從而有助于學(xué)生提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。俗話說(shuō)“人無(wú)德不立”，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論做什么事，首先要有一個(gè)良好的德行操守。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生核心思想的培養(yǎng)，規(guī)范他們的行為，使學(xué)生們按規(guī)章制度參加工作，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不隨便浪費(fèi)生產(chǎn)資源，以及踐行綠色環(huán)保的理念。如果實(shí)訓(xùn)基地不能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，那么經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生可能收獲甚微，對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況也知之甚少，致使學(xué)生未能掌握某些專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能，后續(xù)進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的情況，致使學(xué)生們工作效率低下。這樣的結(jié)果無(wú)論對(duì)企業(yè)還是職業(yè)學(xué)校都是得不償失，因此基地培訓(xùn)工作一定要做好。

3.4 行業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，推動(dòng)校企合作

行業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展規(guī)劃，為產(chǎn)教融合指明方向。同時(shí)，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，搭建一個(gè)平臺(tái)，使政府、企業(yè)、職業(yè)學(xué)校能夠相互溝通，滿足各自的發(fā)展需求。行業(yè)管理機(jī)構(gòu)還應(yīng)該重視一些安全問(wèn)題，對(duì)于校企合作中可能出現(xiàn)的一些糾紛，以及人身安全等問(wèn)題要進(jìn)行協(xié)商處理，并能夠預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)、提示潛在危險(xiǎn)，使雙方能夠及時(shí)規(guī)避安全隱患，減少矛盾的產(chǎn)生，可以將更多的精力投入到雙方的合作上，從而推動(dòng)校企合作。最后，行業(yè)機(jī)構(gòu)還應(yīng)該發(fā)揮自身的監(jiān)控和評(píng)估作用，對(duì)合作的前期、中期、后期分別進(jìn)行評(píng)估，查看雙方合作的收益情況，如果存在問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，明確雙方各自的責(zé)任，保障全部師生、職員、企業(yè)人員的合法權(quán)益，也要根據(jù)具體情況合理調(diào)整學(xué)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)積極參與其中，承擔(dān)起社會(huì)辦學(xué)的責(zé)任，而政府應(yīng)將其納入優(yōu)秀企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)中，以便提高企業(yè)的參與積極性。高校也應(yīng)調(diào)整人才的培養(yǎng)計(jì)劃，選擇最佳的教學(xué)方法與教學(xué)模式，進(jìn)而提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)教融合、校企合作是當(dāng)今新形勢(shì)下學(xué)校和企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)積極地順應(yīng)形勢(shì)，進(jìn)行合作，達(dá)到雙贏。文章試從產(chǎn)教融合、校企合作的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)前存在的阻礙，推動(dòng)合作的措施等方面做了分析，倡導(dǎo)校企積極進(jìn)行合作。企業(yè)應(yīng)該積極向相關(guān)職業(yè)學(xué)校介紹自己的發(fā)展情況，并將一些設(shè)備、技術(shù)、場(chǎng)地等積極地提供給學(xué)校使用，為學(xué)校培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展要求的專(zhuān)業(yè)人才盡一份力。學(xué)校也應(yīng)積極主動(dòng)地了解企業(yè)發(fā)展情況，根據(jù)具體要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等，確保人才對(duì)口培養(yǎng)。在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)也是必不可少的。同時(shí)，政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)的作用也至關(guān)重要。政府應(yīng)積極落實(shí)相關(guān)的法律法規(guī)，為產(chǎn)教融合、校企合作的開(kāi)展提供政策保護(hù)，而行業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮自己的引領(lǐng)、預(yù)測(cè)、評(píng)估作用。多方共同發(fā)力才能使產(chǎn)教融合、校企合作積極開(kāi)展和推進(jìn)。