高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、困境及解決路徑

文/陸宇強(qiáng)

隨著國家高校擴(kuò)招政策的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量將會逐漸增加，如何緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，解決畢業(yè)生就業(yè)問題，已引起人們高度重視。本文主要根據(jù)對河南省洛陽市孟津區(qū)高校畢業(yè)省就業(yè)形勢的分析，針對畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題提出一些解決策略[1]。

一、洛陽市孟津區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來，各大高校為了響應(yīng)國家政策大力招生，每年都大幅度增加招生規(guī)模和人數(shù)，而地區(qū)經(jīng)濟(jì)和人才需求遠(yuǎn)沒有跟上人才輸出的速度，導(dǎo)致市場上出現(xiàn)了人才飽和、人數(shù)縮招等情況。當(dāng)前，孟津區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況主要如下：

1.高校就業(yè)投入占比增加，加大了就業(yè)宣傳力度；2.用人單位招生要求與實(shí)際的高校畢業(yè)生水平存在矛盾，部分崗位上存在性別歧視問題；3.高校畢業(yè)生專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)差距較大；4.校招企業(yè)崗位上存在較多的硬性指標(biāo)，對高校畢業(yè)生不友好；5.薪資待遇低，難以吸引高校畢業(yè)生；6.高校畢業(yè)生自身定位不清晰，規(guī)劃不明確；7.高校畢業(yè)生選擇考公、考編等人數(shù)劇增，導(dǎo)致部分畢業(yè)生產(chǎn)生逃避就業(yè)的心態(tài)。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)困難原因分析

從高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀來看，其就業(yè)形勢和存在的困難具體表現(xiàn)在學(xué)校、社會、企業(yè)和學(xué)生自身等方面。

（一）學(xué)校方面

一方面，不同學(xué)校、專業(yè)之間的就業(yè)率差距較大。許多學(xué)校在各領(lǐng)域、實(shí)力上都有差異，實(shí)力好的高校在就業(yè)率方面整體較好。根據(jù)目前市場的需求，類似計(jì)算機(jī)專業(yè)、人工智能專業(yè)等熱門專業(yè)由于市場的大量需求，推動就業(yè)率的提高，而文科專業(yè)、金融專業(yè)等傳統(tǒng)形式專業(yè)不僅競爭激烈，所對應(yīng)的就業(yè)崗位也相對較少。另一方面，學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃與所需社會人才的需求存在矛盾，如化工方向?qū)I(yè)、在校大學(xué)生主要學(xué)習(xí)化工相關(guān)的理論知識及實(shí)驗(yàn)操作等，也沒有相應(yīng)的制度幫助學(xué)生參加化工相關(guān)工廠和公司的實(shí)習(xí)工作，而大部分的化工崗位要求高校畢業(yè)生具有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和化工技能知識，導(dǎo)致許多高校畢業(yè)生缺乏專業(yè)性。目前，孟津區(qū)大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)模式較為寬松，在教育模式和技術(shù)培養(yǎng)上缺乏創(chuàng)新，其培養(yǎng)方式和專業(yè)設(shè)置上大體相似，導(dǎo)致孟津區(qū)高校畢業(yè)生缺乏相應(yīng)的專業(yè)特色和競爭力，難以在就業(yè)市場上快速展現(xiàn)自我。

（二）社會方面

伴隨著新冠肺炎疫情的常態(tài)化防控、國家經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和高校擴(kuò)招的影響，大部分高校畢業(yè)生選擇了考研、考公。因此，考研、考博、考公、考編等成為熱門就業(yè)方向，間接導(dǎo)致未就業(yè)人員的人數(shù)增加。雖然選擇考公、考研等方向的畢業(yè)生人數(shù)增加，體現(xiàn)了國家高等教育和體制的發(fā)展，但是，部分畢業(yè)生盲目選擇逃避就業(yè)工作，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)更加困難。孟津區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還較為薄弱，在人口壓力和經(jīng)濟(jì)條件影響下，造成孟津區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)還存在一定的困難。

（三）企業(yè)方面

不同學(xué)校之間開設(shè)的就業(yè)通道，在校招企業(yè)數(shù)量方面差距巨大。許多企業(yè)出于自身實(shí)力和用人要求，對學(xué)校、專業(yè)的選擇也不同，在校招過程中要求專業(yè)性強(qiáng)，具有相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)，導(dǎo)致許多高校畢業(yè)生只能選擇專業(yè)對口的崗位，而不是理想的工作崗位。同樣的招聘要求，不僅縮小了高校畢業(yè)生可選擇的就業(yè)范圍，而且大大降低了高校畢業(yè)生的就業(yè)熱情。與此同時，在校招過程中還存在性別招生、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要求等，對高校畢業(yè)生并不友好。

（四）畢業(yè)生方面

就業(yè)率不高，一方面是由于目前的畢業(yè)生與以前高校畢業(yè)生的觀念和意識存在差異，許多畢業(yè)生開始追求更高學(xué)歷、更穩(wěn)定的體制內(nèi)工作，對其他工作沒有明確的想法；另一方面，主要源于教育系統(tǒng)存在的問題，導(dǎo)致畢業(yè)生對工作、企業(yè)文化、職業(yè)規(guī)劃等缺乏一個清晰的認(rèn)識，在找工作過程中容易隨心所欲。與此同時，許多畢業(yè)生對農(nóng)村發(fā)展和就業(yè)還存在一定的偏見，在找工作的過程中一味地追求大城市、高薪福利等，卻忽視了自身的專業(yè)發(fā)展空間和城鄉(xiāng)的就業(yè)前景，導(dǎo)致城市就業(yè)面窄、農(nóng)村缺乏優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)象。此外，許多高校畢業(yè)生缺乏基本的法律意識，在簽署三方協(xié)議和找工作時沒有很好地利用法律武器來維護(hù)自身利益，就業(yè)過程中經(jīng)常存在被騙的情況發(fā)生。

三、解決洛陽市孟津區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)困難的主要方法

根據(jù)孟津區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題，結(jié)合國家和孟津區(qū)提出的就業(yè)政策，從實(shí)際出發(fā)，提出一些解決辦法。

（一）改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境、宣傳國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策

就業(yè)前景與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著緊密聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的好轉(zhuǎn)能夠有效緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，增加市場對人才和資源的需求。首先，為創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境和氛圍，必須要嚴(yán)格做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，全力做好各類民營企業(yè)、公益崗位的招聘。與此同時，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持政策、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等形式，積極鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。其次，在資金方面不僅要給予高額的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，而且對孟津區(qū)高層次人才要提供不同額度的創(chuàng)業(yè)貸款，從實(shí)際行動上幫助高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，對高校畢業(yè)生就業(yè)有著不同形式的就業(yè)補(bǔ)貼和人才補(bǔ)貼，對企業(yè)也有相應(yīng)的激勵政策。所以，為了有效落實(shí)國家開設(shè)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，需要通過就業(yè)講座、海報等形式向高校學(xué)生大力宣傳國家相應(yīng)政策，只有讓高校畢業(yè)生了解并響應(yīng)這些政策，才能真正落實(shí)國家相應(yīng)的就業(yè)政策，改變其就業(yè)形勢[2]。

（二）培養(yǎng)畢業(yè)生就業(yè)意識、職業(yè)規(guī)劃

第一，高?？梢酝ㄟ^開設(shè)就業(yè)講座、職業(yè)培訓(xùn)等活動，加強(qiáng)畢業(yè)生對就業(yè)和專業(yè)方向的認(rèn)識，開展以“就業(yè)防騙”等法律安全為主題的宣傳活動，在畢業(yè)季前針對畢業(yè)生的就業(yè)情況及時跟進(jìn)。第二，高?？梢耘c企業(yè)合作開設(shè)一批就業(yè)見習(xí)基地，讓畢業(yè)生深入了解基地的工作環(huán)境及工作強(qiáng)度。目前，見習(xí)基地的開設(shè)已經(jīng)有效地提高了部分孟津區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)率。第三，加強(qiáng)宣傳正確的擇業(yè)觀。許多畢業(yè)生由于缺乏正確的擇業(yè)觀和對就業(yè)形勢的了解，且社會經(jīng)驗(yàn)不足，在選擇就業(yè)崗位時容易陷入就業(yè)誤區(qū)。所以，要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，通過定期開展就業(yè)交流會、就業(yè)指導(dǎo)等形式引導(dǎo)畢業(yè)生正確擇業(yè)。第四，在校期間鼓勵學(xué)生積極實(shí)習(xí)和見習(xí)，提倡學(xué)生提前準(zhǔn)備和思考職業(yè)規(guī)劃和方向，定期開展職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生找到就業(yè)方向，在畢業(yè)季前提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，有效提高就業(yè)率[3]。

（三）建立以就業(yè)為導(dǎo)向的教育制度和就業(yè)平臺

積極提倡高校教育體制改革，針對孟津區(qū)高校就業(yè)中存在的一些問題，只有通過改革的方式才能解決就業(yè)問題。首先，對學(xué)習(xí)專業(yè)進(jìn)行合理調(diào)控。比如招生人數(shù)多而又無法就業(yè)、難以就業(yè)的專業(yè)，需要適當(dāng)減少招生人數(shù)或者取消部分該專業(yè)。其次，針對畢業(yè)生在就業(yè)過程中缺乏工作經(jīng)驗(yàn)等問題，高校應(yīng)積極開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，在課程設(shè)置上，利用大三、大四等安排空白期，鼓勵學(xué)生獨(dú)立實(shí)習(xí)。專業(yè)培養(yǎng)和教育制度需要加強(qiáng)其學(xué)校特色和專業(yè)特色，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高孟津區(qū)高校畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其競爭力。高校與企業(yè)共同合作的校招一般都是高校的主要人才就業(yè)平臺，校招需不斷增加高質(zhì)量、實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)作為招聘方，積極開展校招或者雙選會等活動，增加校招專業(yè)對口崗位的招聘規(guī)模。

（四）當(dāng)?shù)卣e極落實(shí)就業(yè)政策

為了有效緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，當(dāng)?shù)卣獓?yán)格落實(shí)國家就業(yè)政策。高校要積極宣傳創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強(qiáng)就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放等工作的落實(shí)和進(jìn)度，吸引高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。要構(gòu)建完整的就業(yè)“防護(hù)網(wǎng)”，加強(qiáng)對孟津區(qū)高校人才就業(yè)的保障和財(cái)政補(bǔ)貼。首先，開設(shè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、事業(yè)單位等對人才引進(jìn)政策，通過不同的招聘和就業(yè)形式，吸引孟津區(qū)高校畢業(yè)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和安置，為就業(yè)困難和家庭困難的高校畢業(yè)生提供相應(yīng)的本地就業(yè)崗位，保障就業(yè)困難畢業(yè)生的基本生活。其次，針對未能及時就業(yè)的畢業(yè)生，加大失業(yè)保障金的發(fā)放力度，在保障畢業(yè)生基本生活的前提下，促進(jìn)其盡快找到就業(yè)崗位，減輕畢業(yè)生自身的就業(yè)壓力。