高校體育文化的重要作用探微

李科 河南工業(yè)大學體育學院

體育文化作為文化的一種，是高校文化建設(shè)的重要組成部分。大學生思想活躍，喜愛運動，容易受體育精神感染?；诟咝４髮W生的特點，高校體育文化建設(shè)在高校整體建設(shè)中占據(jù)重要地位，在促進高校素質(zhì)教育、培養(yǎng)優(yōu)良校風以及推動高等教育改革等方面有著不可替代的作用。我們有必要正確認識高校體育文化的作用，進一步發(fā)揮其功能。

一、高校體育文化內(nèi)涵及特點

（一）高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化與整個社會文化息息相關(guān)，是社會背景下的產(chǎn)物。一方面，它受經(jīng)濟基礎(chǔ)影響，是整體文化的一部分；另一方面，它遵循高校教育規(guī)律，是高校校園文化的一部分。對于高校體育文化的理解，可以分為三個方面，首先要理解高校體育文化和社會上的體育文化最重要的區(qū)別，即高校體育文化是高校范圍內(nèi)的文化，其次是要理解高校體育文化不是單一的，而是各種不同形式的體育活動在校園中傳達、沉淀出來的精神和氛圍，最后要理解高校體育文化是文化的一種，其內(nèi)容是文化層面的，主要有體育價值、體育精神、體育觀念、體育道德等。由于文化這一概念的復雜性，所以高校體育文化的內(nèi)涵也具有復雜性，主要分為三個層次：第一層是體育文化中的核心本質(zhì)，即體育價值觀，例如“友誼第一，比賽第二”“永不放棄”等；第二層是有關(guān)高校體育文化的制度，包括體育活動的舉辦、體育比賽的策劃等；第三層是物質(zhì)層面，例如體育館、體育標志、環(huán)境和場所的營造等[1]。

（二）高校體育文化的特點

1.普遍性

高校體育文化是經(jīng)過長時間的體育活動實踐沉淀下來的傳統(tǒng)和精神，是高校文化的重要財富。不可否認，高校體育文化在內(nèi)涵上來講有其獨立性，但是高校體育文化一旦形成，就會影響到高校生活的方方面面，例如組織一次高校足球比賽，從學校管理人員到學生都會參與，社團要圍繞足球比賽開展各種活動，高校要做好相關(guān)管理和安保措施，學生自發(fā)組建啦啦隊等，體育文化普遍存在于校園生活和文化建設(shè)的各個領(lǐng)域。如果是有一支高水平的校隊，還能成為整個學校的一個名片。

2.動態(tài)性

高校體育文化與社會文化的最大不同是主體的不同，高校體育文化的塑造者和參與者主要是大學生，大學生對新鮮事物感興趣，是時代的弄潮兒，他們的特點是充滿活力與朝氣，因此高校體育文化具有動態(tài)性，是“運動”著的文化形態(tài)，即不斷創(chuàng)新和永不停滯。此外，高校體育文化的動態(tài)性，還體現(xiàn)在流行項目的變化上，社會上比較流行的體育項目會很快在高校發(fā)展起來，為高校體育文化的建設(shè)和發(fā)展注入新力量。因此，高校體育文化的客觀形態(tài)、主觀意識是一直處于流動和變化之中的，有很強的動態(tài)性。

3.娛樂性

高校體育文化在高校文化中的最大特點是它是一種體育文化，不是用文字和語言來表達的，更多的是客觀的身體運動和動作符號。體育本身帶有娛樂、放松的性質(zhì)，因此高校體育文化更多的也是一種課余娛樂文化，學生在參與體育活動的過程中放松身心，緩解壓力。高校體育文化的塑造，本身就是增強學生團結(jié)互動、培養(yǎng)學生課余愛好的過程。例如，一年一度運動會的舉行，就是學生感受體育文化、增進彼此交流、宣泄不良情緒的平臺。保留體育的娛樂性，也可以吸引更多大學生參與其中，促進他們的身心健康[2]。

二、高校體育文化的重要作用

（一）育人作用

高校體育文化建設(shè)的最佳效果就是在高校中營造出一種體育文化氛圍，大學生在這種氛圍之中可以培養(yǎng)運動的習慣、健全人格發(fā)展，進而提高綜合素質(zhì)。大學生處于人格的形成期和發(fā)展期，高校在如何培養(yǎng)大學生成為身心健康發(fā)展的人才方面有著重大責任和義務。體育文化的建設(shè)，能夠利用體育精神潛移默化的影響學生，增強學生的溝通能力，提高學生抗壓能力和正確認識失敗的能力，利用體育精神教會學生遵守體育道德，進而培養(yǎng)學生良好的人生觀和價值觀，提高學生的積極性和主動性。特別是隨著科技的進步，越來越多的大學生沉迷與網(wǎng)絡和手機，淡化了和同學之間的交流，自己也成為手機的“奴隸”，變得冷漠、麻木，大學校園充滿了浮躁和功利，導致畸形發(fā)展。在這樣的情形下，體育文化的育人作用就更顯得彌足珍貴。高校體育文化通過體育傳統(tǒng)活動或者有計劃的安排，形成一種積極向上的體育文化氛圍，讓參與其中的大學生都能夠暫時離開網(wǎng)絡和手機，與同學老師一起感受體育文化的魅力。高校體育文化的建設(shè)，不但讓大學生強身健體，還滿足大學生對于健、力、美的要求。因此，高校體育文化有著強大的育人作用，可以同時增強大學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，豐富學生的課余生活和體育知識，幫助學生建立健康的人生觀和價值觀，引導學生發(fā)展自我、完善自我、管理自我的意識[3]。

（二）導向作用

高校的主要任務是培養(yǎng)滿足社會主義發(fā)展需求的合格人才，高校體育文化的導向作用就是激發(fā)大學生內(nèi)心的渴望，把他們對于人生的規(guī)劃和成功的追求、自我價值的實現(xiàn)欲望等轉(zhuǎn)化為具體的目標、準則和行為規(guī)范，為大學生在自我價值實現(xiàn)的道路上提供強大的精神支撐和動力。文化的一個重要的作用就是激勵人們前進，高校體育文化的作用就是激勵學生不斷前進，構(gòu)成校園文化的動力機制，成為學生前進的力量源泉。大學生思想活躍、精力旺盛，但是如果不加以引導，就會出現(xiàn)偏差，體育文化可以潛移默化的影響到大學生，引導他們樹立具體目標，并為了實現(xiàn)目標而堅持不懈。例如，在一些比賽中，運動員即使受傷也還是會堅持到終點，在一些足球比賽中，不到最后一刻運動員就堅持不放棄。這些體育精神會感染到大學生，讓他們樹立正確奮斗觀，正確的看待失敗和挫折。此外，體育文化還能讓大學生認識到規(guī)則的重要性，必須要遵守社會規(guī)范，恪守道德標準，在規(guī)則之下實現(xiàn)自己的理想和抱負。

（三）凝聚作用

團隊精神是體育文化的重要基因，高校體育文化的建立能夠激發(fā)學生的團隊意識，形成強大的歸屬感和認同感，讓大學生擁有愛護集體、愛護學校的意識。這種凝聚作用讓大學生重新審視自我和集體的關(guān)系，讓他們自覺的把自己的生活、學習看作集體的一部分，把集體看作與自己同呼吸、共命運的共同體。例如，學校代表參加比賽的時候，大學生會自覺團結(jié)在一起，自發(fā)的為本校學生加油助威，這樣的凝聚力勝過千萬句宣傳話語。推而廣之，大學生在大學校園的這種凝聚力，會讓大學生自發(fā)的將整個國家，整個民族看作命運共同體，國家的理想和追求和自己息息相關(guān)，增加了大學生的集體意識和愛國意識，也激發(fā)了大學生的責任感。

（四）激勵作用

打造優(yōu)良的高校體育文化，能夠形成朝氣蓬勃的校園文化，在這樣的氣氛的影響下，可以激勵學生對于成功的渴望，讓學生為實現(xiàn)自己的理想勇敢拼搏。例如，通過舉行一系列的體育比賽，讓參與其中的運動員本人，以及觀看比賽的學生，都能感受到賽場上拼搏進取的精神風貌。這樣的激勵，能夠讓學生在潛意識中將賽場上的拼搏精神和進取精神、不服輸不放棄的精神帶到日常的學習和生活中來，進而激發(fā)斗志，不斷進取。不管是在學習上還是生活上，都能有一個積極向上的態(tài)度[4]。

（五）娛樂作用

當前社會環(huán)境復雜多變，廣大師生面臨眾多壓力，緊張的科研工作和學習任務讓他們精神緊張，很多大學生都被學習、考研、就業(yè)等問題困擾，倍感焦慮。高校體育文化的打造，可以豐富大學師生的課余生活，緩解壓力和疲勞，保持身心健康。體育項目一般都是比較休閑的，具有很強的娛樂功能，師生參與體育活動，即使不親自上場比賽，觀賞比賽也可以暫時忘掉學習和壓力、放松身心，進而提高工作和學習的效率。很難想象，沒有體育活動的大學校園將變成怎樣的校園，大學校園離不開體育活動和體育文化，它是大學的加油站，疲憊的師生在這里得到娛樂、休憩。

三、加強高校體育文化建設(shè)的建議

（一）建立保障體系

高校體育文化不能只建立在口頭上，一定要多方面配合，形成多元保障。例如，制定學校層面的時間計劃表，要求學校各個單位集體定期開展體育活動，班級、院系、學校等層面都要定時組織體育活動。在管理上，學校要成立專門的體育辦公室，由主管副校長親自擔任主任，對外聯(lián)系校外體育協(xié)會，開展社會體育活動，例如馬拉松比賽；對內(nèi)組織各種體育活動，為學校各項體育活動提供經(jīng)費、場地、設(shè)施，做好后勤和安保工作。此外，要抓好各種體育社團組織的建設(shè)，大學生社團在大學中有著重要的地位，學校要做好引導工作，引導大學生社團開展活動，形成體育文化氛圍[5]。

（二）開拓宣傳渠道

高校體育文化的建設(shè)離不開宣傳的力量，為了打造體育文化氛圍，吸引更多學生報名參加或者參與到體育活動中來，學校應開拓宣傳渠道，激發(fā)大學生參與熱情。例如，可以設(shè)立微博和微信公眾號，在微博和公眾號上進行宣傳；還可以粘貼海報，設(shè)置橫幅；在校園廣播中進行廣播和宣傳，設(shè)立校園廣播體育專欄，專門播報體育信息。此外，學校官網(wǎng)、網(wǎng)絡論壇等都可以成為宣傳渠道。通過宣傳，一方面讓更多學生感興趣，另外一方面也是營造體育文化氛圍的手段和方法。

（三）建設(shè)高水平的運動隊

體育活動具有娛樂性的同時，還有競技性，打造一支高水平運動隊，有助于提高本校學生對體育的關(guān)注，激發(fā)學生參與體育的興趣。學生在觀看本校運動隊的比賽時，能夠喚起學生心中的集體精神和集體榮譽感，增強凝聚力。例如，北京理工大學的足球隊屢屢在大學生聯(lián)賽中獲得好成績，這樣的一支足球隊不僅讓學生倍感自豪，而且還引領(lǐng)了學校的運動潮流，在學校里營造了濃厚的足球運動氛圍。又如，北京師范大學的女子籃球隊，同樣格外受到關(guān)注，在學校營造了良好的體育氛圍[6]。

四、結(jié)語

總之，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，世界越來越多元化。高校體育文化作為高校文化育人的重要組成部分，在高校教學體系中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應該與時俱進，不斷的擴大高校體育文化內(nèi)涵，不斷加深對高校體育文化的認識和理解，在此基礎(chǔ)上，不斷探索新模式、新方法，去建設(shè)高校體育文化，使之能夠在高校教育中發(fā)揮更大的作用，使廣大師生身心健康，更好的培養(yǎng)人才，更好的成為人才。