淺談田徑教學中意外傷害影響因素與對策

陳艷 湖南省長沙高新區(qū)第二實驗小學

好動是小學生的天性，而對于身體正處于發(fā)育階段的學生來說，體育運動又是小學教學中必不可少的項目之一。在田徑教學中，尤其是田徑教學中，保護學生，確保學生的安全是體育老師最根本也是最為重要的一項任務。但目前小學生在田徑教學中出現(xiàn)意外傷害事故的情況屢屢發(fā)生，因此，對學生在田徑運動中防止意外傷害事故的出現(xiàn)進行研究就顯得分外重要了。

一、田徑教學中意外傷害產(chǎn)生的原因

（一）學校方面的原因

對于學校來說，特別是一些鄉(xiāng)村小學，由于學生人數(shù)少，因此對體育課本身就很不重視。有的學校索性沒有正規(guī)的體育課或者沒有專業(yè)的體育老師，有的學校為了提高升學率而將體育課改成了別的主課，導致原本就不富裕的體育器材頻頻遭到冷落，最后因為長期缺少使用與維護而出現(xiàn)腐蝕等問題，特別是一些戶外的體育設施，缺少專人進行保養(yǎng)維護，從而導致意外傷害事故的發(fā)生。

（二）老師方面的原因

1.專業(yè)水平有限

因為體育老師缺少專業(yè)能力，跟不上時代發(fā)展的步伐，同時思想上缺少預防意識，對專業(yè)缺少鉆研，在教學前沒有實施預設。在教學的過程中，缺少教學的策略與方法，枯燥的練習使學生少有興趣，從而導致學生在自由活動的過程中出現(xiàn)意外傷害事故。

2.缺少責任感

作為老師需要時刻銘記老師的職責和使命，要深刻領悟體育教育的要求與意義。部分體育老師自身就不重視體育課，一到體育課隨便扔一些體育器材給學生，讓大家自由活動，然后就不管學生了。老師未能與學生一同進行活動，對學生不關注甚至自己離開了學生的活動范圍，造成學生在活動過程中出現(xiàn)意外無法在第一時間得到幫助，導致傷害加重。

3.課前準備不充分

老師在上體育課前由于時間問題或別的因素，未能將需要的體育器材提前準備好，而是在上課后臨時指定學生去幫助搬運器材，或者是下課后要求學生把器材放回器材室內，在這個搬運的過程當中，容易導致學生不慎跌落或者由于學生之間打鬧而發(fā)生意外。

4.課間隨便增加難度

如今的學生很少鍛煉，體質相對較弱，在田徑教學中，如果老師不按照學生的真實情況進行相應的教學，而是為了追求高難度而隨意給學生增加運動的強度或者難度，學生過量的運動導致超出了其身體的最大負荷，故而造成了意外傷害。

5.老師對學生了解不全面

老師對學生的身體情況了解的不全面，在教學過程中，讓不適宜參與田徑運動的學生參加練習或者比賽。學生中難免會有一小部分人患有一些先天性的疾病，例如心臟病等，體育老師沒有和班主任以及學生進行有效溝通，對學生的身體情況完全不了解，讓不該進行運動的學生參與了運動，從而造成意外事故的出現(xiàn)。

（三）學生方面的原因

1.安全意識淡薄

對于小學生來說，他們的身體和心理都還未成熟，很多時候都比較喜歡表現(xiàn)自己，對危險也缺少判斷力和防范能力，再加上逞強好勝的心理，不按老師教的開展練習，而是擅自加大動作幅度或難度，最后造成意外傷害事故。

2.身體的差異性

學生身體上的差異包括生理差異、心理差異以及意識差異。有的學生身體條件很好，也很喜歡運動，進行田徑練習的時候也愿意聽老師講解，按照相應的標準進行練習，有的學生自身身體較弱，而且不喜歡運動，遇到體育課總想著辦法逃避，心理上對體育存在畏懼感，做事情畏手畏腳的，對于這類學生，如果老師要求他完成某項練習或者動作時，就可能會造成傷害。

3.課前準備及熱身不夠

小學生好動，所以大部分都愛上體育課，但是他們更著急的是這節(jié)課自己將要學什么，進行怎樣的運動，而對老師要求的準備工作以及熱身活動完全不重視，造成在運動過程中受到意外傷害。

二、預防小學田徑教學中傷害事故的策略

（一）嚴格規(guī)范課堂紀律

所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。老師在上第一節(jié)田徑練習課時就需要對學生進行引導，明確課堂紀律，規(guī)范課堂教學，不可以使學生養(yǎng)成懶散的習氣，要讓學生清楚知道，哪些是該做的，哪些又是不該做的。嚴格規(guī)范請假制度，增強學生的組織性與紀律性，促進課堂效率的提高的同時，最大限度減少意外事故的發(fā)生概率。

（二）增強老師的專業(yè)能力

老師首先需要熟練掌握專業(yè)性的理論知識，在活動課正式開始前，要詳細了解學生的心理狀態(tài)和身體狀況，并且對學生進行安全知識教育。在進行某些相對危險或有隱患的運動項目時，老師一定要隨時監(jiān)督管理好學生，確保教學的井然有序。

以拔河比賽這一團隊活動的教學為例，相對而言這也是比較容易出現(xiàn)意外事故的活動之一，尤其是學生尚未完全把握此項活動的要點和技術規(guī)范及注意的問題時，比較容易出現(xiàn)用力過猛而受傷的問題，造成擦傷、出血的狀況，情況嚴重的也許會摔傷筋骨，給身體帶來比較嚴重的損害。所以，老師在進行該項活動的教學前，自己要先熟練掌握需注意的問題，擬訂游戲規(guī)則，例如不可以隨便松手，這會造成雙方失去平衡，而使得另一頭同學全都向后摔倒等意外傷害事故的發(fā)生。通過安全知識教育，可以提高學生的安全防護意識，防止出現(xiàn)某些不安全現(xiàn)象，學生也可以從老師專業(yè)的輔導中迅速把握活動的要點與注意的問題，增強田徑教學的安全可靠性，實現(xiàn)體育教學的目的意義。

（三）消除不安全因素

要想防止體育事故的出現(xiàn)，就需要從最初的步驟開始，去除事故誘因，為學生構建一個安全可靠的活動范圍。在上課前，老師應該對學校環(huán)境與教學目標進行安全測評，可結合原有的體育器械等開展模擬教學訓練，在確定周圍條件都被安置妥善后再開展教課。在身體放松前，先將有可能出現(xiàn)的風險告訴學生，并對學生實施嚴格管理，同時規(guī)范自己的一言一行。按時對學生開展安全知識教育，對體育器械開展安全檢測，提早預知隱患誘因。體育與別的學科不一樣的一點在于文化課教學宜根據(jù)學生的表現(xiàn)及時更改教學方法，但田徑教學則最好根據(jù)老師最開始制定的步驟走，不可隨性由于學生一時興起而更改教學目標。這樣的話，提早防范的隱患有可能會鉆空子，從別的新增加的內容中表現(xiàn)出來。

此外，老師在上課前應對學生的著裝、鞋子等進行統(tǒng)一檢查，確保符合相應的規(guī)范。重點在于鞋帶有沒有系緊，有沒有隨身攜帶尖銳的硬物等，減少由于衣著原因導致的摔倒、摔傷或者被硬物刺傷等問題。

（四）開展差異化練習

在具體的田徑練習過程中，需要體育老師結合具體的教學內容以及教學過程，對相應的田徑練習的強度以及練習的量進行區(qū)分。想要使學生的身體素質得到提高，體育能力獲得增強，就需要構建起健全的學校田徑教學體系。首先在課程的設置上應符合小學生的特點，具有趣味性、生活性；其次，要結合學生的具體情況，特別是身體狀況。體育老師需要了解所有學生的身體情況以及體育能力，然后再根據(jù)學生的真實情況對教學方法和教學內容進行調整。比如針對不同性別的學生，在田徑練習中就可以設置成兩種不同的訓練強度和訓練量。一般來說，男生在田徑練習中可以承受的練習強度更高一些，而女生則相對會弱一點。而在一些技巧方面的活動中，女生可能比男生更靈活一些，老師需要結合具體的情況以及學生的真實條件，做好練習強度與量之間的平衡。利用差異化的分類練習，為學生設置適合每一位學生參與的田徑活動，使學生在練習中逐漸形成體育運動的習慣與愛好，從而增強學生的體質。

在實際的實施中，體育老師可以為學生建立身體檔案，特別是針對一些較為特殊的學生老師一定要做到心里有數(shù)，保證運動過程的絕對安全。對于身體不適或者有傷在身的學生，要減少其活動量，不可參加劇烈的運動以及比賽，如果在活動的過程中有任何不良反應或者感覺不適，需立即停止練習，必要時應進行相應的醫(yī)學檢查。

（五）加強運動場地的規(guī)劃和布局

不同性質的運動場地其要求也是各不相同的，對運動場地進行合理布置是提高教學效率的前提，也是保障活動安全的根本。不光要對運動場地進行規(guī)范，還需要針對相關的體育設施和器械進行仔細的檢查，如有不符合國家標準的要馬上進行更換。對于有安全隱患的場地，應使用警示標志進行設置，保證場地整平且沒有任何的雜物，體育設施及器械完整，都要符合相關的標準規(guī)定等。

（六）加強運動過程中的保護和幫助

很多意外事故的產(chǎn)生是因為缺少必要的保護和幫助。因此，老師要引導學生學會相互保護、互相幫助，在進行有風險的活動時要做到有保護才練習。需要注意的是，對于有一定難度的動作，最好可以讓學生班干部負責保護。實施保護的同學要對動作或者活動有全面的了解，具有熟練的保護技巧與方法，確保保護到位，讓被保護的同學可以比較順利的完成全部動作。

一旦發(fā)生事故，要及時尋求醫(yī)療救助，對出現(xiàn)的學生意外傷害事件，需設置相關的緊急預案，在第一時間采取切實有效的措施，避免事態(tài)的惡化。我們要知道，不管防范的多么嚴密，體育運動其本身就是一項可能會出現(xiàn)意外的活動，對于已經(jīng)出現(xiàn)的意外事故，要立即進行處理。這就需要體育老師掌握一定的醫(yī)學救治知識，在田徑教學中一旦發(fā)生意外，可以做到臨危不亂，對現(xiàn)場做出正確的判斷與處理，用最快的時間聯(lián)系醫(yī)院與家長，一同對傷后事宜進行處理，幫助學生盡快獲得治療，助其盡快康復。

三、結語

在小學田徑教學意外傷害的處置上，老師、學生以及學校均有責任，而老師更是防范和處置安全風險的重中之重，一定要重視起來，只有老師將安全意識隨時放在心里，意外傷害出現(xiàn)的概率才可以得到有效的降低，而如果老師忽視安全，不但對學生的安全造成威脅，而且還會引起可怕的結果。因此，老師務必要不斷提高自身的專業(yè)能力與安全素質，學習并了解健康課程以及基本的醫(yī)療知識，在實踐中持續(xù)積累經(jīng)驗，使學生可以在田徑教學中更高效、安全的開展活動。