小學(xué)語文巧用插圖促進學(xué)生閱讀能力

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育局 張以元

插圖與教材中的文本相輔相成，是小學(xué)語文教材中很重要的一部分，更是給學(xué)生枯燥的閱讀增加了很多的色彩。在小學(xué)低年級的課本教材中，插圖的運用是最為頻繁的；到了中高年級之后，老師上課便很少提及教材上的插畫了。但是不可否認，有了插畫，對于學(xué)生理解文本意思還是有著很大幫助的。可見，無論在哪個年齡段，插圖對于文本的理解都有著不容忽視的作用，尤其是在知識面相對比較窄的小學(xué)生當中，更是不可缺少的。

一、通過插圖培養(yǎng)理解能力

閱讀者看到插圖，會有一個初步感知，即便不看文本也能有一個大概的理解。相對于文字而言，閱讀者往往對插圖更感興趣。老師可以通過學(xué)生的這種心理特點，利用教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。

比如，我在教學(xué)《天晴了的時候》，會先引導(dǎo)孩子們觀看插圖，從這幅圖可以看出天氣怎么樣呀？這幅圖里有哪些動植物呀？課文題目是“在天晴了的時候”，由于孩子們對于插圖上到底有哪些動植物、哪些是自己認識的，哪些又是第一次見到的很好奇，可以更好地把孩子們的注意力吸引到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來，也為掌握新知識打下了良好的基礎(chǔ)。這不僅使枯燥的課堂教學(xué)變得生動有趣，也讓學(xué)生學(xué)得更加輕松愉悅。

二、通過插圖培養(yǎng)觀察能力

引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的插圖不僅可以培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。所以老師在教學(xué)過程中除了運用插圖來教導(dǎo)學(xué)生理解課文之外，還要下意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和觀察能力，其中觀察的順序、細節(jié)、主次都很重要。還是拿《在天氣晴了的時候》舉例子，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察的時候，可以告訴學(xué)生觀察的思路。比如，插圖上由遠及近依次是什么？從左到右依次是什么？插圖上的小白菊在哪里呀？等等。只要有系統(tǒng)地進行觀察訓(xùn)練，并且長期堅持，學(xué)生的觀察能力是可以得到質(zhì)的提升的。

三、通過插圖培養(yǎng)想象力和豐富的情感

雖然教材中的插圖是靜止的，只是反映了事物的某些瞬間或者片段，但是它要表達的內(nèi)容和情感是非常飽滿的，這也是插圖能用來培養(yǎng)學(xué)生的想象力和情感的主要原因。而老師正好可以利用這一特點，讓插圖在學(xué)生心中完成由“靜”到“動”的轉(zhuǎn)化，從而激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。在教學(xué)過程中，除了引導(dǎo)孩子們觀察插畫的基礎(chǔ)意思外，更要引導(dǎo)學(xué)生對插圖進行前后對比以及組合，并進行相應(yīng)的補充，挖掘插圖背后的深層內(nèi)涵。

比如，在《囊螢夜讀》中，可以看到圖片上一位讀書人在利用螢火蟲的微光挑燈夜讀，這時就可以引導(dǎo)學(xué)生向圖片中的人學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的精神。講講自己看到插圖的時候第一反應(yīng)是什么，發(fā)表一下自己的意見和見解，想怎么說就怎么說。巧妙地利用插圖是要引導(dǎo)學(xué)生打開思維的大門，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和包容的態(tài)度，更是要鍛煉學(xué)生的表達能力以及敢于表達的態(tài)度。

四、通過插圖鍛煉語言表達能力和寫作能力

鼓勵性的語言更有利于激發(fā)學(xué)生正向的興趣。在教學(xué)過程中最令人頭疼的則是有些學(xué)生特別聰明，但就是不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)真的是基本沒什么興趣；反之，智力平平的一部分學(xué)生，踏踏實實地學(xué)，成績就是上不去。所以作為老師的我們更是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方式。

例如，在教學(xué)《在天氣晴了的時候》，教師可以一邊展示出插圖，一邊說：“今天是星期一，天氣晴朗，多好呀！外面的風(fēng)景一定很不錯吧，大家在上學(xué)的路上都看到了些什么呢？來跟大家說說吧！”學(xué)生一聽興致勃勃，紛紛舉起小手，在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師一定要給予反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)言。即便是學(xué)生的發(fā)言中有些不太恰當?shù)牡胤健＝處熞惨⒁庾约旱难赞o，對做得好的同學(xué)更是要不吝嗇自己的贊美之詞，這樣才能鼓勵學(xué)生多多發(fā)言。這樣一來，課堂生機勃勃，發(fā)言也就更加積極了。

總而言之，插圖是小學(xué)語文教學(xué)和教材當中不可缺少的元素，教材中的插圖不僅讓教材變得色彩繽紛，更有利于老師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)。只要恰當合理地運用，教材插畫不僅是老師手中的重要教學(xué)工具，更對學(xué)生的長遠發(fā)展有著不可估量的意義，因為閱讀能力、理解力、觀察能力、豐富的想象力和富有同理心的情感，還有語言表達能力和寫作能力，這些都將成為學(xué)生以后人生道路上的奠基石。