基于新媒體的高校學(xué)生思政教育發(fā)展策略探究

戴曉磊 曹歧平

（包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

引言

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能化移動(dòng)設(shè)施的升級(jí)，使得新媒體在最近幾年之中的滲透能力獲取了持續(xù)提高與進(jìn)步，當(dāng)前時(shí)期微博、微信等媒體平臺(tái)已經(jīng)成了高等院校中學(xué)生實(shí)際生活中無(wú)法缺少的關(guān)鍵構(gòu)成。新媒體在學(xué)生實(shí)際生活中的大范圍滲入加重了高等院校思政教學(xué)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也高等院校思政教育的深化帶來(lái)全新契機(jī)?；诖耍挛膶?duì)基于新媒體的高等院校學(xué)生思政政治教學(xué)改革措施進(jìn)行分析與闡述，希望通過(guò)本篇文章的分析，可以為相關(guān)教育人員提供些許建議與思路。

一、新媒體對(duì)思政教育帶來(lái)的積極作用

（一）思政教育方式革新

思想政治教學(xué)自身具備極強(qiáng)的說(shuō)教性，過(guò)去模式的思想政治教育過(guò)于關(guān)注重視學(xué)生的被動(dòng)汲取，從而導(dǎo)致這一說(shuō)教性被更進(jìn)一步強(qiáng)化提升，最終使得學(xué)生對(duì)思想政治教育的接受能力不斷下降。最近幾年，高等院校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到過(guò)去模式的思想政治教育所造成的缺陷與不足，思想政治教育革新也在不斷開(kāi)展之中，新媒體的產(chǎn)生為高等院校思政教學(xué)帶來(lái)了嶄新的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，因?yàn)樾旅襟w在信息傳輸進(jìn)程里所具備的優(yōu)點(diǎn)推進(jìn)高等院?？梢愿痈咚倏旖莸剡_(dá)成思政教學(xué)信息內(nèi)容的合理傳輸與全方位覆蓋，同時(shí)也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思政教育成效大幅提高。

（二）實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化整合

現(xiàn)階段，信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成了高等院校教學(xué)革新的關(guān)鍵趨勢(shì)，思想政治教育也并不例外。在信息化教學(xué)進(jìn)程中，資源創(chuàng)設(shè)是其重心組成，新媒體的誕生對(duì)于高等院校思政教育資源的整理合并與優(yōu)化具備積極推動(dòng)作用。高等院?？梢越柚旅襟w創(chuàng)設(shè)思想政治教學(xué)資源庫(kù)，并帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由新媒體登錄到資源庫(kù)之中選取符合自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教師應(yīng)該定時(shí)在資源庫(kù)中展開(kāi)資源的傳輸與革新，展開(kāi)思政教學(xué)創(chuàng)設(shè)。

（三）推進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流

多媒體科學(xué)技術(shù)引入實(shí)際教學(xué)進(jìn)程之中，可以有效推進(jìn)教師與學(xué)生之間展開(kāi)信息交流互動(dòng)，提升課堂教學(xué)的效率，也就是在開(kāi)展思想政治教育進(jìn)程中，可以更加高效地引領(lǐng)學(xué)生正確積極地接受思想政治教育，實(shí)現(xiàn)其更加良好的吸收思政教育知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)這也是新媒體時(shí)代之下對(duì)于高等院校思想政治教育的一種關(guān)鍵啟迪，經(jīng)由學(xué)校教師與學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，師生可以相互交流思想政治經(jīng)驗(yàn)與心得，創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系，打造優(yōu)良教學(xué)體系。

二、思政教學(xué)改革措施

（一）科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用新媒體

如若學(xué)生盲目應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，將十分容易接收到一部分不良互聯(lián)網(wǎng)信息輸入的影響，使得學(xué)生的個(gè)人思想意識(shí)以及心理等方面受到傷害，也將會(huì)對(duì)于高等院校思想政治教育造成一定的限制與阻礙。面對(duì)這一狀況，高等院校必須應(yīng)該及時(shí)關(guān)注認(rèn)識(shí)，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生正確應(yīng)用新媒體，同時(shí)嚴(yán)密把控一部分負(fù)面信息的傳輸，降低新媒體對(duì)于學(xué)生的心理造成不良影響。一來(lái)，在高等院校思想政治教育進(jìn)程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生合理認(rèn)識(shí)到新媒體教育所具有的切實(shí)意義，明確新媒體信息技術(shù)傳輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生合理使用新媒體，提高自身學(xué)習(xí)成效；二來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生的辨識(shí)能力，雖然高等院校學(xué)生的年紀(jì)大部分已經(jīng)到達(dá)了十八歲，屬于成年人，但是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生所具備的社會(huì)閱歷較淺，并且思想意識(shí)單純，對(duì)于一部分新媒體傳輸?shù)男畔①Y訊不能合理辨識(shí)正確與否，因此，高等院校應(yīng)該對(duì)于這一狀況強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息辨識(shí)水平的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主過(guò)濾篩查不良信息，正確且正能量的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

（二）思政教育方式革新

新媒體信息傳輸速率快，并且傳輸范圍十分廣闊，這是其顯著優(yōu)點(diǎn)。其可以有效攻克過(guò)去形態(tài)教學(xué)的限制，改變時(shí)間與空間兩個(gè)方面的影響，實(shí)現(xiàn)其成為持續(xù)性的教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供永久性的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在新媒體大環(huán)境之下，對(duì)于高等院校思想政治教育方式展開(kāi)全方位革新是十分重要的，主要可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是將新媒體作為高等院校思想政治教學(xué)關(guān)鍵渠道，在思想政治教學(xué)正式進(jìn)行的前期階段，學(xué)生可以借助學(xué)習(xí)平臺(tái)，自行下載課堂學(xué)習(xí)所需要的微課視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)依據(jù)新媒體互聯(lián)網(wǎng)社交軟件，與教師交談學(xué)習(xí)進(jìn)程中所遇到的不理解問(wèn)題，依據(jù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行答疑解惑。其次，強(qiáng)化新媒體思想政治教育知識(shí)信息庫(kù)的創(chuàng)設(shè)，在信息化時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢(shì)之下，思想政治教育信息庫(kù)的創(chuàng)設(shè)是十分必要的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其可以為教師提供參考的知識(shí)素材，幫助教師充盈完備思想政治教學(xué)的課堂內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，其可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生掌握并鞏固相關(guān)知識(shí)。同時(shí)學(xué)生可以經(jīng)由搜索知識(shí)庫(kù)，明確更多方面的思想政治教育，借此充盈完備學(xué)生知識(shí)累積。

（三）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良思政環(huán)境

借助新媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)思想政治教育氛圍，為學(xué)生構(gòu)建起優(yōu)良環(huán)境，借助環(huán)境來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立起正確積極的思想理念與價(jià)值觀念。例如，高等院?？梢詫⑿旅襟w建設(shè)與學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)合理結(jié)合，借助官方微博、公眾號(hào)等平臺(tái)，強(qiáng)化高等院校思想政治文化的大范圍宣傳，同時(shí)科學(xué)傳輸正確積極的思想政治教育理念。除此以外，在思想政治教育平臺(tái)之中，高等院校應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為關(guān)鍵的前進(jìn)趨勢(shì)，打造新媒體思想政治教學(xué)氛圍，如高等院?？梢栽谖⑿殴娞?hào)平臺(tái)之中發(fā)布文章，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)投稿，經(jīng)相關(guān)思政專業(yè)負(fù)責(zé)老師認(rèn)真商討且嚴(yán)格審核后，將最新的思想政治教學(xué)理念公布在平臺(tái)中，經(jīng)由學(xué)生自主查詢閱覽。

（四）強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)需要強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)支撐，在新媒體大環(huán)境之下，應(yīng)該切實(shí)發(fā)揮出思想政治教師的帶頭與引導(dǎo)作用引領(lǐng)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)起職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，也是推進(jìn)高等院校思想政治教育進(jìn)步的關(guān)鍵。在現(xiàn)階段高等院校思想政治教育之中，由于部分教學(xué)課程單一枯燥等原因，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情和積極性較差，同時(shí)獲取的教學(xué)成效也并不能滿足預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，高等院校必須應(yīng)該增進(jìn)提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平與職業(yè)能力。首先，應(yīng)該強(qiáng)化教師對(duì)于新媒體技術(shù)手段的使用學(xué)習(xí)，雖然新媒體技術(shù)已經(jīng)切實(shí)融進(jìn)了人們的實(shí)際生活之中，但是依然存在一部分教師對(duì)于新媒體技術(shù)所具備的能力與作用認(rèn)識(shí)不完善，同時(shí)技術(shù)手段的使用不熟悉。在實(shí)際所進(jìn)行的思想政治教育之中，依然使用過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式?，F(xiàn)階段高等院校必須應(yīng)該對(duì)于新媒體技術(shù)的使用進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思政教師對(duì)科學(xué)技術(shù)手段的認(rèn)識(shí)與掌握。其次，在聘用教師時(shí)，應(yīng)該將新媒體技術(shù)的使用程度與能力也作為招聘的標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)于具有這一項(xiàng)水平能力的教師，對(duì)其給予優(yōu)先錄用的政策，從而推進(jìn)其他教師也提高教學(xué)能力。最后，高等院校還可以對(duì)于教師新媒體應(yīng)用水平設(shè)計(jì)規(guī)劃考察核驗(yàn)體系，將高等院校思政教育之中新媒體技術(shù)使用狀況，作為教師整體能力考察核驗(yàn)的指示標(biāo)準(zhǔn)之一。

（五）合理整合新舊媒體，提升綜合教育效應(yīng)

現(xiàn)階段，新媒體的出現(xiàn)并不是為了與過(guò)去形態(tài)的媒體展開(kāi)對(duì)立競(jìng)爭(zhēng)，也不是為了切實(shí)替代過(guò)去形態(tài)媒體所具備的作用與位置，而是為了補(bǔ)足過(guò)去媒體的缺陷與不足，更加高效地發(fā)揮出新媒體對(duì)于人民群眾實(shí)際生活的作用與意義?，F(xiàn)階段，新媒體與過(guò)去媒體的對(duì)比狀況與下圖所示：

依據(jù)上文所提到的表格可以看出，過(guò)去媒體所具備的優(yōu)點(diǎn)也是十分之多的，而新媒體同時(shí)也具備相應(yīng)的缺陷與不足。因此，新媒體屬于一把雙刃劍，對(duì)于高等院校思想政治教育來(lái)說(shuō)，在學(xué)校傳遞輸送方面，應(yīng)該依據(jù)過(guò)去形態(tài)媒體的優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)使用新媒體，實(shí)現(xiàn)二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)校園思想政治教育資源展開(kāi)合理整合，提升資源應(yīng)用成效。同時(shí)借助學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，經(jīng)由多元化舉措進(jìn)行校園文化活動(dòng)，從而增進(jìn)提升學(xué)生的思想政治教育引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲得更加之多的思政知識(shí)，并且具備積極意義影響的信息資源。

（六）強(qiáng)化服務(wù)功能

新媒體大環(huán)境之下，高等院校可以通過(guò)信息資源交互平臺(tái)隨時(shí)公布熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)思想政治教育的滲入，如在校園網(wǎng)中展開(kāi)征文活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)建立一些獎(jiǎng)金體系，吸引學(xué)生切實(shí)加入其中?；蛘咴O(shè)計(jì)一部分小程序，將思想政治知識(shí)以競(jìng)賽形式呈現(xiàn)，激起學(xué)生參與熱情，讓學(xué)生在其中持續(xù)深化自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)，高等院校還可以進(jìn)行一部分互通的欄目，強(qiáng)化與學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想意識(shí)變化動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行積極引領(lǐng)。除此以外，在整個(gè)交互的進(jìn)程中，高等院校應(yīng)該重視自身的行為模式以及態(tài)度，不能將自身處于一個(gè)說(shuō)教者的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是應(yīng)該與學(xué)生站在相同的地位與高度，對(duì)于某一問(wèn)題進(jìn)行公平交互，實(shí)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生一種被重視的感覺(jué)，從而激起學(xué)生熱情。

（七）創(chuàng)設(shè)完備信息管控體系，強(qiáng)化文化建設(shè)

隨著時(shí)代的持續(xù)推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，出現(xiàn)了較多的新媒體模式，這對(duì)于過(guò)去形態(tài)的媒體宣傳方式來(lái)說(shuō)，是一種較為嚴(yán)重的打擊。因此，高等院校思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)該把控主要媒體位置，如高等院校借助校園網(wǎng)等，與學(xué)生統(tǒng)一戰(zhàn)線，面對(duì)社會(huì)中的各種問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致完備的探索。除此以外，高等院校還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學(xué)校媒體管控體系團(tuán)隊(duì)，主要工作是負(fù)責(zé)宣傳學(xué)校之中積極作用的文化、向上的思想政治教育。其工作方式則具備課堂線上以及線下教育兩種。對(duì)于校園網(wǎng)、學(xué)?？?、廣播等，構(gòu)建高等院校媒體實(shí)際生活管理事務(wù)組，同時(shí)在其中培育出一部分優(yōu)秀的信息管理人員。最后，高等院校還應(yīng)該對(duì)于相應(yīng)管理人員定時(shí)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)服務(wù)，不斷提升管理者整體實(shí)力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高等院校思想政治教育工作是十分關(guān)鍵的，大學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)進(jìn)程中接觸到的新事物、新思想比之前任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段都要多、要廣，大學(xué)生的思想在這一時(shí)期也十分容易出現(xiàn)改變。新媒體傳播信息的速率較快，學(xué)生的思想意識(shí)通過(guò)新媒體可以獲取有效進(jìn)步與提升。但是，當(dāng)前時(shí)期高等院校思想政治教育在借助新媒體這一方面還存有缺陷與不足。這些都是高等院校新媒體思政教育存有的問(wèn)題。因此，本篇文章對(duì)新媒體環(huán)境下的高等院校思政教學(xué)措施進(jìn)行了分析與闡述，希望可以為線上思政教育開(kāi)辟新徑。