新課改背景下小學體育與健康教學設(shè)計研究

董 杰

(寧夏石嘴山市第二十六小學 寧夏 石嘴山 753200)

1.在新課改背景的影響下，小學體育的教學改革

在新課改的視角下出發(fā)，通過小學體育與健康的教學的現(xiàn)實狀況可以看出，在設(shè)計過程中呈現(xiàn)了具體問題和缺陷。第一，由于小學的體育教學受到長期的忽視，造成學校在體育學科中的資源和設(shè)備呈現(xiàn)不足狀態(tài)，同時師資力量也相對缺乏，逐漸形成了阻擋創(chuàng)新和研究的不利因素，在進行課程改革的過程中呈現(xiàn)了有心而力不足的狀態(tài)。第二，在小學體育的傳統(tǒng)性教學方式中，將體育項目作為了課堂教學的重要焦點，不關(guān)注于學生的體質(zhì)是否在健康的狀態(tài)中，在小學體育與健康教學的過程中，應針對教學中的理念、內(nèi)容和方式進行現(xiàn)代化形式的設(shè)計，同時勇于創(chuàng)新。最后，在教學資源的約束中，傳統(tǒng)形式的教學設(shè)計，在所有學生的面前，對于設(shè)計的內(nèi)容和形式采取了一刀切的方式，在體育與健康教學中完全沒有重視學生的個性化發(fā)展，對于學生的興趣未做到有效的調(diào)動，同時無法實現(xiàn)預期中小學體育與健康教育中的根本目標。小學體育與健康教學在設(shè)計和研究中應建立在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，將新課改的需求作為改革的依據(jù)，使其在設(shè)計和具體實施過程中的問題得到有效處理，進而使小學體育與健康能夠順利的展開教學活動，最終能夠使學生的體質(zhì)健康得到優(yōu)化。

2.新課改背景下，小學體育與健康教學設(shè)計的具體策略

2.1 突破單一化的教學目標。在新課改的印象下，應將體育與健康單一化的設(shè)計目標進行有效的突破，實現(xiàn)多元化的教學目標，進而使教學設(shè)計在內(nèi)容中得到發(fā)展，同時擁有豐富的形式，在教學的設(shè)計中，使學生能夠得到其核心素養(yǎng)的大力培養(yǎng)，能夠讓學生可以在德智體美勞中得到全面發(fā)展。一方面，在體育與健康單一化的教學目標中，容易使課程的教學形成僵化現(xiàn)象，教師和學生同時出現(xiàn)低熱情狀態(tài)，對于體育與健康教學在施教過程中的重要意義和樂趣并不能及時和正確的認識和體會，使教學無法真正的實現(xiàn)和發(fā)展。然而將教學的目標設(shè)為多種多樣的，則可以將體育與健康教學的本質(zhì)涵義進行挖掘，同時得以豐富，讓學生對體育做到打心底的熱愛，同時對于體育活動能夠積極地參與其中。另一方面，在體育與健康教學單一化的目標中，對于教師的發(fā)散性思維有極大的約束力，教師對于體育課程中的目標、內(nèi)容和教學方式如果只是一味的按照原有的進行，對于教學設(shè)計的方案中會出現(xiàn)不可避免的不實際現(xiàn)象，對于教學無法達到理想效果，還會讓學生心理產(chǎn)生排斥。在體育與健康教學課程的多元化教學設(shè)計中，有助于教師采用開放性的教學方式，通過鼓勵讓教師對學生在學習過程中的需求得以了解，采用開放形式將理念的創(chuàng)新性和新性教學方式成功的引入，能夠?qū)⒔虒W的活動內(nèi)容進行切實的設(shè)計，實現(xiàn)教學中的有效性。

2.2 有效開發(fā)校本課程。在新課改的影響勢力下，對于體育校本課程在開發(fā)過程中的可行性和科學性應進行有效的驗證，應將其校本課程進行高質(zhì)量化的設(shè)計和使用，能夠在體育與健康教學設(shè)計中對于創(chuàng)新和發(fā)展提供專業(yè)性的基礎(chǔ)。在新課改形勢下，為了學生可以在個性發(fā)展中的需求得以滿足，在小學體育與健康教學設(shè)計中，校本課程的有效開發(fā)作為了首要環(huán)節(jié)。校本課程在開發(fā)過程中對于教學的引導能夠滿足學校各種條件和各方面要求來進行，對于體育教學中的各項教學資源的能夠進行合理的配置，能夠?qū)⒔虒W更好的實現(xiàn)資源中的優(yōu)化配置，同時對于學生的個性發(fā)展能夠得以保證。針對校本課堂進行開發(fā)時，學校和教師應將學校的特色化、體育學科中的資源、實際學情等眾多重要因素作為綜合性開發(fā)和設(shè)計的依據(jù)，進而能夠讓校本課程和體育與健康教學設(shè)計產(chǎn)生一定的默契，能夠有目的的將教學中的有效性進行提供，同時實現(xiàn)教學的科學性。在新課改背景下的小學體育與健康教學設(shè)計中，應進行理論和實踐的統(tǒng)籌和轉(zhuǎn)化，對于校本課程在開發(fā)中的一系列工作進行更好的準備，進而使教學能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計和實施過程中的專業(yè)性。

結(jié)語

新課改影響下，在小學體育與健康教學的設(shè)計過程中，應重視教學過程中的各個方面，如知識、技能方法、訓練技巧、體質(zhì)的健康狀態(tài)等，能夠?qū)W生的健康得以保證的基礎(chǔ)上，可以強化學生在體育各方面的深刻了解，同時認識到自身健康在鍛煉中的需求，對于體育活動進行合理化的設(shè)計，在專業(yè)化和現(xiàn)代化的趨勢下，使小學體育與健康教學設(shè)計能夠進行創(chuàng)新性的發(fā)展征程，使學生能夠全面性的健康成長。