淺談?dòng)⑽碾娪霸诟咧杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

王小妹

(江西省樂(lè)平三中 江西 樂(lè)平 333300)

高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)固然是繁重的，但是在實(shí)行素質(zhì)教育的時(shí)代下，教師應(yīng)該拿出一部分課上時(shí)間來(lái)組織學(xué)生觀看英文電影，還要指導(dǎo)學(xué)生在課下的時(shí)間中多接觸英文電影，因?yàn)橛⑽碾娪爸邪素S富的國(guó)外文化，使學(xué)生接觸與中國(guó)完全不同的國(guó)外文化，也能全面地的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在課上觀看英文電影的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生一定是全神貫注的，是要比平時(shí)上課更加認(rèn)真聽講的，教師一定要明白這一點(diǎn)，在課上播放英文電影，與在課上講英語(yǔ)知識(shí)是有所不同的，這是一種全新的形式，在學(xué)生的心目中，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情變得麻木，勁頭也會(huì)變小，但是課上播放電影，是一種學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的方式，并且電影這一事物在高中學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生是接觸的很少的，甚至是接觸不到的，在繁雜的課業(yè)當(dāng)中用英文電影來(lái)促進(jìn)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一種放松，所以學(xué)生的情緒，學(xué)生的狀態(tài)一定都是最好的，教師應(yīng)該把握好這一時(shí)機(jī)，這是比平時(shí)講授英語(yǔ)知識(shí)更加重要的一堂課，利用英文電影資源，提高學(xué)生的動(dòng)力，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平有所提高。

1.教師利用英文電影進(jìn)行教學(xué)要遵循幾個(gè)原則

1.1 課上播放時(shí)間不能太長(zhǎng)。一堂課四十五分鐘，教師決不能用一半以上的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生來(lái)觀看影片，更重要的是看完之后的練習(xí)，是看的過(guò)程當(dāng)中的提問(wèn)和交流，畢竟觀看英文電影的目的是促進(jìn)學(xué)生高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不能喧賓奪主。

1.2 電影當(dāng)中故事情節(jié)內(nèi)容也應(yīng)該斟酌選擇，不宜選擇過(guò)于暴力血腥，不文明的劇情，由于英文電影的廣闊性，種類的繁多，教師也應(yīng)該考慮到政治歷史因素，不能有違反政治法律的言論。例如《教父》系列電影，雖然是美國(guó)黑幫題材的開創(chuàng)鼻祖，經(jīng)典中的經(jīng)典，在整個(gè)電影史上都是一顆璀璨的明珠存在，但是不適宜穿插在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，電影劇情涉及美國(guó)黑幫的發(fā)展歷史，不免一些暴力血腥的場(chǎng)面，和一些暴躁不文明的臺(tái)詞出現(xiàn)，所以英語(yǔ)教師在選材時(shí)一定要考慮到這方面的因素。在課上觀看屬于集體觀看，屬于公共場(chǎng)合，不能播放尺度過(guò)大的影片，高中生年齡不大，有些學(xué)生甚至還沒(méi)有成年，在任何角度上來(lái)分析都不宜向高中生播放過(guò)于大尺度的影片。

1.3 要多選擇一些對(duì)話簡(jiǎn)單，結(jié)合最近學(xué)習(xí)的語(yǔ)法，單詞，短語(yǔ)進(jìn)行片段選材，更加貼近教學(xué)內(nèi)容。還有就是不要出現(xiàn)太多的專業(yè)性詞語(yǔ)，使用過(guò)于困難的語(yǔ)法的句子，以防學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸的情緒，認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常困難的，從而以消極的態(tài)度對(duì)待高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這樣就得不償失了。所以教師一定要掌握好電影選擇的原則，以體現(xiàn)英文電影資源在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用。

2.在課堂中觀看電影之后應(yīng)及時(shí)做一些練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上看電影一定要明確教學(xué)目的，是為了鞏固近期學(xué)習(xí)的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等等，所以教師一定要帶領(lǐng)學(xué)生做一些特殊的有趣的練習(xí)，例如，讓學(xué)生在短片中找一找學(xué)過(guò)的單詞，在影片中這些單詞的發(fā)音與我們?cè)谡n本的學(xué)習(xí)上有哪些異同，然后教師再做一些解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解這些發(fā)音，如何與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。教師還可以組織同學(xué)模仿短片中人物的對(duì)話，來(lái)直觀的體會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)。英文電影當(dāng)中的對(duì)話就是直接的英語(yǔ)口語(yǔ)，讓學(xué)生多接觸臺(tái)詞中的口語(yǔ)也是有莫大的好處的。在高中英語(yǔ)考試當(dāng)中，就有聽力這一項(xiàng)測(cè)試，學(xué)生需要聽朗讀以獲取文中的信息，來(lái)完成一些客觀題的選擇。在教師組組織同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話中，就能讓學(xué)生更加直接的聆聽到英語(yǔ)口語(yǔ)，這種方式相對(duì)于聽力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更加的靈活，更加的親切，更加的自然，不同于電腦播放的已經(jīng)錄制好的聽力內(nèi)容，同學(xué)之間對(duì)話的發(fā)音更有不確定性，有多樣性，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)聽力能力有特殊的意義。因?yàn)橛⑽碾娪暗膬?nèi)容具有特殊的文化性，教師要把握住這一點(diǎn)，主動(dòng)拋出一些問(wèn)題，拋出一些有趣的話題，來(lái)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的興趣，來(lái)提高學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師也要帶領(lǐng)學(xué)生分析英文電影中對(duì)話對(duì)白的語(yǔ)法使用，加強(qiáng)語(yǔ)法意識(shí)，告訴學(xué)生外國(guó)人是如何流暢的說(shuō)英語(yǔ)的，以及外國(guó)人對(duì)于語(yǔ)法是如何理解應(yīng)用的。提問(wèn)學(xué)生在對(duì)話當(dāng)中有哪些語(yǔ)法，對(duì)話的時(shí)態(tài)是進(jìn)行時(shí)還是過(guò)去時(shí)，數(shù)量是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，句子中的人物是第一人稱還是第二人稱，這些小細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，在學(xué)生的高度注意力下，要解釋清楚，不要讓學(xué)生心存疑惑。教師還可以找一些沒(méi)有字幕的相對(duì)簡(jiǎn)單的英文小短片讓學(xué)生觀看，看的過(guò)程當(dāng)中可以讓學(xué)生聽出其中的單詞，短語(yǔ)，長(zhǎng)句，并且復(fù)述出來(lái)，這樣也是有效的練習(xí)到學(xué)生的聽力，總之教師要抓住一切練習(xí)的方法，不要放過(guò)任何一個(gè)英語(yǔ)小短文能利用的地方，來(lái)對(duì)學(xué)生的各方面能力進(jìn)行訓(xùn)練，從而利用英文電影資源提高學(xué)生的英語(yǔ)總體水平。

3.利用英文電影中的雙字幕提高學(xué)生翻譯能力

翻譯對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是經(jīng)常忽視的一個(gè)部分，課本上的知識(shí)可能只有機(jī)械的翻譯，沒(méi)有更加清楚明了的語(yǔ)境以及語(yǔ)義的闡述，更沒(méi)有意譯的部分。在學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)題目的時(shí)候，常常因?yàn)椴粫?huì)翻譯，不能得知英語(yǔ)小短文的準(zhǔn)確意思，從而對(duì)整個(gè)小短文的理解不夠深，選擇不出正確答案，丟失閱讀理解中的分?jǐn)?shù)。所以說(shuō)翻譯是學(xué)生應(yīng)該掌握的英語(yǔ)能力，在英文電影當(dāng)中，可能一些電影下面有中文英文雙字幕，教師可以帶著學(xué)生一起分析這些英文是如何翻譯成中文的，因?yàn)橹形挠⑽牡淖帜皇遣⑴旁谝黄鸬模尤菀椎淖寣W(xué)生看出兩種語(yǔ)言的不同和相同之處，思考翻譯是如何進(jìn)行的，從而提高學(xué)生的翻譯能力，讓學(xué)生在做閱讀理解和完形填空的時(shí)候，對(duì)短文有更好的理解，而不是丟失太多分?jǐn)?shù)。

綜上所述，英文電影的資源是豐富的，對(duì)于高中英語(yǔ)的教學(xué)是有幫助的，只要教師掌握好它在課堂中的使用原則，就能起到事半功倍的效果。英文電影把握好尺度，把握好時(shí)間等等，注重看完電影之后的各種小練習(xí)，注意提高學(xué)生的翻譯能力，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平上升到一個(gè)新的層次。