小學體育教學中德育教育的運用

?管海萍

小學對學生來說是非常關(guān)鍵的階段，在這一階段除了要讓學生掌握必要的科學知識之外，還需要關(guān)注學生性格的塑造和品格的培養(yǎng)。過去小學體育教學重視的是學生的體育成績，而不會在德育教育方面花費較多的時間和精力，進而影響到體育教學的綜合發(fā)展和學生道德素質(zhì)的養(yǎng)成。在素質(zhì)教育日漸深入人心的過程中，德育教育逐步成為小學教育的重點，而在體育教學中加強道德教育滲透也成了一種必然。面對這種教育趨勢，小學體育教師要擔當起體育技能教育以及品德指導(dǎo)的責任，在不斷提高學生體質(zhì)和增長學生技能的同時，讓學生的道德素質(zhì)逐步發(fā)展到較高水平。

一、教師堅持言傳身教，發(fā)揮德育教育作用

教師在學生的學習成長當中扮演著重要角色，教師的言談舉止均會在很大程度上影響學生的品德素質(zhì)。對于廣大小學生來說，教師的言行舉止都是值得模仿學習的內(nèi)容，也是因為這一情況的存在，使得教師更要重視自己的言傳身教，用良好的行為舉止規(guī)范和約束學生的行為，給學生樹立榜樣，讓學生在學習教師良好舉止行為的過程中，培養(yǎng)學生道德素質(zhì)。教師言傳身教作用的發(fā)揮離不開教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，這就需要通過教師自覺提高個人素質(zhì)和主動接受相關(guān)教育培訓(xùn)的方式達到目的。首先，從教師自我學習角度進行分析，教師需要擁有終身學習意識，通過持續(xù)性學習來彌補自身在教育教學和其他多個層面存在的缺陷與不足，累積德育教育的經(jīng)驗和方法，提高體育和德育的融合效果。例如，教師在體育教學當中要注意養(yǎng)成守時習慣，通過對自己嚴格要求和言行一致來培養(yǎng)學生時間觀念，避免學生出現(xiàn)隨意遲到早退等情況。教師也要通過參與學校教研活動和專門的教學培訓(xùn)，交流各自在德育教育實施當中的經(jīng)驗和方法，總結(jié)成功經(jīng)驗，從失敗當中吸取教訓(xùn)，以便在體育德育的實施當中獲得理想效果，發(fā)揮德育教育應(yīng)有的作用。

二、抓住體育教學內(nèi)容，優(yōu)化德育教育滲透

小學體育課程給德育教育提供了諸多寶貴機遇和良好條件，而這樣的機會通常就體現(xiàn)在體育教學內(nèi)容當中，可以說在小學體育教學當中有很多的教學訓(xùn)練內(nèi)容都包含著德育教育的契機。體育教師要抓住體育教學內(nèi)容，抓住開展德育教育的有歷史日記，讓體育和德育教育完美融合，全方位提高學生的道德素質(zhì)。例如，在小學體育長跑練習當中，教師可以抓住長跑練習，有助于訓(xùn)練學生耐力和抗挫折能力的機會，培養(yǎng)學生頑強進取和不懈拼搏的良好品格，尤其是要培養(yǎng)學生不言放棄的精神，讓學生知道做事情要堅持不懈，朝著目標全力前進，最終到達成功的彼岸。在團體項目練習活動的開展中，教師要特別提倡同學之間相互幫助和彼此扶持，培養(yǎng)學生集體主義精神，讓團結(jié)友愛的精神在學生群體當中傳遞，消除學生自私自利的思想，增強學生團隊協(xié)作能力。在體育比賽活動當中，教師要培養(yǎng)學生良性競爭意識，讓學生正確認識成功和失敗，做到勝不驕敗不餒，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，讓學生在體育活動當中保持良好心態(tài)和學習狀態(tài)。

三、有效創(chuàng)設(shè)教學情境，保證德育教育實施

小學體育相較于其他小學階段的學科來說顯得更加靈活，因為在教學活動當中，教師可以適當安排游戲與競賽等實踐活動，并抓好這些時機對學生進行德育指導(dǎo)。這樣的方法除了可以增強學生體育興趣之外，還可以達成在體育教學中滲透德育教育的目的。小學生本身就活潑貪玩，對體育活動有著很高的熱情，在這樣的情況之下，如果教師只是運用道德教育灌輸方法對學生進行指導(dǎo)的話，極容易引發(fā)學生消極厭煩的情緒，如果在學生喜愛的游戲或者是比賽活動當中加強德育教育的話，則能夠促使學生主動接納。根據(jù)這一情況，教師可以在體育教學當中營造趣味性的教學情境，并在良好的體育情境當中滲透德育教育。比如，在老鷹抓小雞的游戲活動當中，教師可以營造輕松自由的學習環(huán)境，并帶領(lǐng)學生制作老鷹和小雞的頭像卡片，讓學生在這樣的游戲活動當中養(yǎng)成團結(jié)友愛和拼搏進取的優(yōu)良品質(zhì)，為德育教育的順利實施提供良好保障。

不管是哪門學科教學都不應(yīng)該只是局限在學生基礎(chǔ)知識的獲得上，而是要注意借助多元化策略推進德育滲透，讓學生在習得知識和增長技能的同時不斷發(fā)展性格，培育良好的品格與道德素質(zhì)。小學體育教學同樣要將德育教育作為重點，改變過去忽視學生道德素質(zhì)培養(yǎng)的情況，讓學生既在體育學習方面有所突破，并提高整體的體育技能，也可以在品德素質(zhì)方面得到教育和指導(dǎo)，為學生全面發(fā)展保駕護航，也在師生彼此交流和相互促進當中實現(xiàn)教學相長。