舉棋“須”定的幾種標(biāo)點(diǎn)

陳繼民

摘 要 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有重要的表意和抒情作用，但有幾種為文時(shí)用得較多且容易舉棋不定。運(yùn)用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)要注意：嘆號(hào)。要看文意有無感嘆一類意味，不能帶點(diǎn)情感就“嘆”。分號(hào)的分隔大于逗號(hào)小于句號(hào)，要用對(duì)地方。引出下文用冒號(hào)，有時(shí)也用破折號(hào)，依具體情況定。括號(hào)與雙破折號(hào)的區(qū)別細(xì)微，要各守其責(zé)。省略號(hào)不是行文偷懶的工具，要省得有依有據(jù)。用頓號(hào)要吝嗇，有些地方可不用，用了反而顯得啰唆。行文時(shí)，如對(duì)幾種標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用舉棋不定，就要先想想，慎重落筆。

關(guān)鍵詞 標(biāo)符號(hào);使用規(guī)范

一、何時(shí)用嘆號(hào)

嘆號(hào)是表示感嘆的，因此像以下句子的末尾就應(yīng)用嘆號(hào)：“這里的風(fēng)景多美??！”而時(shí)下很多人只要是抒情句子就用嘆號(hào)，這不對(duì)。用與不用嘆號(hào)，要注意幾點(diǎn)：1.語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾用嘆號(hào)。例如：“我國廣大青年必將同全國各族人民一道共同見證、共同享有中國夢的實(shí)現(xiàn)！”（習(xí)近平《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》）語氣舒緩的祈使句末尾用句號(hào)。例如：“請(qǐng)你稍等一下?！?.語氣強(qiáng)烈的反問句末尾用嘆號(hào)。例如：“你怎么能這樣對(duì)待一個(gè)不懂事的孩子呢！”而語氣舒緩的反問句末尾用問號(hào)。例如：“難道你還不了解我嗎？”3.不能認(rèn)為只要帶有感情的句子就用嘆號(hào)。陳述句末尾一般用句號(hào)不用嘆號(hào)，例如以下句子末尾就應(yīng)用句號(hào)不用嘆號(hào)：“有一次，他帶我出門應(yīng)酬，回家時(shí)大雪紛飛?！薄按诳耧L(fēng)巨浪中，如飄零的一片樹葉，瞬間沉沒。”“我們要努力將笑聲傳遍世界，讓所有的人被笑聲感染?！泵鞔_以上要求，就不會(huì)一段話中沿路都是嘆號(hào)。4.嘆號(hào)是表終結(jié)的點(diǎn)號(hào)，故不能用在句子中間。例如：“是啊，笑是溫暖的春陽，融化了心靈的堅(jiān)冰?！薄笆前　辈皇蔷湟獾慕K結(jié)，后面應(yīng)用逗號(hào)不用嘆號(hào)。表終結(jié)的句末“啊”后應(yīng)用嘆號(hào)，例如：“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去去看看他——有什么看頭?。　保▽O犁《荷花淀》）。

二、分號(hào)何處分

一般說來，分號(hào)用在復(fù)句內(nèi)部各并列分句之間。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！保珴蓶|《改造我們的學(xué)習(xí)》）但有兩種情況要注意。一是不能簡單地看句子的長短對(duì)稱，非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多種復(fù)句第一層的前后兩部分之間也用分號(hào)。例如：“我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。”再如：“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚┒且蚍痔?hào)所表示的停頓或分隔的層次小于句號(hào)，所以被分號(hào)分隔的語句內(nèi)出現(xiàn)了句號(hào)時(shí)，最好用條文式隔開。例如標(biāo)錯(cuò)的：“這些課外活動(dòng)有很多特點(diǎn)。一是它形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加;二是內(nèi)容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足;三是評(píng)定方法輕松活潑?？荚嚦闪苏褂[、演出、小型報(bào)告，孩子們可以盡情發(fā)揮。”在“幾是”之間，怎么句中用句號(hào)句末反而用分號(hào)呢？用條文式隔開后可標(biāo)為：“這些課外活動(dòng)有很多特點(diǎn)：1.形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加。2.內(nèi)容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足。3.評(píng)定方法輕松活潑。考試成了展覽、演出、小型報(bào)告，孩子們可以盡情發(fā)揮?！?當(dāng)然，也可將這堅(jiān)分號(hào)改為句號(hào)。即以上用錯(cuò)的可改為“一是它形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加。二是……”

三、同樣引出下文，用冒號(hào)還是破折號(hào)

冒號(hào)，用在總說性話語的后面，表示引起下文的分項(xiàng)敘述。例如：“北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門?！保ā稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》）而“行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)明”（《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》）。例如：“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)?！彼悦鎸?duì)同樣是引出下文，辨別總說句后面到底是用冒號(hào)還是用破折號(hào)有兩種辦法。一是看總說與后文的關(guān)系。后文對(duì)總說部分是分項(xiàng)敘述的，應(yīng)用冒號(hào)，例如“北京紫禁城”句中的后文就是對(duì)總說部分的分項(xiàng)敘述;后文對(duì)總說部分是解釋說明的，要用破折號(hào)，例如“四大發(fā)明”句中的后文就是對(duì)總說部分解釋說明的。二是看分說的內(nèi)容可否刪去。冒號(hào)后表分說的詞句不能刪去，例如“四座城門”后的“午門”等不能刪去。破折號(hào)后表分說的詞句能刪，例如“我國的四大發(fā)明……”句也可說成“我國的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)”。

四、括號(hào)與“句中兩個(gè)破折號(hào)”怎樣各守其責(zé)

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中說：“行文中注釋性的文字用括號(hào)標(biāo)明?！崩纾骸昂镒犹揭粋€(gè)十二三歲的孩子（他是船長的兒子）面前，把他的帽子摘下來”;《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》還說：“行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)明?！崩纾骸斑~進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳?！?解釋說明或補(bǔ)充的語句如果是插在句子中間的，可以前后各用一個(gè)破折號(hào)。例如：“但從長遠(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物——貝殼，或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物。”（卡爾·薩根《宇宙的邊疆》）行文中要用準(zhǔn)是括號(hào)還是兩個(gè)破折號(hào)，依以上說明就應(yīng)抓住括號(hào)內(nèi)是“注釋性”的還是兩個(gè)破折號(hào)所夾的是“解釋說明”的這兩點(diǎn)，且括號(hào)里的解釋說明不是正文，只是注釋，不需讀出;破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分，需讀出。例如不需讀出的：“里面盛放著目錄卡片（分類卡片、書名卡片、著者卡片）供人查找?！毙枳x出的：“我告訴他們：‘是眾多的愛——父母之愛，手足之愛，愛人之愛，甚至是許多陌生人之愛——讓我活得有勇氣、有希望?！?/p>

五、省略號(hào)可隨意用嗎

有人行文時(shí)，只要遇到寫不出來的句子或文段就用省略號(hào)解圍，這種假深刻，既有故弄玄虛之嫌，又致文章內(nèi)容空洞。用省略號(hào)要有理由。以下幾種情況就適合用省略號(hào)。1.表引文省略。例如：“正如林紓《春覺齋論文》所說：‘無意閱過，當(dāng)是閑筆，后經(jīng)點(diǎn)眼，才知是有用者……可見用伏筆，是陽斷而陰聯(lián)，不是伏下此一處，便拋卻去經(jīng)營彼處?！保ā恫懫鸱c敘事的曲折性》）2.表列舉省略。例如：“人們走出了洞穴、泥棚，住進(jìn)了瓦房、廳堂……與此同時(shí)，人們對(duì)環(huán)境的需求也不再限于大自然的恩賜，村邊開塘，街旁掘井，庭前栽花，宅后種樹……通過對(duì)小環(huán)境的改造，人們求得了更高一層的和諧?！保垖ā队钪鎽?yīng)該是和諧的》）3.表話語的斷續(xù)。例如：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）4.表語意未盡。例如：“老栓只是忙。如果他的兒子……”（魯迅《藥》）省略了“如果小栓不得癆病之類的話”。5.表示聲音的延長。例如：“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……”（契訶夫《變色龍》）6.表示重復(fù)的省略。例如：“孔乙己低聲說道：‘跌斷，跌，跌……他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提?！保斞浮犊滓壹骸罚?.表示虛缺。例如：“在書面語中，還有‘被……所‘為……所的格式?！保S伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》）8.表示數(shù)字的省略或延續(xù)。例如：“彎彎曲曲，連續(xù)不斷，一里，兩里，三里……”

六、書名號(hào)與書名號(hào)、引號(hào)與引號(hào)之間用頓號(hào)嗎

無論是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》中還是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》中，書名號(hào)與書名號(hào)、引號(hào)與引號(hào)之間均沒用頓號(hào)。例如《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》五年級(jí)（小學(xué)）上冊(cè)中有“我看的閑書可多了，《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看?！薄昂髞恚绺绲呐笥褌兯土宋?guī)變?cè)小書：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡?！薄按蠹疫^著‘日出而作‘日入而息‘守望相助的太平生活”。八年級(jí)（初中）下冊(cè)有“與以前讀過的《天上的街市》《靜夜》相比，本文……”“用‘冰冷的‘堅(jiān)硬的‘燦爛的修飾‘雪花，強(qiáng)調(diào)了什么？”再如《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文（必修1）》有“《隨想錄》五集（《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無題集》），包括156篇散文隨筆和……”“分‘皇家孔子‘布衣孔子‘海外孔子等類”;《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文（必修2）》有“雨果文思泉涌，詩集《懲罰集》《靜觀集》、大型史詩《歷代傳說》以及小說《悲慘世界》《海陸空勞工》《笑面人》等相繼問世?！薄俺烧Z對(duì)聯(lián)：以‘守株待兔‘流芳百世分別作為上聯(lián)，寫出它們的下聯(lián);以‘放虎歸山‘下里巴人分別作為下聯(lián)，寫出它們的上聯(lián)”。時(shí)下，很多報(bào)刊和中學(xué)課本一樣，已沒用頓號(hào)了。盡管現(xiàn)今仍有少數(shù)報(bào)刊在用，我以為，應(yīng)以涉及無數(shù)中小學(xué)生的語文課本為規(guī)范，不應(yīng)用頓號(hào)。

[作者通聯(lián)：湖北孝感高中]