談小學(xué)音樂有效合唱教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

張小清

(江蘇省興化市戴南中心小學(xué) 江蘇 興化 225700)

小學(xué)音樂對(duì)于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著非常重要的作用，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美。作為一名音樂教師，要重視音樂當(dāng)中的合唱教學(xué)，積極探索教學(xué)方式，發(fā)揮合唱的優(yōu)勢(shì)。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的積極性

俗話說興趣是最好的老師，無論是哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂合唱的興趣，對(duì)于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量是十分重要的。在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生性格活潑好動(dòng)，認(rèn)知能力還有待提升，對(duì)于合唱教學(xué)，在音樂當(dāng)中的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，教師要提升自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生熱愛教師的教學(xué)。另外，教師還要以身作則，提高自身的魅力，讓學(xué)生在教師的熏陶中熱愛上合唱教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，合唱需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這對(duì)于學(xué)生來說，難免感到枯燥乏味，教師可以利用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生的鑒賞能力，例如，教師可以利用多媒體，為學(xué)生播放一些學(xué)生感興趣的歌曲，對(duì)這些歌曲進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受一下，如果沒有合唱部分，那么這首歌曲將會(huì)是什么樣子的，學(xué)生是否還會(huì)喜歡呢？從而提升學(xué)生對(duì)合唱的興趣。

2.通過多樣教學(xué)方式進(jìn)行組合教學(xué)

在教學(xué)過程當(dāng)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱時(shí)，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不能一味地運(yùn)用一種教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)，這樣一成不變的方式難免會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，無法顯示吸引學(xué)生的注意力[1]。因此，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要注重教學(xué)方式的總和，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓教學(xué)課堂變得更加多樣化。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，平時(shí)公平公正的原則，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)的更換組合方式，為學(xué)生創(chuàng)造合適的教學(xué)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的英語潛能。例如，在進(jìn)行《小酒窩》的合唱練習(xí)時(shí)，可以將學(xué)生分為高音和低音，然后再進(jìn)行混合，這樣能夠保證在每個(gè)組合當(dāng)中都有高音和低音的學(xué)生，使每個(gè)組合都能夠得到鍛煉。另外，在教學(xué)當(dāng)中，教師要認(rèn)識(shí)到，構(gòu)建綜合不僅僅是為了提升學(xué)生的積極性，彌補(bǔ)合唱的不足，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要方法之一。因此，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅要建立多種多樣的組合方式，還要讓學(xué)生在組合內(nèi)部進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3.借助多媒體和樂器進(jìn)行合唱教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已被廣泛的應(yīng)用與教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，很多教師對(duì)于信息技術(shù)的使用還缺少一定的重視，作為音樂教師，要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體設(shè)備，結(jié)合音樂教學(xué)內(nèi)容開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[2]。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示豐富多彩的音樂，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂情境，讓學(xué)生通過各種角度進(jìn)行認(rèn)知和理解，獲得直觀的音樂體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)音樂的魅力。在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，由于受到各種條件的限制，學(xué)生在音樂課堂當(dāng)中，很難實(shí)際接觸到多樣的樂器，很多時(shí)候教師只是簡(jiǎn)單地播放有關(guān)的音樂，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，或者只是簡(jiǎn)單地對(duì)玉琦進(jìn)行講解，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。但是，樂器對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和敏銳度方面有著十分重要的作用，學(xué)生進(jìn)行樂器演奏，可以很好地晚上合唱的不足。例如，教師讓學(xué)生演唱一聲部不和二聲部的時(shí)候，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生利用口琴、手風(fēng)琴、鋼琴等進(jìn)行伴奏，循序漸進(jìn)的提升合唱樂曲的難度，提高學(xué)生的音樂能力。

4.開展課外合唱活動(dòng)

小學(xué)生由于年齡的原因，正是表現(xiàn)欲望旺盛的時(shí)期，學(xué)生都渴望在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，合唱作為一種音樂的表演形式，與舞臺(tái)表現(xiàn)有著非常密切的聯(lián)系。因此，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，要積極地組織課外合唱活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的合唱水平。教師作為活動(dòng)的策劃者，要積極鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，在活動(dòng)當(dāng)中融入學(xué)生感興趣的部分。在活動(dòng)開展過程當(dāng)中，教師要鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與，其中，讓學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)展示自己，感受作為合唱團(tuán)體的一部分的自豪。例如，在國(guó)慶節(jié)到來之時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展我愛祖國(guó)為主題的合唱比賽，邀請(qǐng)專業(yè)的評(píng)委，選出表現(xiàn)良好的合唱團(tuán)隊(duì)，并對(duì)其進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生通過參加活動(dòng)，能夠?qū)⒆约鹤詈玫囊幻嬲故窘o其他人，感受到合唱的魅力，收獲屬于自己的榮耀。

合唱教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中非常重要的教學(xué)模式，作為教師要給予足夠的重視，更新教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行合唱教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生探索合唱的技巧，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。