企業(yè)員工培訓管理問題及對策研究實踐

王業(yè)文

寧波明江船廠 浙江寧波 315000

1 企業(yè)員工培訓管理中存在的問題

在企業(yè)員工培訓管理過程中存在的主要問題表現(xiàn)在以下方面：第一，沒有制定長遠的員工培訓制度，導致培訓管理工作不規(guī)范。很多企業(yè)管理人員在企業(yè)發(fā)展中更加重視的是招新人，認為培訓是員工個人的事情。這種員工管理思想導致一旦企業(yè)缺乏人才會在市場上臨時尋找，忽視了企業(yè)發(fā)展的人才培訓以及開發(fā)工作。長此以往，在企業(yè)的發(fā)展中會形成惡性的思維怪圈，認為員工培訓與管理只是單一的活動，與企業(yè)的日常經(jīng)營和管理之間并沒有聯(lián)系。而隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，很容易導致員工出現(xiàn)消極工作的情況，影響企業(yè)的運行效率。第二，在開展員工培訓和管理時，并沒有根據(jù)員工的具體需求對培訓課程進行完善，導致培訓的針對性比較差。在實際培訓工作中，很多企業(yè)并沒有重視掌握員工的培訓需求，沒有意識到這是保證培訓管理工作能夠成功的重要基礎。只是僅僅是以企業(yè)的發(fā)展目標為主來確定員工培訓管理目標以及培訓課程，導致培訓管理工作的實際內(nèi)容與企業(yè)的發(fā)展需求存在沖突，嚴重影響培訓管理工作效率和質(zhì)量。第三，在員工培訓時所選擇的培訓對象，層次不明確，培訓形式比較單一。在開展培訓和管理工作時，一些企業(yè)并不重視培訓工作，或者為了節(jié)約培訓成本會聚集所有員工進行統(tǒng)一混合的培訓。并沒有根據(jù)企業(yè)不同部門對人才的具體需求開展培訓工作，導致培訓對象層次不明確不清晰，缺乏有針對性的科學培訓體系。在培訓過程中主要是以課堂講授為主，更加重視的是理論知識的培訓，并沒有從實踐方面加強員工培訓，導致員工的知識理論與實踐能力之間存在脫節(jié)問題，不能使培訓工作達到預期目標[1]。

2 提高企業(yè)員工培訓管理水平的措施

在企業(yè)的長遠發(fā)展過程中，必須重視人才的力量。而為了提高人才隊伍的建設水平，需要開展有效的企業(yè)員工培訓管理工作，可以從以下方面出發(fā)，保證企業(yè)員工培訓管理工作的有效性：第一，需要利用有效的宣傳工作使企業(yè)領導人員以及員工認識到參加培訓的重要性，重視企業(yè)員工培訓管理工作。在現(xiàn)代企業(yè)管理過程中利用有效的培訓管理工作可以對企業(yè)人力資源進行升級，有利于提升企業(yè)發(fā)展過程中的人才力量。在開展企業(yè)員工培訓工作時，為了使企業(yè)管理人員能夠重視這項工作，需要從以下方面出發(fā)：首先，企業(yè)方面必須加強培訓工作的關注度，相關部門可以利用宣傳的手段向企業(yè)內(nèi)部宣傳員工培訓管理的重要性。這樣能夠在企業(yè)內(nèi)部形成比較良好的培訓學習氛圍，使管理人員以及員工都重視員培訓管理工作。其次，企業(yè)管理人員也要重視企業(yè)的培訓管理工作?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的具體發(fā)展需求以及長遠發(fā)展目標制定培員工培訓計劃。在計劃實施過程中需要加強培訓管理工作的監(jiān)督和管理，使培訓計劃能夠有效落實。與此同時，為了對培訓效果進行掌握，需要根據(jù)培訓的具體計劃以及目標開展有效的考察工作。最后，需要加大企業(yè)員工培訓管理工作的資金投入力度。充足的資金是保障培訓管理工作能夠順利進行的重要基礎。在開展員工培訓管理工作時，需要根據(jù)培訓目標和課程安排完成培訓基礎設施建設，為員工培訓提供良好的環(huán)境。這樣有利于提高企業(yè)培訓效率，保證培訓質(zhì)量[2]。

需要重視對高素質(zhì)人才的引進，盡可能提高員工培訓管理的師資力量。首先，要根據(jù)企業(yè)培訓管理的具體要求和目標，聘請有豐富教學經(jīng)驗以及素質(zhì)水平相對較高的培訓講師，可以加強與高校以及科研院所的合作，或者直接面向社會招聘比較優(yōu)秀的高素質(zhì)培訓人才。同時要適當提高培訓人才的薪酬和精神獎勵，這樣才能夠吸引具有豐富教學經(jīng)驗的人才進入企業(yè)擔任培訓講師。有利于建設屬于企業(yè)自身的高素質(zhì)高水平師資隊伍。其次，要重視對企業(yè)內(nèi)部培訓講師的培訓工作。在現(xiàn)代社會經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，知識更新速度相對較快，企業(yè)培訓講師本身是企業(yè)人才力量發(fā)展的重要內(nèi)容。培訓講師的專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力會直接影響企業(yè)培訓管理工作效果。因此，需要利用有效的管理機制督促企業(yè)培訓講師不斷豐富自身的知識儲備，提高自身的素質(zhì)能力?？梢岳酶鞣N學習平臺掌握相關行業(yè)的最新知識和技術，同時要不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。以教學經(jīng)驗和企業(yè)發(fā)展需求為基礎，對自身的培訓方法和培訓形式進行改進和優(yōu)化，有利于提高企業(yè)培訓管理質(zhì)量。

需要促進課程設計的完善化發(fā)展?？茖W有針對性的課程內(nèi)容設計是提高企業(yè)培訓水平的重要措施。在完善企業(yè)培訓課程設計的過程中可以從以下方面出發(fā)：首先，要盡可能促進企業(yè)課程設計的趣味性以及多樣性。如果利用傳統(tǒng)的課堂講授方式開展企業(yè)員工培訓管理工作，會在一定程度上影響員工參與培訓的積極性以及主動性。因此，可以從提高課程設計趣味性和多樣性方面出發(fā)，增強員工參與培訓的興趣以及積極性，對調(diào)高培訓效率有一定幫助。培訓部門需要利用多種形式開展培訓工作，防止課程單調(diào)乏味。為了能夠增強課程的趣味性，可以在實際培訓過程中加入一些益智游戲、操作實踐、辯論討論等方式，這樣既能夠使員工主動參與到培訓過程中，同時能夠使員工在趣味性的課程培訓中更加深入地掌握相關的理論知識和實踐技能。其次，在課程設置過程中，需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的具體人才需求制定課程內(nèi)容。員工培訓管理工作的主要目的是為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)需要的人才。因此，要保證課程設計的針對性，必須以企業(yè)的發(fā)展需求為基礎，根據(jù)企業(yè)不同部門的具體工作對企業(yè)內(nèi)部存在問題進行研究和分析，使課程培訓與企業(yè)不同部門的具體人才需求相適應。有利于后期培訓效果的有效轉化。與此同時，還要不斷拓展企業(yè)課程培訓內(nèi)容，加強新知識新技術的融入，提高企業(yè)培訓效果[3]。

3 結語

總而言之，在企業(yè)培訓過程中，需要根據(jù)企業(yè)的長遠發(fā)展需求，保證企業(yè)培訓內(nèi)容的科學性以及針對性，盡可能提高企業(yè)培訓管理水平，推動企業(yè)的長遠發(fā)展。