高中體育教學(xué)推動校園體育文化建設(shè)的路徑分析

韋 煥

高中體育教學(xué)推動校園體育文化建設(shè)的路徑分析

韋 煥

（柳州地區(qū)民族高級中學(xué)，廣西 柳州 545005）

在新時代背景下各地區(qū)的教育部門要求高中學(xué)校就體育展開校園文化建設(shè)，并以此營造一個良好的教學(xué)氛圍使學(xué)生在一個愉快、輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。文章闡述高中體育教學(xué)與校園文化關(guān)系和高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對高中體育教學(xué)在推動校園體育文化建設(shè)上的有效路徑展開討論，并提出見解。

高中體育：校園體育文化：建設(shè)路徑

學(xué)校作為以德育樹人為核心的機(jī)構(gòu)，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到大量的知識點和技能技巧，更重要的是要有一個健全的人格與體魄，這是人才全面化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在高中校園文化建設(shè)中，體育文化是一個重要的組成部分，因為他們涵蓋學(xué)生的每一個學(xué)習(xí)和生活階段，使其形成終身體育意識，這樣一來才能夯實他們的正確價值觀念。

1 高中體育教學(xué)與校園文化關(guān)系的概述

我國的教育在經(jīng)過一次次改革的基礎(chǔ)上已經(jīng)將體育這一教育內(nèi)容列為核心，目前的高中校園已經(jīng)對體育文化建設(shè)落實到一個程度了，但是它與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)還是存在的問題，但也不可否認(rèn)兩者之間的影響和促進(jìn)。在整個校園文化體系中，體育內(nèi)容是必不可缺的，它除了能夠推動體育教學(xué)的質(zhì)量提升以外，還可以烘托出一個良好的校園環(huán)境，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也會逐漸對體育產(chǎn)生興趣，經(jīng)過長時間的鍛煉每一名學(xué)生的身體素質(zhì)都會呈現(xiàn)著上升的趨勢，這對他們的成長是有著很大幫助的。此外，一個好的體育文化可以襯托出校園的優(yōu)秀環(huán)境，學(xué)生在此其中與文化能形成互相促進(jìn)的作用并共同成長。

2 高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1 教師專業(yè)性不足

教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者以及決策者，他們的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)都會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度上的影響，所以建立并健全教師團(tuán)隊是非常重要的。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我國很多地區(qū)的高中體育教師在專業(yè)教學(xué)能力和人文素養(yǎng)上是存在著很大缺陷的，在教學(xué)上未能營造出符合學(xué)生健康發(fā)展的課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來校園體育文化的建設(shè)也將面對著多重阻礙。

2.2 體育教學(xué)中未涵蓋品質(zhì)

現(xiàn)在人們的生活好了起來，為了維持現(xiàn)狀大部分家庭都是獨生子女，很多高中生從小就是被嬌生慣養(yǎng)慣了他們在各方面都沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)部分學(xué)生的自私、暴躁以及受挫能力差等不好的現(xiàn)象。比較常見的就是學(xué)生之間的攀比、因為一點小事說臟話、不愿意運動怕曬黑等等，這些都是品質(zhì)上的問題。再加上家長的寵愛，所以許多高中生在學(xué)校中表現(xiàn)出來的負(fù)面信息較多，而且小學(xué)體育文化的建設(shè)也會因此無法正常的開展。

2.3 校園體育文化未落實到位

高中校園體育文化已經(jīng)在新課程體系下日益凸顯出它的重要性，但是大部分高中學(xué)校為了確保升學(xué)率，并不重視學(xué)生的身體健康，大部分時間都是讓他們學(xué)習(xí)文化課，有時還會出現(xiàn)教師占用體育課時間的情況。校領(lǐng)導(dǎo)在體育文化建設(shè)上并不重視，把大部分資源、資金以及精力都放到了科研和學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)上，這在很大程度上對校園文化建設(shè)產(chǎn)生了不好的影響。

3 高中體育教學(xué)在推動校園體育文化建設(shè)上的有效路徑

首先，高中學(xué)校必須要重視起對體育校園文化的建設(shè)，這之前需要針對體育課堂教學(xué)展開研究，從中找到不足之處將其解決，讓學(xué)生平均每天都能有一個小時的運動時間和每周至少兩節(jié)體育課。在面對高考的壓力下很多心理抗壓能力不強(qiáng)的學(xué)生會出現(xiàn)心理問題，但在參與到體育活動以后則能起到釋放壓力且陶冶情操的作用，因此體育課程教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)及時創(chuàng)新，確保學(xué)生參與的興趣，這樣在整個校園正自然就能形成體育文化。其次，開展相關(guān)的競賽活動，把學(xué)生的良好品質(zhì)融入校園文化。體育中包含著很多項目，高中學(xué)?？梢詮闹羞x擇帶有經(jīng)濟(jì)性的定期開展競賽，比方說以籃球為例，做好宣傳。班級之間自行選擇人員和隊伍，學(xué)校則設(shè)立一些榮譽(yù)獎項吸引各班級的參加，這樣無形之中就在校園中生出了一個很好的體育文化氛圍。最后，對教師的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從他們的教學(xué)水平、工作態(tài)度、核心素養(yǎng)這三個方面，定期的進(jìn)行培養(yǎng)和考核，并把考核的結(jié)果公布在學(xué)校的工作欄上，讓所有的教師、學(xué)生以及到校家長都看到，增加教師榮譽(yù)感。此外，也應(yīng)當(dāng)組織體育老師按照年度設(shè)立科研會，目的是針對新一學(xué)期對體育課程教學(xué)內(nèi)容和校園體育文化建設(shè)各教師提出有效建議，指出之前教學(xué)中存在的不足，完善以后再去創(chuàng)新更多的教學(xué)方法和體育文化方式，從而讓學(xué)生在學(xué)校中受益匪淺。

4 結(jié)語

高中校園體育文化建設(shè)并不是短時間內(nèi)就可完成的，需要在教育部門、教師、學(xué)生以及家長的長期努力下才能逐步完善。但各方必須要對此加強(qiáng)重視，從教學(xué)、師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、家長參與等不同的方面去融合與分析，讓學(xué)生在一個好的文化氛圍下參與鍛煉，逐漸生成終身體育意識，從而促進(jìn)他們的全面化發(fā)展。

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Path Analysis of High School PE Teaching to Promote the Construction of Campus Sports Culture

WEI Huan

(Liuzhou Regional Ethnic Senior High School, Liuzhou 545005, Guangxi, China)

韋煥（1984—），學(xué)士，中學(xué)一級教師，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)。