傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的融入

曹蘭英

(甘肅省和政縣前坪小學(xué) 甘肅 和政 731200)

引言

黨在十九大報(bào)告中提出“文化強(qiáng)則民族強(qiáng)”，建設(shè)國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是主要途徑。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容不僅包括那些詩詞歌賦，還包括了民族精神的傳承，而這些是離不開教育的，而教育最好也是從小培養(yǎng)，傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的融入也就顯得尤為重要。

1.傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中融入的作用

1.1 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，各種外來文化和娛樂信息充斥在人們的精神世界里，各種各樣的娛樂的產(chǎn)品非常受到人們的歡迎，尤其是學(xué)生，現(xiàn)在的娛樂的方式可謂是多種多樣的，電視劇、游戲、酒吧等等，尤其是游戲可謂是深受學(xué)生們的喜愛，在新聞上經(jīng)常會出現(xiàn)一些學(xué)生為了給游戲充錢而偷了父母的血汗錢，又有多少學(xué)生因?yàn)閻弁嬗螒蚨⒄`了學(xué)習(xí)，出現(xiàn)這種情況究其根本是因?yàn)閷W(xué)生們精神上孤寂，所以他們通過這種方式來滿足自己的精神孤寂，然而如果學(xué)生們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化來充滿他們的心靈，他們就不會這樣做，例如：學(xué)生在鑿壁偷光這個(gè)詞語時(shí)，可以學(xué)習(xí)這個(gè)主人公的求學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，慢慢地讓傳統(tǒng)文化充滿學(xué)生的整個(gè)心靈。

1.2 傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我國經(jīng)濟(jì)上的建設(shè)發(fā)展雖然已經(jīng)步入了正軌，但同時(shí)也帶來一些問題，一些企業(yè)為了追求利益而不惜犧牲人們的健康，“三聚氰胺奶粉、瘦肉精豬肉等等”一些商家為了追求利益而不擇手段，出現(xiàn)這種情況根本原因是商家們的“三觀”出現(xiàn)了問題，自以為是以自己為中心，為了自己個(gè)人的利益，而不惜傷害了別人的利益。通過傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的結(jié)合，可以引入一些正能量的元素去塑造學(xué)生的三觀，如程門立雪這樣弘揚(yáng)尊師重道精神的成語故事，如不以善小而不為，不以惡小而為之這樣的為人處世準(zhǔn)則。

1.3 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹立學(xué)生民族文化自信心。我國實(shí)施“改革開放”政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化有很強(qiáng)大的包容性，可以學(xué)習(xí)西方的一些先進(jìn)的文化，但是有一些人徹底否定中華民族傳統(tǒng)文化積極推崇西方的文化，例如近幾年來，對洋節(jié)日盲目追崇現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，還有就是人們過于推崇外國的產(chǎn)品，例如：某產(chǎn)品在性能和功能方面差不多，外國的會更受歡迎。在企業(yè)招聘的時(shí)候也會有歧視的，比如：一些企業(yè)在招聘人才的時(shí)候，會非常注重是否有國外的留學(xué)經(jīng)歷的，片面地認(rèn)為留給學(xué)的學(xué)生比沒有留給學(xué)的學(xué)生要好的觀念，外來文化大肆入侵的根本原因就是民族的文化自信力不足，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)當(dāng)中要讓學(xué)生理解到我國傳統(tǒng)文化在世界文化之林中所處的地位和優(yōu)越性，可以在教學(xué)過程中進(jìn)行一些知識科普，如四大發(fā)明對世界的影響，漢唐絲綢之路的外交成就等等，樹立學(xué)生的民族文化自信心，才能夠讓他們真正接受傳統(tǒng)文化。

2.傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中融入的措施

2.1 創(chuàng)造傳統(tǒng)文化的情境，營造學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的作用，因此要想學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，那么就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)傳統(tǒng)文化的情境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，具體的做法有以下幾點(diǎn)，第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以在校園內(nèi)掛上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的標(biāo)語，讓學(xué)生們隨時(shí)可見；第二，學(xué)校可以在資金允許的情況下，建立一所傳統(tǒng)文化活動(dòng)室，在活動(dòng)室內(nèi)可以放置一些傳統(tǒng)文化的工藝品；第三，可以在校園文化宣傳欄上，宣傳傳統(tǒng)文化，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重視。

2.2 舉行傳統(tǒng)文化活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅僅可以通過書本來學(xué)習(xí)還可以身體力行，學(xué)校可以通過舉行一些傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，第一，舉行傳統(tǒng)文化知識競賽，讓學(xué)生可以積極努力的去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識；第二，舉行傳統(tǒng)文化的春游活動(dòng)，在可以假期的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生到一些有傳統(tǒng)文化特色的景點(diǎn)進(jìn)行游玩，讓學(xué)生可以身歷其境感受到傳統(tǒng)文化的魅力，例如：故宮、長城等等的地方；第三，舉行不同主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)，例如：以孝敬為主題的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，可以讓學(xué)生回到家給爸爸媽媽做一次飯或者做其他的力所能及的事情。

2.3 以故事的形式融入教學(xué)。傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)融入，教師在其中起了主導(dǎo)的作用，教師一定要努力的提高自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，可以通過閱讀傳統(tǒng)文化的書籍，體會作者需要表達(dá)的思想內(nèi)涵，除此以外，教師還要積極參加學(xué)校組織培訓(xùn)活動(dòng)，還可以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，在課堂上老師一定要講好傳統(tǒng)文化的故事，要用通俗易懂的語言，生動(dòng)形象有趣地跟學(xué)生講，讓學(xué)生能夠更加容易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀中融入的途徑能歸納為：文化自信力、文化精神和學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘出傳統(tǒng)文化的潛力，在精神層面和能力素養(yǎng)方面，讓學(xué)生得到成長提升，從而營造弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的氛圍，為傳統(tǒng)文化的傳承做出一份貢獻(xiàn)。