培養(yǎng)學(xué)生四自品質(zhì) 提升學(xué)校德育品位

鄧玲　艾忠

隨著我國城市化進程的加快，“留守兒童”和進城務(wù)工人員隨遷子女的教育問題日益突出，成為社會關(guān)注的焦點。這些孩子由于缺少父母的照顧和親情的滋養(yǎng)而造成情感壓抑、緊張焦慮，缺乏積極、主動、樂觀的心理態(tài)度。那么，學(xué)校教育該如何讓這些孩子積極主動、健康快樂地生活和學(xué)習(xí)呢？針對這一問題，宜都市清江小學(xué)自創(chuàng)建以來，就提出了陽光兒童“四自”品質(zhì)的實驗研究，通過開展系列教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、安全自護的陽光兒童，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德情操的養(yǎng)成。

優(yōu)創(chuàng)陣地 人人自主

為了促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，學(xué)校以現(xiàn)有的44個中隊、2100余名少先隊員建設(shè)為抓手，堅持“自己的隊伍自己建”“自己的廣播自己辦”，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。

自己的陣地自己建。在少先隊活動室的建設(shè)中，學(xué)校面向全校隊員征集意見，讓所有少先隊員出謀劃策，以小主人的身份投入到隊室的建設(shè)中來。隊室的整體布置由大隊輔導(dǎo)員和大隊委的隊員們共同商量，確定出各個活動區(qū)角，然后將活動區(qū)角“承包”給小組長，由小組長帶領(lǐng)大家布置各自的區(qū)角。在隊室的布置中樹立了隊員的“小主人”意識，充分體現(xiàn)了隊員的主人翁地位。

自己的廣播自己辦。學(xué)校把“清江之聲”紅領(lǐng)巾廣播站作為學(xué)校和少先隊的主要宣傳陣地，讓其成為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁，團結(jié)全體同學(xué)的紐帶。校園廣播站的建設(shè)有兩個顯著特點，一是播音員的選拔需“過五關(guān)斬六將”。廣播站的站長、播音員、編輯都由學(xué)生擔(dān)任，經(jīng)過自主申報、班級考核、年級組推薦、學(xué)校面試四個評審環(huán)節(jié)，學(xué)校為勝出者頒發(fā)聘書。廣播站的每一位成員既是參與者又是管理者，可以充分行使主人翁的權(quán)利。二是欄目設(shè)置和稿件篩選“群策群力”。如果說優(yōu)秀的播音員是廣播站建設(shè)的“系統(tǒng)軟件”，那么欄目設(shè)置則是校園廣播建設(shè)的“應(yīng)用軟件”。因此設(shè)置好廣播欄目是校園廣播建設(shè)的大頭戲，它決定了廣播的內(nèi)容、性質(zhì)、方向及功能。學(xué)校廣播站籌建之初，便面向全校師生征集欄目，廣播站積極采納學(xué)生意見，對欄目設(shè)置進行了十多次修改。各欄目稿件由學(xué)生自主投稿，編輯負責(zé)編輯審核，副站長負責(zé)播音審核，通過后才能播出，真正做到了“自己的廣播自己辦”。

常態(tài)尋訪 人人自律

學(xué)校十分重視以規(guī)則教育為主的法治啟蒙教育，常態(tài)化組織開展以尋訪體驗為主題的系列教育、評比活動，并切實從當前學(xué)生的思想和生活實際出發(fā)，注重活動的系列性。

行為習(xí)慣天天練。我校70%的學(xué)生是留守子女和進城務(wù)工子女，學(xué)生行為習(xí)慣差。針對這一薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校少先隊大隊部確定行為規(guī)范操練要求和內(nèi)容，下發(fā)到各班。通過班主任具體指導(dǎo)，紅領(lǐng)巾值周隊員每天隨時督查，讓學(xué)生行為規(guī)范的操練達到制度化、常態(tài)化，真正落到實處。如針對學(xué)生隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，學(xué)校就以“講究衛(wèi)生不亂扔”為重點進行訓(xùn)練；學(xué)生就餐時擁擠推拉，就以“文明就餐講秩序”為重點進行訓(xùn)練。為了警示、鞭策身邊的不文明行為，少先隊大隊部常態(tài)化開展了“啄木鳥在行動”“不文明行為大排查”等活動，進一步促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。極具針對性的內(nèi)容，極具操作性的訓(xùn)練，讓學(xué)生每天都有新的進步。

星級中隊周周評。學(xué)校采用量化評比的方式，開展以“星光耀清小”為主題的“五星級中隊”評比活動，以進一步規(guī)范學(xué)生的言行舉止。每周一升旗時，由校長為優(yōu)勝班級頒發(fā)“五星級中隊”流動紅旗。此舉充分激發(fā)了學(xué)生的上進心，通過榜樣的激勵，促使學(xué)生做最好的自己、爭創(chuàng)最優(yōu)的班級。

“四自”之星月月比。學(xué)校為每個班級下發(fā)了“四自”品質(zhì)陽光評價手冊，圍繞學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、安全自護四個方面的行為表現(xiàn)，每月評選“四自”之星，并以尋訪“最美紅領(lǐng)巾”“最有禮貌的學(xué)生”“最美課桌”“最美教室”“最美寢室”“文明餐桌”等為體驗平臺，在尋訪中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的自律意識。

快樂體驗 人人自立

生活自理我能行。學(xué)校常態(tài)化開展尋訪“最美寢室”“最美床鋪”活動，定期開展“給自己的孩子打打分——生活自理我能行”住讀生家長開放日及現(xiàn)場競賽活動?；顒右灾黝}匯報、現(xiàn)場競賽、總結(jié)反饋的形式展開。學(xué)生帶著家長和老師參觀自己親手布置的寢室，并分寢室進行疊被子、整理床鋪、擺放洗漱用具等日常生活操作比賽，家長當評委為學(xué)生打分，然后家長、學(xué)生、教師互動交流，填寫意見反饋表?；顒拥拈_展，既引起了教師和家長對學(xué)生行為習(xí)慣和自理能力培養(yǎng)的重視，也激發(fā)了孩子的上進心、增強了孩子的競爭力。

感恩家人我最棒。感恩是一種生活的大智慧，是一切良好非智力因素的精神底色，是學(xué)會做人的支點。學(xué)校以教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等重大節(jié)日為契機，使感恩教育貫穿學(xué)期始終。通過開展“今天我當家”“特別的愛送給特別的你”等系列活動，讓學(xué)生深切感受父母對家庭、對自己成長的辛勤付出，在體驗中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。

服務(wù)他人我最行?！瓣柟庵驹刚摺笔乔褰W(xué)一道靚麗的風(fēng)景，他們胸佩笑臉標志，頭戴紅色志愿者標志的帽子，活躍在校園的每一個角落，在全體學(xué)生中叫響了“自我管理我最棒 服務(wù)他人我快樂”的口號。學(xué)校還經(jīng)常將小小志愿者帶到街上，開展“小手牽大手 文明一起走”的文明交通勸導(dǎo)活動和清掃街道、環(huán)保護綠活動。一系列活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻精神、自主精神和社會責(zé)任感。學(xué)校大隊部每學(xué)期都會評選優(yōu)秀志愿者，公布他們的照片，宣傳其事跡，增添其自豪感。做愛心志愿者的經(jīng)歷會被記入檔案，成為評選星級學(xué)生的條件之一。兩千多名學(xué)生在這些榜樣的引領(lǐng)下，自覺加入這支隊伍，自愿爭當校園小主人。

家校聯(lián)動 人人自護

學(xué)校堅持“小手牽大手 安全自護一起走”，動員家長與學(xué)校共同抓好對學(xué)生的安全教育。學(xué)校堅持上好開學(xué)安全教育第一課，定期給每一位家長發(fā)放《致家長的一封信》及安全教育手冊，通過家委會定期開展家校安全論壇，增強全體家長的安全意識。并利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、宣傳窗、黑板報等形式多渠道地對學(xué)生進行安全知識教育，常態(tài)化地開展緊急疏散演練，增強學(xué)生的安全常識，使學(xué)生掌握安全、逃生技能；堅持定期邀請公安、司法、電力、食藥監(jiān)局等部門到校，對學(xué)生進行法制安全教育；結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、交通安全宣傳月等，開展主題教育活動。此外，各班還設(shè)立了安全衛(wèi)士、安全監(jiān)督小組，使學(xué)校的安全工作萬無一失。

（作者單位：宜都市清江小學(xué)）

（見習(xí)編輯 周 群）