德能兼修 廉潔從教

谷金英

河北省保定市淶水縣淶水鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

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德能兼修 廉潔從教

谷金英

河北省保定市淶水縣淶水鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。自古以來，人們習(xí)慣用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等來形容教師，這充分說明教師的職業(yè)是神圣的、是光榮的。因此，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)于律己，不斷提高自己的素質(zhì)，做到“德能兼修，廉潔從教”，這樣才能做到“學(xué)高為師，德高為范”，才能教育好我們的孩子。

一、德能兼修，愛崗敬業(yè)

在知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍，因此要做到德能兼修，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要。我們都知道，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，今天的孩子們視野開闊、思維活躍，在這樣的條件下，要想作為一名合格的教師，必須不斷補充自己的知識水平，不斷充實自己。今天的教育，要想給學(xué)生一杯水，我們教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們必須有一泉活水，而且是取之不盡，用之不竭的純凈水。正如陶行知先生說的：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識，然后再把這些知識貢獻給學(xué)生。所以，我們要刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，不斷為國家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。因此，要做到德能兼修，還要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，提高師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在我的教學(xué)生涯中，“讓愛伴隨教學(xué)”成為我的座右銘。教育工作是用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪、渴求知識、有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛，這種愛就像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉；就像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。作為一名教師，要充分理解學(xué)生，信任學(xué)生，欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的自尊心和自信心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，尤其對于“問題生”多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評，從愛出發(fā)，動之以情，曉之以理，給學(xué)生真誠的關(guān)系和幫助，只有這樣才能真正走近學(xué)生，成為他們的良師益友。例如我班有一名女生楊倩，在她很小的時候，母親就離家出走了，父親常年在外打工，年邁的奶奶無法照顧她，所以平時就在小飯桌住，每天作業(yè)都不能完成，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)不做，上課經(jīng)常走神，考試成績一塌糊涂，平時也沉默寡言。記得有一次，數(shù)學(xué)老師找到我，說楊倩的數(shù)學(xué)一竅不通，上課聽不懂，考試成績25分。課余時間我找到楊倩，看了看她做的題有些吃驚了，竟然連計算都不會。針對她這種沒人管的孩子，我決定利用放學(xué)后的時間給她補習(xí)，看著她寫作業(yè)，沒筆沒本子了及時給她買，發(fā)現(xiàn)有進步了就及時表揚，并經(jīng)常囑咐她生活中有什么需要及時告訴我。時間長了，孩子從點點滴滴中體會到了老師對她的關(guān)心、愛護。她也變了，變得活潑開朗了，有什么心里話都愿意和我說，課上聽課精力集中了，回答問題積極，課后作業(yè)也做得非常好，學(xué)習(xí)成績有了驚人的進步，她的家長也多次向我表示感謝，正如有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更親！”師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，使孩子們在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。

二、廉潔從教，為人師表

教師作為人類文明的傳播者，肩負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，是師道之前提，立教之根本。教師高尚廉潔不僅使學(xué)生敬仰，而且對學(xué)生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。往往教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生模仿，因此教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，為人師表，全身心地投入到自己所熱愛的教育工作之中去。就像我國現(xiàn)代教育家陶行知先生一樣，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，捧著一顆心來，不帶半根草去，把畢生的精力奉獻給教育事業(yè)。

三、淡泊名利，安貧樂教

廉潔是教師形象的感人魅力?！澳鸵簧碡毢?，育無數(shù)人才”，做一名教師注定就要貧寒，但教師用自己的高尚品行和聰明智慧教書育人，肩挑著祖國的未來。

在當(dāng)今物質(zhì)橫流、一切向“錢”看的社會中，一些教師由于經(jīng)不住金錢的誘惑，在思想和道德上出現(xiàn)了偏差，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的形象。在這里我想說的是，既然選擇了人民教師這一職業(yè)，就要保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理，要明確教師職業(yè)的偉大之處就在于它樂于奉獻，不計報酬，不重索取，淡泊名利，以教為榮的精神。教師這個職業(yè)不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢說的“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子的身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，對于功名利祿不必過于執(zhí)著，只要自己生活得隨心，工作得如意，即便不知名，不富裕，同樣能夠過得幸福，過得開心。

在平凡的教學(xué)崗位上，我會恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起一片廣闊的藍天。