初中英語閱讀理解的解題方法與技巧探究

朱玄聲

摘要：初中的閱讀理解是考察學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)能力非常重要的題目。本文認(rèn)為學(xué)生在閱讀理解中出現(xiàn)的問題可以歸結(jié)為基本功不扎實(shí)和閱讀方法不正確兩種。于是本文針對這兩類問題分析了閱讀理解中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的四種題型，從如何閱讀文章的角度與如何回答題目的角度分別討論了閱讀理解的解題方法和技巧。

關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀理解;解題技巧

引言：

在初中英語的教學(xué)中，閱讀理解是非常重要的一個(gè)模塊，在考試中往往會(huì)占到百分之三十五的分?jǐn)?shù)。同時(shí)閱讀理解是連接單詞語法和寫作的橋梁，學(xué)好閱讀理解對學(xué)生的英語整體學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生非常大的幫助。但是盡管教師在閱讀理解上傾注了非常多的心血，學(xué)生面對閱讀理解時(shí)依舊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。綜合學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行原因分析，不外乎是單詞和語法的問題。因此本文將分析教師在初中閱讀理解中如何進(jìn)行解題方法和技巧的傳授。

一、學(xué)生在閱讀理解中存在的問題

（一）基本功不扎實(shí)

閱讀理解是一種考驗(yàn)學(xué)生綜合能力的題型。在考試中一篇閱讀理解應(yīng)該在7分鐘左右完成，而初中階段的閱讀理解單詞量差不多在200詞左右。學(xué)生在做題過程中需要準(zhǔn)確文章的大意，并能夠準(zhǔn)確理解題目考察到的部分的準(zhǔn)確意思。而在做題中學(xué)生往往會(huì)由于緊張而忘記單詞的意思，或者由于平時(shí)的記憶不牢固而在關(guān)鍵時(shí)刻忘記了關(guān)鍵單詞的意思，從而導(dǎo)致題目做錯(cuò)。

（二）沒有掌握正確的閱讀方法

做題不等同于正常的閱讀，當(dāng)一篇文章以閱讀理解的形式出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生就需要按照題目的方式閱讀，而不能按照文章的方式進(jìn)行閱讀。但是很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了定性思維，所以他們在閱讀文章時(shí)往往無法把握正確的閱讀方法，從而導(dǎo)致效率降低。例如有的學(xué)生在閱讀時(shí)一定要弄懂每個(gè)單詞的意思，從而耗費(fèi)大量的時(shí)間;有的學(xué)生在閱讀時(shí)則不求甚解，理解大致意思以后就直接開始做題，從而想當(dāng)然地按照自己的“理解”選出了答案，最終做錯(cuò)[1]。

二、初中英語閱讀理解題型分析

（一）推測文章大意型題目

推測文章大意型題目一般考察文章整體或者某一個(gè)段落的大意。其中文章大意一般出現(xiàn)在開頭段或者最后段，段落大意一般出現(xiàn)在第一句或最后一句。部分文章的大意需要學(xué)生在閱讀完之后進(jìn)行整體歸納，這類題目難度較高，但不經(jīng)常出現(xiàn)。

（二）尋找文章細(xì)節(jié)型

文章細(xì)節(jié)型題目一般都是直接從文章當(dāng)中摘錄出來的句子，學(xué)生通過對文章的仔細(xì)閱讀可以輕松找到相對應(yīng)之處。但是這種題目一般要求學(xué)生能夠掌握段落中關(guān)鍵單詞的意思，需要大量的詞匯儲(chǔ)備或者強(qiáng)大的語感能力。

（三）判斷詞義型

詞義判斷型題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞幾乎都是學(xué)生所不認(rèn)識的單詞，但是在句子中一定會(huì)有學(xué)生認(rèn)識的詞語。一般在做這種題目時(shí)學(xué)生可以根據(jù)上下文之間的聯(lián)系，通過定位關(guān)聯(lián)詞等可以大致判斷正確。

（四）推測判斷型

這種題型一般會(huì)詢問學(xué)生認(rèn)為作者的態(tài)度是怎樣的。通過閱讀完文章學(xué)生會(huì)產(chǎn)生大致的印象，但是切不可根據(jù)自己的想法揣測作者的態(tài)度，而是要用事實(shí)說話，從文章中找證據(jù)[2]。

三、初中閱讀理解閱讀方法分析

在初中閱讀理解中，閱讀方法是最重要的，一般來說，在閱讀時(shí)應(yīng)該按照如下的步驟：先讀題干，形成大致印象;然后讀文章，定位每個(gè)題目在文章中對應(yīng)的位置;最后再讀題目，對照文章查找細(xì)節(jié)，選出答案。

首先，需要養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。要采取默讀的方法，既不能在閱讀時(shí)出聲，也不能只看不讀，導(dǎo)致注意力不集中。要在閱讀時(shí)定好時(shí)間，按照考試時(shí)的時(shí)間分配劃分時(shí)間，訓(xùn)練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀的能力。要養(yǎng)成整體閱讀的習(xí)慣，由于時(shí)間緊張，對閱讀的每個(gè)部分都進(jìn)行分析是來不及的，因此要對文章進(jìn)行整體閱讀，在整體閱讀過程中對每個(gè)部分都形成一定的印象，最后根據(jù)題目的要求有選擇的進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀和分析。

其次，要學(xué)會(huì)猜測。一篇閱讀文章200詞左右，里面肯定會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)識的關(guān)鍵詞語，所以在閱讀時(shí)要根據(jù)自己認(rèn)識的詞語去猜測那些不認(rèn)識的詞語[3]。第一，可以根據(jù)上下文之間的行文邏輯進(jìn)行猜測，例如在仁愛版八年級下冊《Food?festival》一章中section?C部分的閱讀中，第二段中提到了“I?like?to?help?people”，所以學(xué)生就可以根據(jù)這句話猜測下文中肯定要講述關(guān)于“幫助別人”的故事。第二，可以根據(jù)語法知識進(jìn)行分析。如果出現(xiàn)了“and”，則該詞連接的兩部分是同義關(guān)系，表示并列或者順承;如果出現(xiàn)了“but”，則代表反義關(guān)系，表示轉(zhuǎn)折。

四、初中閱讀理解解題技巧分析

在進(jìn)行閱讀理解的解題過程時(shí)，需要首先粗略讀一遍題干，帶著題干中出現(xiàn)的問題重新閱讀文章，以便在閱讀到問題相關(guān)的部分時(shí)能夠更加留心、注意，并且標(biāo)記出來，這樣才能減少時(shí)間的浪費(fèi)。接下來在閱讀完文章，并且梳理出文章大意之后進(jìn)行第一輪答案的選擇。這一步是選擇答案的重要一步，因?yàn)閷﹂喿x理解來說，第一遍選出的答案往往是正確率最高的。所以在這一步中，應(yīng)該盡量選出準(zhǔn)確的答案，對于不能確定答案的題目則判斷理解四個(gè)選項(xiàng)之間的不同點(diǎn)，留待第三步時(shí)解決。一般學(xué)生可以采取以下幾種方法進(jìn)行選擇：直接回答、歸納總結(jié)、推理、捕捉關(guān)鍵詞關(guān)鍵句、轉(zhuǎn)換詞義和排除法。對于在第二步中無法判斷的題目則需要進(jìn)行第三步，即重新回到文章仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該在重新閱讀時(shí)對已經(jīng)做出選擇的選項(xiàng)進(jìn)行再判斷，力求完美找到相互對應(yīng)的地方[4]。

五、結(jié)束語

綜上所述，閱讀理解在初中往往被學(xué)生們視為洪水猛獸，其實(shí)那都是因?yàn)閷W(xué)生閱讀的方法不對。教師在對閱讀理解進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該繼續(xù)遵循老舊的教學(xué)思路，而要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從學(xué)生的視角出發(fā)，根據(jù)學(xué)生在閱讀理解中出現(xiàn)的問題對癥下藥，一點(diǎn)點(diǎn)將閱讀理解剖析透徹，并且在掌握方法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足并及時(shí)改正。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴晶俊.基于初中英語閱讀理解的命題特點(diǎn)與解題技巧研究[J].新東方英語，2018，000（012）：162.

[2]江志勇.初中英語閱讀理解常見題型與解題技巧研究[J].未來英才，2017，000（001）：79.

[3]毛曉潔.初中英語閱讀理解的命題特點(diǎn)與解題技巧探析[J].考試周刊，2018，000（009）：90-90.

[4]鄒麗君.談初中英語閱讀理解的解題技巧[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（5）：170-170.