淺析廣播劇人物形象塑造

蘇 月

（吉林藝術(shù)學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000）

一、廣播劇發(fā)展現(xiàn)狀

（一）廣播劇概念界定

廣播劇是一門(mén)通過(guò)對(duì)文字作品進(jìn)行改編再創(chuàng)作，或者是創(chuàng)造原創(chuàng)廣播劇劇本，最后把文字藝術(shù)轉(zhuǎn)換為聲音藝術(shù)的綜合性藝術(shù)。廣播劇主要是播音員或配音演員所演出的劇種，運(yùn)用配音、對(duì)話、音樂(lè)、后期錄音合成技術(shù)制作而成，以幫助聽(tīng)者想象人物和故事，是適應(yīng)電臺(tái)廣播的需要而產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式。

廣播劇要求演員在配音時(shí)盡量口語(yǔ)化，避免播音腔。針對(duì)廣播劇只能通過(guò)聲音來(lái)傳達(dá)信息，沒(méi)有畫(huà)面輔助的現(xiàn)實(shí)，論文提出了劃分人物層次、表現(xiàn)人物情感、確定人物基調(diào)和把握語(yǔ)言節(jié)奏四方面的技巧，加之音效、各場(chǎng)景的切換以及主次人物之間的關(guān)系等，讓聽(tīng)眾即刻分清，使廣播劇能夠有更準(zhǔn)確的時(shí)空維度。

（二）廣播劇的分類(lèi)

廣播劇根據(jù)制作需要主要分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)是主旋律廣播劇，是媒體為了完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，或者參與評(píng)獎(jiǎng)而制作的廣播劇。這類(lèi)廣播劇容易得到上級(jí)的資金支持，且投入成本較大、制作周期長(zhǎng)。如由中央人民廣播電臺(tái)、浙江廣播電視集團(tuán)、余姚市廣播電視臺(tái)聯(lián)合錄制的三集廣播連續(xù)劇《呦呦青蒿》，向大家展示了屠呦呦提取青蒿素的艱辛過(guò)程。

第二類(lèi)是常態(tài)播出的廣播劇，有固定播出時(shí)間和平臺(tái)，故事生活化，緊扣時(shí)代和生活主題，收視率較高。其還可細(xì)分為兩個(gè)小類(lèi)別：一是以述說(shuō)故事為主的寫(xiě)實(shí)性廣播劇，通過(guò)故事悟出道理，引發(fā)聽(tīng)眾共鳴，多為廣播連續(xù)劇；二是融入時(shí)代娛樂(lè)因素的娛樂(lè)類(lèi)廣播劇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，音效配樂(lè)跌宕起伏，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，戲劇性強(qiáng)，多為短劇。

（三）廣播劇的現(xiàn)狀

1933 年上海廣播電臺(tái)播放的廣播劇《恐怖的回憶》，是中國(guó)的第一部廣播劇作品。80 多年以來(lái)，廣播劇經(jīng)歷了興起、衰落、再發(fā)展的階段。從2005 年開(kāi)始，隨著喜馬拉雅、荔枝app 和各大廣播劇劇社的出現(xiàn)，廣播劇再次回到大家的視野。在此之前，1996 年“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”把廣播劇納入評(píng)獎(jiǎng)范圍，讓廣播劇有了一絲再生的希望。但這些僅僅是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有讓廣播劇這種制作成本仍舊高的藝術(shù)形式再現(xiàn)生機(jī)。

二、廣播劇人物形象塑造的方法與技巧

在播音與主持藝術(shù)的新聞基礎(chǔ)訓(xùn)練中，講求“備稿六步法”——?jiǎng)澐謱哟?、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)，可為廣播劇人物塑造打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)在廣播劇人物形象塑造方面，播音與主持藝術(shù)內(nèi)外部技巧中的情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感、重音、語(yǔ)氣、停連、節(jié)奏有一定的借鑒意義。在文藝稿件訓(xùn)練中，二者的結(jié)合運(yùn)用可為廣播劇人物形象的塑造提供進(jìn)一步的幫助?？偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）劃分人物層次

在同一個(gè)廣播劇里，一個(gè)人物在年齡、身份、職業(yè)等方面不斷變化，人物的厚重感就需要演員去進(jìn)一步挖掘，進(jìn)而才能塑造好人物形象。廣播劇《中國(guó)天眼》第一集里，南仁東與FAST 的交流實(shí)際上是南仁東的靈魂與FAST 的對(duì)話。而后，南仁東從日本辭掉客座教授工作后回國(guó)，直至第三集結(jié)尾，都按照年齡線走，其在此過(guò)程中身份、職業(yè)也在發(fā)生變化。

劃分人物的層次，還要注意心理上的變化。第14 屆“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)廣播劇之一的《板車(chē)女孩》，講述的是女孩用板車(chē)?yán)赣H到北京看病的故事。板車(chē)女孩從六歲到十二歲，經(jīng)歷了六年的艱難生活，從不會(huì)做飯到成為家里的頂梁柱，心理的成熟度在發(fā)生變化，則演員在人物塑造方面也要學(xué)會(huì)劃分層次，通過(guò)語(yǔ)氣、音色、語(yǔ)速等準(zhǔn)確詮釋。

（二）表現(xiàn)人物情感

余秋雨說(shuō)，觀眾情感的卷入，一般先由真實(shí)的感知引起，然后由注意和意志不斷開(kāi)道并強(qiáng)化，最后達(dá)到共鳴。

廣播劇《中國(guó)天眼》里南仁東在國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟會(huì)議上維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，我們借此來(lái)感受廣播劇里的人物情感：

南仁東：（激動(dòng)）中國(guó)有獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡，中國(guó)已經(jīng)具備了這個(gè)條件和能力！

千 葉：（小聲）中國(guó)？南桑，請(qǐng)注意你的身份，你現(xiàn)在是以日本國(guó)立天文臺(tái)客座教授的資格參加會(huì)議。

南仁東：請(qǐng)注意！我是中國(guó)人，中國(guó)科學(xué)家。

代表甲：China？No！這個(gè)龐大的計(jì)劃，中國(guó)是沒(méi)有

資格參加的。

南仁東：為什么？

觀眾聽(tīng)到這里開(kāi)始敬佩南仁東，有自身情感的融入。情節(jié)發(fā)展到南仁東和小彭到貴州考察時(shí)遇上了洪水，他們與彩云的對(duì)話讓聽(tīng)眾注意，感慨原來(lái)科學(xué)家也是普通人。故事結(jié)尾，南仁東沒(méi)等FAST“出生”就離開(kāi)了，聽(tīng)眾被帶入到愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)持不懈、永懷夢(mèng)想的偉大信念之中。

（三）確定人物基調(diào)

基調(diào)，似國(guó)家的方針政策，具有一定的方向性，且一切變化都在基調(diào)的范圍內(nèi)，若廣播劇的表達(dá)偏離基調(diào)，則小到層次、情感，大到人物形象塑造，都會(huì)產(chǎn)生偏差。此外，劃分人物層次、表現(xiàn)人物情感最終都是為了確定人物基調(diào)，人物基調(diào)在廣播劇中起著定位作用，而確定人物基調(diào)要注意以下兩個(gè)方面：

一是把握人物自身性格、氣質(zhì)。

對(duì)人物形象進(jìn)行二度創(chuàng)作的基礎(chǔ)是把握人物的性格，性格是基石，而性格又體現(xiàn)出個(gè)人氣質(zhì)?！叭倭?，行行出狀元”，而同一行業(yè)的“狀元”們，性格上又有著某些相似之處。例如《中國(guó)天眼》里的南仁東和臺(tái)長(zhǎng)，都是大人物，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，展示出沉穩(wěn)、大氣、顧全大局的性格特征；貴州當(dāng)?shù)刭u(mài)草鞋的布依族女孩彩云，展示出天真爛漫、活潑開(kāi)朗的性格特點(diǎn)；就算是只有一句臺(tái)詞的女博士，由于長(zhǎng)期與文字、數(shù)據(jù)為伴，也能感覺(jué)到說(shuō)起話來(lái)干練有力。

配音演員在表現(xiàn)南仁東和臺(tái)長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)時(shí)較平緩、沉著，體現(xiàn)出大將風(fēng)范；彩云語(yǔ)調(diào)較高、語(yǔ)速較快，增強(qiáng)天真活潑之感；女博士則說(shuō)話語(yǔ)速快，但與彩云不一樣的是她的音色要偏冷，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、機(jī)械的一面。

二是準(zhǔn)確把握人物關(guān)系。

在廣播劇的錄制里，每個(gè)人物都有自身的性格特點(diǎn)和時(shí)代烙印，但由于社會(huì)地位、需求、親疏程度等的影響，人物交流要體現(xiàn)出人物關(guān)系的變化。

廣播劇《板車(chē)女孩》中，女孩在北京留宿街頭，一陌生人用手機(jī)錄像跟蹤她。起先女孩對(duì)陌生人的態(tài)度是帶有懷疑的，但最后發(fā)現(xiàn)“嘻哈寶寶”是在用網(wǎng)絡(luò)幫忙籌款，得知這件事之后，板車(chē)女孩特別感激這位陌生人，自然說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)變得更平和了。

（四）把握語(yǔ)言節(jié)奏

節(jié)奏是廣播劇語(yǔ)言張力的體現(xiàn)，需要運(yùn)用節(jié)奏技巧對(duì)人物語(yǔ)言進(jìn)行塑造，進(jìn)而影響人物形象。用廣播劇的有聲語(yǔ)言去把握語(yǔ)言節(jié)奏，有以下幾種方法：首先是情緒的變化，體現(xiàn)在語(yǔ)言的快或慢、明或暗、遠(yuǎn)或近等方面；其次是表現(xiàn)不同的人或事物時(shí)，語(yǔ)音的節(jié)奏不同；最后是由于所處的環(huán)境、年代不同，語(yǔ)言的節(jié)奏產(chǎn)生相應(yīng)的變化。

在《板車(chē)女孩》里，女孩聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)父親的病可以治療的時(shí)候，情緒一度失控，哽咽痛哭。這時(shí)女孩說(shuō)話是困難的、慢而暗的。在《中國(guó)天眼》里，南仁東在與布依族女孩彩云和臺(tái)長(zhǎng)、小彭、女博士等不同的人說(shuō)話時(shí)，情感也是不同的，對(duì)彩云更多的是體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)、親切，對(duì)于其他的工作伙伴則更多的是體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、互相尊重的態(tài)度。廣播劇版的四大名著與廣播劇版的言情小說(shuō)，由于所處時(shí)代或者大環(huán)境不同，會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的語(yǔ)言節(jié)奏風(fēng)格。

三、廣播劇人物形象塑造創(chuàng)新展望

（一）廣播劇人物形象塑造的重點(diǎn)與難點(diǎn)

廣播劇不像影視作品，除了有聲語(yǔ)言外，還可用其他手段（包括畫(huà)面、圖像、鏡頭、演員表演等）去豐富作品。因此在人物塑造、畫(huà)面構(gòu)造、場(chǎng)景切換等方面都要更嚴(yán)格用有聲語(yǔ)言去呈現(xiàn)，為的是讓觀眾能夠跟著我們預(yù)想的方向去想象。

這樣一來(lái)，在人物音色的區(qū)分等角色特質(zhì)上，以及人物氣息運(yùn)用、人物層次劃分上就會(huì)給廣播劇帶來(lái)更多的難題。

（二）廣播劇人物形象塑造創(chuàng)新方向

僅靠劃分人物層次、表現(xiàn)人物情感、確定人物基調(diào)、把握語(yǔ)言節(jié)奏這四個(gè)方面是不夠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新時(shí)代的要求，以及應(yīng)對(duì)不了其他藝術(shù)形式所帶來(lái)的沖擊，只有創(chuàng)新才能帶給觀眾更多的驚喜和震撼。

1.三維結(jié)合

一部?jī)?yōu)秀的廣播劇需要經(jīng)歷劇本創(chuàng)作、聲音呈現(xiàn)、人物形象塑造、劇情渲染等多個(gè)流程。在人物形象塑造的同時(shí)，不能忽略與“聲”、“意”、“形”三者的關(guān)系?！耙狻笔腔钦縿〉牧⒁馑??！奥暋笔禽d體，是廣播劇“形”和“意”的表現(xiàn)手段?！靶巍笔切蜗螅枰俊奥暋焙汀耙狻眮?lái)支撐。

聲、形、意三者需要有機(jī)融合，這樣廣播劇作品創(chuàng)作才能完成時(shí)空建構(gòu)。在人物形象塑造上，切忌忽略“聲”的控制、“意”的營(yíng)造、“形”的打造，三者融合才能夠讓人物形象更加貼切且飽滿。

2.緊扣時(shí)代

藝術(shù)作品記錄時(shí)代足跡，時(shí)代為廣播劇等藝術(shù)形式帶來(lái)靈感和方向?！哆线锨噍铩?、《中國(guó)天眼》贊揚(yáng)了像屠呦呦、南仁東這樣把一生奉獻(xiàn)給國(guó)家的偉大科學(xué)家們；《板車(chē)女孩》、《反腐第一槍》等廣播劇體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，為社會(huì)的美好貢獻(xiàn)自己的力量；廣播劇《活著》，則傳遞名家名作。

廣播劇的創(chuàng)作，應(yīng)該貼近時(shí)代，貼近人民的生活，這樣展現(xiàn)出來(lái)的人物形象更有代入感。

3.外力輔助

廣播劇的錄制是在有限的空間里進(jìn)行的，而廣播劇所要呈現(xiàn)的畫(huà)面穿梭時(shí)空，這就需要演員在有限的空間里創(chuàng)造出各種環(huán)境下的不同聲音。在《中國(guó)天眼》第一集里，彩云在慌亂中給南仁東找藥，一連串的氣喘吁吁，在演播室里錄音時(shí)可以借助自己的手壓實(shí)胸口，這樣出來(lái)的聲音更符合情節(jié)的需要。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，廣播劇未來(lái)的發(fā)展值得思考，面對(duì)各種藝術(shù)形式的沖擊，想要讓廣播劇重新進(jìn)入新時(shí)代的視野，必須從塑造廣播劇的人物形象開(kāi)始，學(xué)會(huì)創(chuàng)新、探索人物塑造的技巧，讓廣播劇重新站穩(wěn)腳跟。