基于家園合作的幼兒教學(xué)開展

曾潔

摘要：對于幼兒來說他們的生長環(huán)境還是以在幼兒園為主，在家庭為輔，兩方都對他們的成長有十分重要的影響，因此在幼兒教育教學(xué)過程中，一定要注重家園合作進行教學(xué)，進行教學(xué)中家園合作教學(xué)才是最好的教學(xué)方式，同時也可以幫助學(xué)生在幼兒時期樹立一個更好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進幼兒更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;家園合作;開展

目前，在幼兒園教育中，家園合作理念已經(jīng)愈發(fā)被關(guān)注起來，家園合作的主要理念就是在學(xué)校教育過程中，家庭也要對于幼兒的教學(xué)有參與，在幼兒教育教學(xué)過程中，不光他要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，同時學(xué)校也要對幼兒的家庭環(huán)境有所了解，通過家庭環(huán)境與幼兒的校園學(xué)習(xí)狀況相輔相成，這樣才能更好地促進幼兒身心健康發(fā)展，因此無論是學(xué)校還是家庭，一定要加強對于幼兒教育中的家園合作理念的運用，大家現(xiàn)在的家園合作過程中仍然存在一部分問題尚待解決，本文就是基于此進行探究，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

一、幼兒園教育中家園合作所具有的意義

對于幼兒園教育教學(xué)中采用家園合作的方式的意義主要有以下幾點：首先要發(fā)揮家庭對于幼兒成長中的作用，幼兒在成長過程中，在家中生活的時間還是非常長的，因此，在幼兒的教育教學(xué)過程中，一定要注重家庭對于幼兒的影響和作用，有很多家庭對幼兒的教育還不是很了解，這個時候幼兒園就要對家庭進行一對一的交流溝通，幫助家長可以了解如何才能更科學(xué)的培養(yǎng)幼兒，同時對于幼兒在家庭教育中培養(yǎng)的重要性，要向各位家長說明，讓家長可以根據(jù)自己孩子的本身特征與行為，有針對性的對自己的孩子進行教育，這樣可以使幼兒更加健康的成長。其次，一定要調(diào)動幼兒教育的各種方式，在幼兒園的教育教學(xué)過程中，一定要改變對幼兒園的教育教學(xué)方法，是幼兒的教育教學(xué)更加有針對性，在家園合作中，是以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔，老師要隨時通過網(wǎng)絡(luò)訪等方式了解幼兒在家庭生活中的真實情況，在教育教學(xué)過程中，有針對性的進行引導(dǎo)，這樣才能對于幼兒的整體發(fā)展起到一個更好的促進作用，家園合作的重要意義在于家庭和幼兒園進行良好的溝通協(xié)作，可以幫助幼兒全方位的進行成長，如果是家庭 不支持幼兒園，或者老師不理解家庭的教學(xué)，那么都不利于老師或家長更充分的了解學(xué)生，如果可以讓家長與學(xué)校溝通更加緊密，那么老師和家長就會對學(xué)生有一個更加全面的了解，更能夠針對這個幼兒的情況進行有針對性的教育教學(xué)，因此，家園合作的教育教學(xué)模式對于幼兒的教學(xué)來說是十分有意義的。

二、家園合作共促幼兒發(fā)展路徑

對于幼兒來說，他們現(xiàn)在還是一張白紙，如果我們可以給他們更好的教育教學(xué)，那么就可以幫助他們樹立良好的行為習(xí)慣，可以幫助他們在未來可以更好的發(fā)展，對于進一步提高家園合作主要有以下幾個方面可以進行實施。

1.統(tǒng)一教育理念，形成統(tǒng)一整體

統(tǒng)一教育理念可以說是開展家園合作教育教學(xué)最關(guān)鍵的步驟之一，因為如果想要合力對幼兒的成長長期幫助和保護的話，那么雙方的教育教學(xué)目標(biāo)和教育教育理念都應(yīng)該是一致的，就這方面來說，幼兒園老師有一個十分重要的工作，就是一定要給家長普及最新的對幼兒的教學(xué)理念，讓家長可以接受可以和老師一起共同建筑學(xué)生那樣，幼兒就可以在學(xué)校進行這方面的學(xué)習(xí)，在家庭中也進行這方面的學(xué)習(xí)，注意良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，家長也一定要細(xì)心聽取老師的教導(dǎo)，只有這樣，才能幫助自己的幼兒更好的成長，在指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)知識是幼兒園可以采用家訪的方式，一對一的對家長進行指導(dǎo)，同時也可以利用節(jié)假日等時間，讓家長再學(xué)校中參加講座課堂，讓家長在潛移默化之中接受幼兒園的就是教學(xué)理念，幫助家長學(xué)習(xí)到最新的幼兒教育知識。

2.豐富實踐活動提升教學(xué)效果

在家園合作教育推行的過程中，幼兒園老師可以先在幼兒園中開展各式各樣的親子活動，在親子活動進行的過程中，潛移默化的向家長灌輸家園合作教育的重要意義，同時，親子活動也可以幫助幼兒與自己的家長更加的親密，可以增進他們的感情，如果沒有條件舉辦那么多親子活動，老師也可以在布置作業(yè)時布置一些需要與家長共同完成的作業(yè)，比如說這節(jié)課剛剛學(xué)完恐龍，老師就可以讓學(xué)生回家學(xué)習(xí)龍的故事，第二天過來與其他小朋友分享學(xué)生在做作業(yè)的過程中，家長也會給學(xué)生講解一些有關(guān)恐龍的知識和故事，同時老師也可以讓學(xué)生做一個恐龍模型，家長也會幫助學(xué)生共同完成，這個時候也促進了家長與溝通交流，達到很好的家庭教育目的。

綜上所述，老師和家長一定要認(rèn)識到家園合作教學(xué)對于幼兒有十分重要的意義，可以幫助幼兒樹立一個良好的行為，同時可以促進他們身心更加健康的發(fā)展，就目前幼兒園教學(xué)來說，家園合作的合作程度仍然不夠，需要在這方面繼續(xù)加強，需要進一步探索如何才能更加完善家園合作，才能將家長與學(xué)校的合力發(fā)揮到最大，幫助幼兒健康發(fā)展。

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