德育案例：如何處理學(xué)生對(duì)他人的不信任

婁建林

紹興市柯橋區(qū)國(guó)杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一、案例呈現(xiàn)

那是我第一次做高三班主任，班級(jí)也是高二期末分班以后的新班級(jí)。新的職位，新的班級(jí)，真是全新啊！某個(gè)星期一大課間，一個(gè)叫娜娜的女生氣呼呼的找到我，并跟我說(shuō)她的多功能計(jì)算器不見了，要命的是殼子里還夾著一百元現(xiàn)金。望著女生憤怒的眼神，我先安慰了她一下，并保證一定會(huì)幫她找到丟失的物品。

接下來(lái)，她把事情的經(jīng)過講了一下：前個(gè)禮拜放假，在整理書包的時(shí)候娜娜發(fā)現(xiàn)桌子里的計(jì)算器不見了。然后她翻箱倒柜的找了一大通，還是沒有。于是我問她：“你會(huì)不會(huì)借給別人了？”她說(shuō)：“我確實(shí)借給悅悅了，但第二節(jié)課她就還給我了，我記得很清楚我把計(jì)算器又放回了抽屜里，第三節(jié)課下課我去上廁所，要偷也只能那個(gè)時(shí)候偷了。”于是我找來(lái)悅悅也確認(rèn)了一下。然后我疑惑的問道：“那你當(dāng)時(shí)為什么沒有馬上告知我？”聽了我的話，娜娜支支吾吾的不知所措。

接下來(lái)我去機(jī)房查看了當(dāng)天放假前的第三節(jié)課和第四節(jié)課（我們學(xué)校都是中午放假的），慢慢地看慢慢地觀察，我發(fā)現(xiàn)課間她的周圍雖然一直有人經(jīng)過但是從沒有人逗留，就更別提翻她的抽屜了。我心想會(huì)不會(huì)娜娜把時(shí)間搞錯(cuò)了。于是我把視頻往回倒，可第一節(jié)課、第二節(jié)課我沒看到悅悅把計(jì)算器還給她，也沒看到她桌子上有什么計(jì)算器。難道她騙我？不應(yīng)該呀，不會(huì)這么無(wú)聊，而且第四節(jié)下課娜娜在整理東西的時(shí)候，從視頻看的確好像急的在找什么東西，還跟悅悅說(shuō)了什么話，只不過沒過多久兩個(gè)人還是背上書包離開了。

下午因?yàn)槲矣袃晒?jié)課所以把查找的工作耽擱了。哪曾想，娜娜和悅悅又來(lái)了。悅悅說(shuō)：“其實(shí)計(jì)算器里夾著的不是錢，而是我的身份證。請(qǐng)老師一定幫我找回來(lái)！”什么意思？丟錢和丟身份證有什么區(qū)別嗎？為什么要繞來(lái)繞去的？而且看視頻如果明明丟了重要的東西，怎么會(huì)稍一猶豫就離開學(xué)校了呢？帶著疑惑我回到機(jī)房把視頻調(diào)到早上五點(diǎn)開始看起。我發(fā)現(xiàn)悅悅前面的空桌子上到是放了一個(gè)計(jì)算器，而且形狀、顏色和娜娜描述的非常吻合。一直放著無(wú)人問津，只是到第四節(jié)下課的時(shí)候，值日生在將椅子倒扣到桌子上時(shí)看到了它，然后就把它隨手放進(jìn)了空桌子的抽屜內(nèi)。

東西是找到了，可疑惑還未解開。后來(lái)娜娜把事實(shí)說(shuō)了出來(lái)。事情是這樣的：當(dāng)時(shí)計(jì)算器找不到本來(lái)她也不在意，但是等回家以后細(xì)想起來(lái)懷疑是小明整她，自從他們鬧掰以后兩人一直水火不容，男方還經(jīng)常說(shuō)她的壞話，她認(rèn)為小明一直在背地里整她。聽到這我明白了，原來(lái)她是認(rèn)定計(jì)算器是別人故意拿的，而且極有可能是小明為了整她。至于為什么說(shuō)丟錢、丟身份證，那是因?yàn)樗挛也粔蛑匾暡蝗ゲ?。聽到這我二話不說(shuō)先把事先下載好的視頻放給她們看，看完以后她們也無(wú)話可說(shuō)了。

那么，你以為關(guān)于娜娜的事情就結(jié)束了嗎？還沒有。之后過了半個(gè)月，學(xué)校組織期中考試。她向我反映：“老師，我上午考完試以后我原本打算拿回寢室的書不見了，然后下午剛剛我發(fā)現(xiàn)我的書被放在了教室外面的走廊上（一般班級(jí)作為考場(chǎng)要把抽屜清空，所以書什么的都會(huì)暫時(shí)放在走廊上）。”“那怎么了，可能別人不小心拿錯(cuò)了，應(yīng)該不會(huì)有什么惡意，視頻監(jiān)控都有，真的找你麻煩的話，是我就把書扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)吧？”我回答道?！安恍?，你一定要給我找出來(lái)是誰(shuí)拿的，他們就是要針對(duì)我！”娜娜氣呼呼的說(shuō)！聽到這里我知道說(shuō)什么都沒有用，她的心結(jié)還在，只能用事實(shí)說(shuō)話。所以我又去機(jī)房查監(jiān)控了。結(jié)果是中午考完試的時(shí)候娜娜把書本放在了她位置后的桌子上，然后轉(zhuǎn)身和前面的悅悅在聊天，然后我班的學(xué)習(xí)委員回來(lái)了，由于坐她的后面，剛好也整理書籍，我想可能是考試考累了不想動(dòng)腦子，就啥也不想的把桌上所有的書都拿走放到外面的走廊了。哎，真是巧??！可娜娜接下來(lái)是怎么做的？等聊完天轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)書不見了，結(jié)果只是往自己抽屜瞅了一眼就跟悅悅手牽手去吃飯了。我真是感慨萬(wàn)千?。∈虑橐荒涣巳?，的確是一個(gè)巧合。

二、思考題

(1)你如何評(píng)價(jià)案例中班主任解決事情的方式？

(2)如果沒有監(jiān)控設(shè)備遇到相同情況你又會(huì)怎么處理？

(3)如何處理好學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體之間的矛盾？

三、案例分析

在處理娜娜的問題時(shí)，我試著先從她的家人入手。根據(jù)我得到的信息分析如下：她還有個(gè)親姐姐，而姐姐從小很優(yōu)秀，成績(jī)好工作好，還嫁了一個(gè)優(yōu)秀的姐夫。而她呢？成績(jī)不好，為此父母操碎了心，尤其母親對(duì)她多有批評(píng)，再加上她要強(qiáng)，所以我想這就導(dǎo)致她想通過男朋友來(lái)證明自己的漂亮和優(yōu)秀不比姐姐差。而對(duì)他人的不信任源于她總覺得媽媽對(duì)姐姐比對(duì)她要好。曾今她親口跟我說(shuō)過姐姐對(duì)她不好，媽媽只管她姐姐?？晌乙灿H眼見到過她姐姐和媽媽是如何大包小包扛著來(lái)給她換棉被和蚊帳的。鑒于此，也就能解釋娜娜之前的總總行為。

寫到最后，我想說(shuō)家庭教育其實(shí)比學(xué)校教育重要多了。對(duì)待孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該做到不偏不倚。須知，缺少溝通的孩子往往心里都住著一個(gè)惡魔，它會(huì)慢慢侵蝕掉孩子對(duì)這個(gè)世界的熱愛和信任。請(qǐng)家長(zhǎng)切忌！