新媒體在眼科教學(xué)中的應(yīng)用研究

張 睿 崔 驍 趙佳瑋 沈 旎 劣虹璇 沈 煒 孫偉峰

新媒體教學(xué)表示使用不同的電子或數(shù)字媒體進(jìn)行教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)了不分時(shí)間和地點(diǎn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能性。目前網(wǎng)絡(luò)上傳播較廣的科普短視頻及微課等，通過(guò)通俗易懂的方式講解知識(shí)點(diǎn)，任何人都可以隨時(shí)隨地觀看，這從側(cè)面反應(yīng)了新媒體教學(xué)的方便性。在醫(yī)學(xué)教育快速發(fā)展的今天，醫(yī)學(xué)教育行業(yè)需要注重醫(yī)學(xué)課程質(zhì)量，引進(jìn)先進(jìn)的新媒體技術(shù)，以滿足現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各項(xiàng)發(fā)展。

1 眼科運(yùn)用新媒體教學(xué)的實(shí)踐及存在的問(wèn)題

目前我們已經(jīng)在眼科教學(xué)活動(dòng)中引入一些新媒體技術(shù)。首先，教師在眼科的教學(xué)過(guò)程中，引入動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，再輔助教師講解，這樣更易被學(xué)生理解并接受。其次，隨著微信的廣泛使用，其也被應(yīng)用到臨床實(shí)習(xí)中，學(xué)生能夠使用微信在虛擬群體中進(jìn)行學(xué)習(xí),不但可以學(xué)到更多知識(shí),而且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與帶教老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良好溝通與交流,從而提高醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及學(xué)習(xí)的興趣。

雖說(shuō)新媒體教學(xué)已被廣泛使用，但是目前新媒體技術(shù)在眼科教學(xué)中仍然存在很多的問(wèn)題。首先，很多教師不能接受新媒體教學(xué)理念，仍使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，重理論輕實(shí)踐，學(xué)生不但無(wú)法很好地理解并吸納理論知識(shí)，而且臨床實(shí)踐能力也難以提高。其次，教師對(duì)學(xué)生如何使用新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)缺乏有效引導(dǎo)，很多學(xué)生不了解常用的眼科學(xué)習(xí)軟件、質(zhì)量較高的眼科公眾號(hào)等，導(dǎo)致學(xué)生吸收的知識(shí)雜亂且沒(méi)有重點(diǎn)，以致學(xué)生理論知識(shí)及臨床實(shí)踐能力均未能得到更大的提升。第三，對(duì)新媒體的使用方法有待創(chuàng)新，教師可以充分利用和發(fā)揮多種電子設(shè)備的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并且可以通過(guò)新媒體創(chuàng)建更多新的教學(xué)手段。

2 眼科應(yīng)用新媒體教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策

為改善這一現(xiàn)狀，我們?cè)诜治鰢?guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，立足于新媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，以改善新媒體在眼科教學(xué)中的應(yīng)用為根本目標(biāo)，圍繞這一根本目標(biāo)，設(shè)計(jì)運(yùn)用新媒體的課程教學(xué)，具體分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)兩種，前者以學(xué)生掌握課堂所學(xué)知識(shí)為主，后者以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主。具體實(shí)施如下：

2.1 構(gòu)建新媒體教學(xué)平臺(tái)

2.1.1 建立眼科新媒體學(xué)習(xí)資料庫(kù) 對(duì)常見(jiàn)眼科知識(shí)進(jìn)行整理和編輯，特別是眼科重要解剖結(jié)構(gòu)的視頻講解、常見(jiàn)眼科操作及手術(shù)視頻，及時(shí)上傳，定期更新。并且鼓勵(lì)學(xué)生使用新媒體平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，充分發(fā)揮新媒體的教學(xué)價(jià)值。我們?cè)诒究粕慕虒W(xué)過(guò)程中采用了此類(lèi)方法，由班長(zhǎng)帶頭，將眼科學(xué)內(nèi)容分為六大點(diǎn)，包括眼球解剖、眼瞼疾病、白內(nèi)障、青光眼、眼眶病以及眼底病，分組制作教學(xué)視頻。各組內(nèi)成員均參與視頻制作，帶教老師對(duì)視頻進(jìn)行審核并組織大家觀看評(píng)比，這樣既能提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又鞏固了重要知識(shí)點(diǎn)。

2.1.2 應(yīng)用新媒體技術(shù)為學(xué)生組建一個(gè)網(wǎng)上交流空間 目前比較多用的是微信群，教師定期上傳教學(xué)視頻及眼科前沿知識(shí)，鼓勵(lì)其多思考多交流，學(xué)生通過(guò)觀看學(xué)習(xí)其中內(nèi)容，查閱文獻(xiàn)資料等學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)和創(chuàng)新。

2.2 利用新媒體優(yōu)化教學(xué)方法

2.2.1 利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展視頻教學(xué)、游戲教學(xué)以及趣味教學(xué) 通過(guò)錄制教學(xué)視頻的方式讓學(xué)生熟悉、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；利用眼科常見(jiàn)檢查儀器，讓同學(xué)之間互相檢查，結(jié)合眼球解剖視頻學(xué)習(xí)眼球重要結(jié)構(gòu)等知識(shí)。

2.2.2 教師充分運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng) 具體實(shí)施方法：教師制作教學(xué)視頻及相關(guān)臨床實(shí)踐操作上傳網(wǎng)絡(luò)；學(xué)生課前預(yù)習(xí)相關(guān)視頻并查找資料；課堂中教師為學(xué)生答疑解惑，師生一起交流難點(diǎn)、疑點(diǎn)；課后評(píng)價(jià)教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂中的課堂活動(dòng)由教師單向講授變?yōu)閹熒p向互動(dòng)交流，創(chuàng)建了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多元化互動(dòng)交流機(jī)制，增加了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流和情感溝通。

2.2.3 引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性 在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念的同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教師的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓其自己利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建更具趣味性的眼科知識(shí)體系。

2.2.4 教師應(yīng)定期開(kāi)展線上教學(xué) 特別是疫情以來(lái)，線上會(huì)議教學(xué)較多，對(duì)學(xué)生來(lái)講是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師組織學(xué)生觀看各個(gè)醫(yī)院眼科醫(yī)生的基礎(chǔ)知識(shí)講解、疑難病例匯報(bào)、手術(shù)直播等，讓學(xué)生通過(guò)觀看學(xué)習(xí)各種真實(shí)病例的方式提升對(duì)眼科臨床知識(shí)的整體把握水平。在觀看視頻直播過(guò)程中，增加互動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生勤思考多創(chuàng)新。

2.2.5 利用新媒體進(jìn)行繼續(xù)教育 繼續(xù)教育是在高等醫(yī)學(xué)院校一次性教育的基礎(chǔ)上,在后續(xù)的臨床工作中繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與進(jìn)修的一種教育模式,它的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)與技術(shù)來(lái)進(jìn)一步提升醫(yī)療水平。醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,對(duì)于醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō),要想掌握更多最新的醫(yī)學(xué)知識(shí),提升自己臨床水平及學(xué)位，就必須要接受繼續(xù)教育。醫(yī)學(xué)是一個(gè)需“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)科，醫(yī)學(xué)生畢業(yè)以后仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)繼續(xù)教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。隨著新媒體的快速發(fā)展，醫(yī)療工作者可以通過(guò)組織召開(kāi)視頻會(huì)議或者網(wǎng)絡(luò)課堂和全國(guó)乃至全世界同行交流并學(xué)習(xí)眼科新知識(shí)、手術(shù)新方法等，特別對(duì)于年輕醫(yī)生來(lái)說(shuō)，對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)水平會(huì)有很大的幫助。同時(shí)新媒體技術(shù)還為醫(yī)療工作者提供了最新的、經(jīng)典的數(shù)據(jù)資源，一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的出現(xiàn)可使醫(yī)務(wù)工作者能夠隨時(shí)隨地獲取有最新的有價(jià)值的資訊。因此，新媒體的出現(xiàn)可以讓教師知識(shí)隨時(shí)更新，這樣我們的學(xué)生也將接受到最新的知識(shí)。

2.3 利用新媒體監(jiān)督教學(xué)效果 借助新媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師可以快速全面了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況。這樣可以提醒并促使學(xué)生重視平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，做到融會(huì)貫通。此外，學(xué)生也可以借助新媒體平臺(tái)，對(duì)教師的教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)并可提出建議，這對(duì)教師來(lái)講也是一種有效的監(jiān)督，教師可根據(jù)反饋結(jié)果對(duì)于不足之處進(jìn)行改進(jìn)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，教師的教學(xué)方式及接受繼續(xù)教育的方法也在不斷變革。新媒體在眼科教學(xué)中的應(yīng)用已有數(shù)年之久，如何讓新媒體更好地服務(wù)師生是我們需要時(shí)刻思考的問(wèn)題。作為一線教師，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，多參考借鑒網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)方法及理念，及時(shí)更新眼科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合帶教學(xué)生自身情況，利用新媒體技術(shù)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。本文通過(guò)自身帶教數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)提出一些建議，我們的目標(biāo)是利用不斷發(fā)展的新媒體技術(shù)為眼科教學(xué)注入新鮮教學(xué)方法，為培養(yǎng)富有創(chuàng)新性的眼科醫(yī)生做出最大的努力。