新時代背景下輔導(dǎo)員工作路徑探究

孫曉嘉

遼寧師范大學(xué)

在以習(xí)總書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團結(jié)一致，同心同力，促進了時代潮流的迅猛發(fā)展，保障了國家人民的安全，證明了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，為其他國家提供了良好的借鑒。習(xí)總書記指出，“青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校做好立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，在青年學(xué)子成長成才中承擔著重要作用，探究新時代輔導(dǎo)員工作路徑，對促進青年學(xué)子成長成才及助力國家發(fā)展有著重要的意義。

一、新時代背景下輔導(dǎo)員工作原則分析

1.以新時代工作需求為導(dǎo)向，維護校園安全穩(wěn)定。

新時代的發(fā)展在助力社會發(fā)展的同時也給社會帶來了新的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)主動承擔起保護青年學(xué)子身心健康、維護校園及社會安全穩(wěn)定的職責(zé)。輔導(dǎo)員作為高校聯(lián)系青年學(xué)子的重要紐帶，在新時代背景下，應(yīng)秉承以新時代工作需求為導(dǎo)向，維護校園安全穩(wěn)定工作原則，助力校園安全防控工作。

2.以重大事件為契機，加強青年學(xué)子意識形態(tài)工作。

新時代的到來，給全體人民帶來挑戰(zhàn)的同時，卻也充分彰顯了我國國家制度和國家治理體系的優(yōu)勢。批量涌現(xiàn)的英雄人物、愛國人士等令人熱淚盈眶的事件，均為加強青年學(xué)子意識形態(tài)工作提供了契機。輔導(dǎo)員作為青年學(xué)子思想政治教育的骨干力量，應(yīng)具備化危為機的能力，以新時代發(fā)展為契機，做好青年學(xué)子的意識形態(tài)工作。

3.堅持以生為本教育理念，做好學(xué)生日常管理工作。

新時代的發(fā)展使得原有的學(xué)生日常管理工作發(fā)生了改變，輔導(dǎo)員堅持以生為本教育理念，積極應(yīng)對已有變化，拓寬工作范圍，創(chuàng)新工作方式，保證學(xué)生健康全面成長，持續(xù)做好學(xué)生日常管理工作。

二、新時代背景下輔導(dǎo)員工作開展路徑

1.加強安全教育，促建校園安全機制。

隨著時代的發(fā)展，青年學(xué)子接受信息的渠道更加多樣化，高校安全管理工作也面臨著更大的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)順應(yīng)局勢發(fā)展，加強大學(xué)生安全教育工作，提升大學(xué)生安全意識教育工作實效，促建校園安全機制。一方面，普及安全素質(zhì)教育知識，引導(dǎo)青年學(xué)子正確認識安全素質(zhì)教育，利用講座及培訓(xùn)等方式，提升青年學(xué)子分辨信息安全的敏感度；另一方面，培育青年學(xué)子樹立安全意識，強調(diào)安全管理的嚴肅性，增加青年學(xué)子在實踐中加強安全意識的機會，促進青年學(xué)子做好防護工作，助力青年學(xué)子成為安全教育不可控因素的有效阻斷力量。

2.以重大事件為契機，做好青年學(xué)子愛國主義教育。

青年學(xué)子是擔當民族復(fù)興的時代新人，培育其愛國主義情懷是輔導(dǎo)員不義不容辭的職責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會利用新中國成立周年慶，校慶等重大事件為時間節(jié)點傳播主流價值，大力弘揚愛國主義精神，如重溫經(jīng)典愛國主義事件，宣揚愛國主義人物事件等，在潛移默化中提升愛國主義教育實效，使青年學(xué)習(xí)厚植愛國主義情懷。

我國有大量愛國主義人物：國家需要，我愿逆行，遠赴武漢的醫(yī)護人員、日夜奮戰(zhàn)的警察、社區(qū)工作者等，他們舍小家而獻大家，放棄與家人共聚團圓的機會，無所畏懼，全力奮戰(zhàn)在一線，他們是最美逆行者；一方有難，八方支援，遍布各方的志愿者，他們以己之力，引導(dǎo)社會各界人士奉獻自己的力量，確保捐贈實物順利到達需要的地方；人民有危難，勇猛向前沖，在救援中犧牲的消防員及邊境線上英勇的解放軍戰(zhàn)士等……這些愛國人物的事件無不讓人熱淚盈眶，深感敬意，能夠有效激發(fā)廣大青年學(xué)子的愛國情懷，是做好大學(xué)生愛國主義教育的有力素材。

因此，輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會運用“因事而化”的理念進行大學(xué)生思想政治教育，以重大事件為契機，有效利用愛國主義素材，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷，正確引導(dǎo)大學(xué)生的社會主義核心價值觀，做好大學(xué)生愛國主義教育。

3.以英雄事跡為素材，激勵廣大學(xué)子與時俱進。

習(xí)近平總書記多次強調(diào)科技的重要性，并明確提出“科技創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要引擎，是應(yīng)對許多全球性挑戰(zhàn)的有利武器，也是中國構(gòu)建新發(fā)展格局、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必有之路?！盵2]我國有許多科技英雄人物事跡，如“中國天眼”創(chuàng)建的團隊領(lǐng)頭羊南仁東，全力奮斗在一線，其無私奉獻的精神令人感動，其帶領(lǐng)團隊創(chuàng)建的“中國天眼”更是令人為之震撼，他們是戰(zhàn)士，更是英雄；突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中科技攻關(guān)項目的重要“向?qū)А?，鐘南山院士、李蘭娟院士、陳薇院士等人，以“鐵人”般的精神，引領(lǐng)廣大科研人員對病毒溯源、傳播途徑，致病機理等進行科技攻關(guān)并取得了顯著的成效，他們是科技人員，更是英雄！我國諸如此類的英雄事跡素材不勝枚舉，他們的英雄事跡不僅能夠讓人們感動于他們夜以繼日的無私奉獻精神，更能夠引發(fā)廣大人民群眾的思考。

在這諸多重要成就中，南仁東先生、鐘南山院士等人能夠為國家及人民作出重大貢獻，除了大愛情懷外，也是因為他們自身有過硬的本領(lǐng)，才能夠擔此大任。以他們的英雄事跡為傳播素材，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，而且能夠激勵廣大學(xué)子與時俱進，有效地激發(fā)起大學(xué)生對知識與能力的汲取欲望，從而促進廣大學(xué)子與時俱進，主動學(xué)習(xí)，練就自身過硬本領(lǐng)，到國家需要的地方建功立業(yè)。

因此，輔導(dǎo)員應(yīng)貫徹“因時而進”理念，以英雄事跡為素材，激勵廣大學(xué)子與時俱進。

4.以“網(wǎng)絡(luò)教育”為導(dǎo)向，創(chuàng)新思想政治教育工作方式。

新時代的到來，促進了新媒體平臺應(yīng)用于大學(xué)生教育的快速發(fā)展，“線上教育”的教學(xué)理念不斷涌現(xiàn)。這均對“網(wǎng)絡(luò)教育”指明了方向。輔導(dǎo)員應(yīng)秉承因勢而新理念，以“網(wǎng)絡(luò)教育”為導(dǎo)向，創(chuàng)新思想政治教育工作方式，加強“網(wǎng)絡(luò)教育”工作。一方面，努力提升自身的新媒體平臺應(yīng)用能力，通過組建學(xué)習(xí)小組等方式為施行網(wǎng)絡(luò)教育提供保障。另一方面，因需而轉(zhuǎn)，積極應(yīng)用線上教育思維，創(chuàng)新思想政治教育路徑，利用好新媒體平臺，做好青年學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

5.加強心理健康教育，促進青年學(xué)子健康成長。

時代的發(fā)展，信息渠道的多元化以及就業(yè)的迷茫等為青年學(xué)子心理健康建設(shè)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。一方面，伴隨信息時代的迅猛發(fā)展，青年學(xué)子更多地從網(wǎng)上獲取信息，網(wǎng)絡(luò)上信息來源多面，質(zhì)量不齊，真假不一，網(wǎng)絡(luò)輿情迅速形成并高速發(fā)展，負面的網(wǎng)絡(luò)輿情容易對其心理產(chǎn)生負面影響，產(chǎn)生焦慮等負面情緒。另一方面，時代的發(fā)展對青年學(xué)子原有的生活節(jié)奏有所影響，無論是生活起居還是受學(xué)途徑的變化，均需要其去適應(yīng)。

因此，輔導(dǎo)員應(yīng)積極承擔起加強青年學(xué)子心理健康建設(shè)的職責(zé)，如運用談心談話等方式及時了解學(xué)生心理動態(tài)及家庭情況，引導(dǎo)其正確辨別網(wǎng)絡(luò)輿情，與其攜手應(yīng)對復(fù)雜多樣的變化，促進其健康成長。

6.關(guān)注青年學(xué)子學(xué)業(yè)完成情況，做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

時代的發(fā)展改變了青年學(xué)子的傳統(tǒng)教學(xué)方式，線上教學(xué)及線上線下相結(jié)合的方式應(yīng)運而生，雖具備時代背景下的創(chuàng)新性，但新的方式也給教師及學(xué)生帶來新的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生對新教學(xué)形式的適應(yīng)性，積極引導(dǎo)青年學(xué)子在新形勢仍然保持學(xué)習(xí)主動性，保證青年學(xué)子的學(xué)業(yè)完成情況。

與此同時，青年學(xué)子的傳統(tǒng)就業(yè)形式及就業(yè)環(huán)境也發(fā)生改變。因此，面臨就業(yè)的青年學(xué)子需要積極應(yīng)對新的招聘形勢，輔導(dǎo)員應(yīng)積極構(gòu)建新形勢下的就業(yè)指導(dǎo)工作機制，促進學(xué)生盡快適應(yīng)新的就業(yè)形式及就業(yè)環(huán)境。一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)積極為學(xué)生搜集就業(yè)相關(guān)信息，形成系統(tǒng)的就業(yè)信息輸出渠道，保證就業(yè)信息的全面性和及時性。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)做好青年學(xué)子的就業(yè)指導(dǎo)工作，積極了解學(xué)生的就業(yè)方向及就業(yè)意向，并根據(jù)不同學(xué)生的特點給予個性化的就業(yè)指導(dǎo)，消除學(xué)生就業(yè)焦慮。除此之外，輔導(dǎo)員應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)中促進廣大青年學(xué)子形成正確的就業(yè)觀，積極引導(dǎo)青年學(xué)子到社會需要的地方貢獻自己的力量，落實立德樹人根本任務(wù)，助力培育社會主義建設(shè)者和接班人。