在初中體育教學(xué)中挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的有效策略

李 偉

河北省唐山市灤南縣方各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

健康的身體是我們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的必要條件，長(zhǎng)期有效的體育運(yùn)動(dòng)則能促進(jìn)身心健康。因此，在中學(xué)階段要重視學(xué)生的體育教學(xué)，該時(shí)期正是學(xué)生身心發(fā)育的黃金時(shí)期，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生缺乏充足的體育鍛煉時(shí)間，長(zhǎng)此以往身體素質(zhì)難免下降。初中體育教師要積極引進(jìn)多種教學(xué)方法，以尋求學(xué)生體育鍛煉興趣點(diǎn)為前提，使體育課程真正發(fā)揮促進(jìn)身心發(fā)展、培養(yǎng)堅(jiān)韌意志的作用。

一、學(xué)校積極為體育教學(xué)提供支持與保障

新時(shí)代背景下，義務(wù)教育核心目標(biāo)轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要重視體育教學(xué)的開(kāi)展，將其與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)置于同等地位，引導(dǎo)與監(jiān)督體育教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生體育技能、形成健康的生活習(xí)慣等方向前進(jìn)。學(xué)校應(yīng)為體育教學(xué)創(chuàng)建規(guī)范的基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)大力引進(jìn)新的體育項(xiàng)目，引起學(xué)生的鍛煉積極性，必要時(shí)提供資金方面的支持，保障各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、教師以身作則，不斷完善體育技能

初中體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變進(jìn)步離不開(kāi)教師自身的努力，以個(gè)人魅力引發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課程的參與積極性。在日常工作中，初中體育教師應(yīng)時(shí)刻留意教育理念發(fā)展動(dòng)態(tài)，隨之調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，并善于學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身教學(xué)中的不足。而教育理念內(nèi)化到實(shí)際課堂中也要求教師具備較高的專業(yè)素質(zhì)水平，能從教材中挖掘出與之適配的有效內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平與性格偏好設(shè)置合理的體育活動(dòng)。例如初中生比較活潑好動(dòng)，樂(lè)于展示自己，教師可多設(shè)計(jì)一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)，激起學(xué)生的好勝心，同時(shí)也要注意設(shè)置合理的活動(dòng)難度，不超過(guò)當(dāng)前學(xué)生的身體承受極限。此外，教師在日常教學(xué)中還應(yīng)規(guī)范自身的言行舉止，以得體的言談引導(dǎo)學(xué)生禮貌待人，以規(guī)范的行為啟發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則，這些教學(xué)細(xì)節(jié)無(wú)形中能為教師的個(gè)人魅力加分，從而成為學(xué)生心中的榜樣，對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)自然也充滿期待。

三、多樣化、趣味化體育活動(dòng)形式

當(dāng)前初中體育教學(xué)活動(dòng)比較單一，往往以提升身體素質(zhì)為目的開(kāi)展體育項(xiàng)目，導(dǎo)致體育課的運(yùn)動(dòng)量較大，學(xué)生難免因?qū)W習(xí)任務(wù)過(guò)重或身體素質(zhì)不佳產(chǎn)生抵觸、畏難心理。體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目吸引學(xué)生的參與興趣，讓體育課成為消解學(xué)習(xí)壓力，釋放消極情緒的平臺(tái)。例如，當(dāng)前輪滑項(xiàng)目在學(xué)生群體中受到廣泛喜愛(ài)，體育教師可組織全校輪滑愛(ài)好者們進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，勝出者能為自己所在班級(jí)贏得特殊獎(jiǎng)勵(lì)。以班級(jí)為單位能有效激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感，不僅參賽者在比賽中付出百分百的努力，班級(jí)同學(xué)也為其吶喊助威，激烈的競(jìng)賽有效鞏固了學(xué)生間的友誼，使班級(jí)凝聚力的到提升。此外，通過(guò)組織多樣化的體育活動(dòng)，最大限度地讓每位學(xué)生找到自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，一些不擅長(zhǎng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的學(xué)生也能在其他項(xiàng)目上大放異彩，找到屬于自己的體育鍛煉自信心。

四、針對(duì)性教學(xué)，找到每位學(xué)生的興趣點(diǎn)

初中階段正是學(xué)生自我意識(shí)與個(gè)性發(fā)展的黃金時(shí)期，不同學(xué)生的性格偏好都呈現(xiàn)出差異化的特征，且每位學(xué)生的身體素質(zhì)都有所差別，體育教師要想提高教學(xué)質(zhì)量就需考慮到這些因素，因材施教，針對(duì)學(xué)生的具體情況制定針對(duì)性的教學(xué)策略，確保各個(gè)學(xué)生都能融入體育教學(xué)中，并找到自己的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。例如，一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師應(yīng)為其安排低強(qiáng)度的體育活動(dòng)，在身體承受限度內(nèi)循序漸進(jìn)地提升其身體素質(zhì)；而針對(duì)體能較好、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，教師可組織其進(jìn)行技能性訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握體育技巧，不斷突破自身極限，獲得自我滿足感。通過(guò)因材施教，每位學(xué)生都能在自身能力范圍內(nèi)有效完成體育項(xiàng)目，提升了學(xué)生的課堂參與度與積極性，效果顯著。

新時(shí)期背景下打造高效的體育課堂已成為初中體育教師的首要任務(wù)，而依據(jù)該階段學(xué)生的性格特征，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)為基礎(chǔ)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)是較為穩(wěn)妥與有效的方式。學(xué)校應(yīng)大力支持體育教學(xué)工作，提供宣傳與資金支持；教師應(yīng)通過(guò)提升自身體育技能并樹(shù)立正確榜樣、開(kāi)展多樣化的趣味體育活動(dòng)、依據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)等方法提高學(xué)生對(duì)體育課程的重視程度及課堂參與度，利用興趣點(diǎn)將學(xué)生的注意力牢牢固定在課堂中，以高質(zhì)的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)形成團(tuán)結(jié)奮斗、堅(jiān)韌不拔的意志。