以傳統(tǒng)文化為載體,提高藝術類大學生愛國主義情懷

楊瀚清

沈陽音樂學院 遼寧 沈陽 110818

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是推動中國社會前進的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。高等院校是弘揚傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情懷的主陣地,具有其他單位和機構所不具有的教育教學優(yōu)勢。因此,承擔起大學生愛國主義教育責任,發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),是高等院校必備的責任和義務。本文旨在研究現(xiàn)階段藝術院校大學生愛國主義教育重要性,探討愛國教育存在問題,為藝術院校在弘揚傳統(tǒng)文化培養(yǎng)愛國情懷方面提供可行性建議和參考。

一、現(xiàn)階段藝術院校大學生愛國主義教育重要性

中華民族5000年文明,泱泱大國、沃野千里,之所以能夠抵抗住各種各樣的艱難險阻、保持旺盛的生命活力,與我國傳統(tǒng)的愛國主義教育和思想密切相關。愛國主義是對中華文化傳統(tǒng)和悠久歷史的認同感和歸屬感的濃縮,愛國主義并直接關系到國家、民族命運和自信心。高等院系是培養(yǎng)人才的搖籃,是愛國主義教育和思想萌發(fā)的基地,是我國保持經濟、文化繁榮富強的根基。因此,強化對藝術院校大學生愛國主義教育有著至關重要的作用。愛國主義是大學生發(fā)展成才的動力,是實現(xiàn)民族振興和國際競爭力提升的重要保證。愛國主義是大學生樹立正確人生觀和價值觀的重要導向。大學生思想波動較大,培養(yǎng)他們的愛國主義精神,有助于提高他們的愛國主義覺悟,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、當前藝術類大學生愛國教育存在問題

隨著經濟全球化及文化多元化的發(fā)展,全球經濟和文化逐漸呈現(xiàn)出復雜多樣的趨勢。西方資本主義思想和文化,對于我國傳統(tǒng)文化的沖擊是極大的,享樂主義、奢靡主義、個人英雄主義思潮涌來。加上我國改革開放進程的不斷加快,市場經濟不斷重視和復蘇,市場經濟大背景下,我國高等教育也出現(xiàn)了一些問題。尤其是在愛國主義教育方面,大學生的憂患意識以及愛國積極性受到沖擊。

首先,大學生愛國主義教育存在模糊性。當前我國高校在愛國主義教育方面,無論是教育形式還是教育內容,都存在方法單一、模式陳舊的特點,加上西方“歐美風雨”輪番沖擊,很多愛國主義教育內容與時代發(fā)展不符,甚至受到廣大大學生抵制,大學生的愛國意識和愛國熱情無法引導,愛國主義教育存在模糊性。

其次,大學生愛國主義教育態(tài)度偏差。隨著科學技術的發(fā)展,尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,全球一體化越來越明顯。各個國家之間的交流和合作越來越密切。在大學生眼里,國家和主權意識越來越薄弱,甚至有的大學生還以為全世界資源共享,他們的民族意識和民族主權意識淡薄,使得愛國主義教育態(tài)度出現(xiàn)偏差。

再次,大學生愛國主義教育價值取向削弱。受到文化全球化以及西方思潮影響,大學生當前思想出現(xiàn)各種動蕩和不安。雖然文化和思潮的交匯,極大的拓展了大學生的事業(yè),使得大學生對于世界、對于人生有了各方面的認識。但是,多種文化和思潮相互融合,也使得大學生在復雜的環(huán)境中分不清是非、好壞,對于國家和民族產生認同危機。由于價值觀的偏差,使得學生們愛國價值取向被削弱。

最后,大學生愛國主義教育意識淡薄。愛國主義在和平年代是很難被發(fā)現(xiàn)的,然而在國家和民族面臨危機的時候,愛國主義往往都可以體現(xiàn)。比如,鴉片戰(zhàn)爭、八國侵華戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭等,涌現(xiàn)出一大批的愛國志士。相比于戰(zhàn)爭年代,處于和平年代的大學生,危機意識薄弱,沒有經歷被外民族凌辱的凄慘生活,愛國主義熱情沒有被激發(fā)出來,愛國主義意識還是處于朦朧狀態(tài),愛國主義意識淡薄。

三、探究弘揚傳統(tǒng)文化培養(yǎng)愛國情懷策略

1.積極營造傳統(tǒng)文化氛圍

相比于其他單位和機構,藝術院校是弘揚傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情懷的主陣地,具有其他單位和機構所不具有的教育教學優(yōu)勢。因此,藝術院校要充分利用自身優(yōu)勢,通過各種途徑和手段,積極營造傳統(tǒng)文化氛圍,為培養(yǎng)學生的愛國情懷營造良好的環(huán)境和條件。舉例來講,藝術院?？梢越ㄔO關于中國傳統(tǒng)文化的文化長廊,甚至是創(chuàng)建各種文化功能室,積極營造出藝術院校的校園文化氛圍,從而讓學生在學習和生活中,在點點滴滴的文化渲染中,感受中國傳統(tǒng)文化和愛國情操。另外,對于藝術院校墻體、樹木、花草等資源,可以以類似于國學經典、溫馨提示、愛國主義標語等,吸引學生眼球,讓學生處處可以感受到愛國主義提示。另外,對于唐詩、宋詞、元曲等經典文化,藝術院校也要加強對學生的傳統(tǒng)文化灌輸,陶冶學生的思想和情操,讓學生在深厚的傳統(tǒng)文化氛圍中,不斷的提升自我修為意識,將藝術專業(yè)學習和中國傳統(tǒng)文化學習相結合,提升愛國主義情懷。

2.多樣化開展傳統(tǒng)文化活動

作為藝術院校要多元化創(chuàng)新教育教學模式,比如可以引導學生參加各種各樣的傳統(tǒng)文化活動,通過傳統(tǒng)文化活動,來引導學生感悟傳統(tǒng)文化的價值和內涵,從而通過大學生來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚光大。在傳統(tǒng)文化活動舉辦時,藝術院校可以開展一些具有時代氣息及大學生們喜聞樂見的活動,生動、具體、扎實的進行愛國主義教育,讓學生在愉悅的心情和環(huán)境下,使得心靈在潛移默化中得到熏陶。藝術院?？梢越柚覈膫鹘y(tǒng)節(jié)日,如“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等,結合中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化,積極對藝術學生開展愛國主義教育,使得我國的民族文化和民族精神得到傳承。在新中國成立70周年紀念日,藝術院校可以組織學生參與“我和我的祖國”主題愛國運動,借助藝術院校愛國主義教育基地的優(yōu)勢,定期開展愛國教育,引導學生堅定信念,增強學生身為中華兒女的自豪感,,積極為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。藝術院?？梢岳盟囆g學院優(yōu)勢,結合學生的藝術才能,開展各種類型的愛國主義藝術表演,歌唱、舞蹈、話劇、表演等多元化形式,讓學生在發(fā)揚自我藝術才藝的同時,將愛國主義精神進行自我灌輸。

3.著眼課堂教育,深挖愛國理念

大學校園不同于其他基礎校園,大學校園基本都具有深厚的文化底蘊,比如北大、清華以及南京大學,甚至自身極具愛國主義傳統(tǒng)文化,為大學生的愛國主義教育提供了肥沃的土壤。對于藝術院校來講也是如此,教育工作者要深入挖掘愛國精神,結合當前社會發(fā)展現(xiàn)狀,在實際的教學過程中,借助傳統(tǒng)文化思想,在教學過程中對愛國主義教育進行層層滲透和強化,使得愛國主義精神得以延續(xù)和升華,從而引導藝術學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.加強思想政治教育,提高愛國意識

藝術院校要把打造思想政治教育師資隊伍放到核心位置上,提升教師思想政治素養(yǎng),是新時期思想政治指導視域下,藝術院校愛國意識教育教學工作的重要課題。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是人才的“靈魂”領軍人物,對于教師的思想政治教育素養(yǎng)打造上,需要藝術院校教師具有高尚的思想品德,用一顆高尚的心去培養(yǎng)、引導學生。藝術院校及相關教育部門,要明確當前我國大學生的思想意識觀念風向,落實相關部門思想政治教育目標和責任,通過愛國意識反饋機制及管理機制建設,提升大學生愛國意識教育工作效率和質量。藝術院校和相關部門,可以定期對大學生的思想觀念進行愛國意識梳理,形成動態(tài)化的思想預測和干預。同時做好對大學生愛國意識觀念的引導,更好的引導大學生融入到社會實踐中,將理論教學和實際教學相結合,從而全方位提升藝術院校大學生的愛國意識教育水平。另外,藝術學院學工處可以按學院、按年級、按班級舉辦愛國意識評比大賽、爭做文明大學生活動、大學生愛國意識規(guī)范評比等,通過各種形式的愛國意識教育活動,讓學生感受到積極向上的推動力,在各種新潮思想觀念的引導下,逐漸形成自我愛國意識價值和思想觀念,促進自我成長和能力提升。最后,藝術院校各個部門要相互配合,發(fā)揮每個部門的資源和人力優(yōu)勢,實現(xiàn)藝術院校思想政治教育及愛國實踐活動常規(guī)化。

總結:

以傳統(tǒng)文化為載體,提高大學生愛國主義情懷,是新時期我國高等教育的重要方向和課題。愛國主義作為我國高等院校德育工作的重要組成,必須通過有效的灌輸愛國主義教育,調動學生的愛國主義積極性,從而達到愛國主義教育與學生自我教育的有機結合,使愛國主義真正具有實效性。今天為振興中華而勤奮學習,明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量,將愛國主義貫穿到中國人的一生當中,終生弘揚傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情懷,做一名堂堂正正的中國人。