淺議課程思政在政黨外交概論課程的運用

楊耀源

摘要：政黨外交作為我國總體外交的有機組成部分，讓黨能夠了解世界、認識到世界并走向世界，也推動黨的自身建設?；谖覈鐣l(fā)展需要、學科要求以及市場對本專業(yè)人才能力的要求，并結(jié)合教育部教指委制定的專業(yè)規(guī)范，高校本科人才培養(yǎng)目標需要結(jié)合政黨外交概論，提煉出愛黨愛國情懷、社會責任、人文精神以及國家安全要素等，同時還要將這些重要的思政要素轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊厣鐣髁x核心價值觀教育的有效載體。

關(guān)鍵詞：政黨外交 概論 課程總結(jié)

引言

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)，各大高校需要將各類專業(yè)課程與思想政治理論課程進行結(jié)合，充分運用課堂教學渠道，重點把握住專業(yè)課程教學所具備的育人導向，使專業(yè)課程能夠與課程思政內(nèi)容有機結(jié)合在一起。所謂課程思政通常是在非思政課程教學中融入思想理念、政治觀念以及道德規(guī)范等內(nèi)容。課程思政教學理念強調(diào)教師應當樹立“立德樹人”教學理念，構(gòu)建全民、全程、全課程育人格局，同時還要讓高校專業(yè)課程能夠與思想政治理論課程形成協(xié)同效應。政黨外交是指各國政黨在對外交往時，與其他政黨所交往時所表現(xiàn)出的政策取向、價值判斷以及具體實踐等。政黨外交學院的學生在畢業(yè)后需要具備相應的政黨外交知識、能力以及專業(yè)素養(yǎng)，特別是國際事務與國際關(guān)系專業(yè)的學生：其一，學生需要對黨和國家的基本路線、基本方針以及政策等進行認真理解，讓學生樹立為國家富強、振興民族的理想，培養(yǎng)學生為人民服務、艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心；其二，學生需要熟練掌握外語語言基礎(chǔ)，同時能夠運用外語獨立從事工作；其三，學生需要深刻理解中國國情，深入了解對象國家的社會文化、國際法、國際經(jīng)濟以及外交等方面的知識；其四，學生需要具備國際視野，同時還要擁有寬容的精神與使命感；其五，學生需要擁有一個健全的人格，致力于自身創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的提升。

1.《政黨外交概論》的內(nèi)涵及其教育目標

《政黨外交概論》涉及政黨外交的內(nèi)涵、形成過程、發(fā)展過程、動力機制、相關(guān)理論基礎(chǔ)，同時也為學生介紹新中國的政黨外交歷史以及自改革開放以來中共政黨外交的理論與實踐以及經(jīng)驗總結(jié)等內(nèi)容。本課程旨在幫助學生加深對政黨外交認識和理解能力，幫助學生從總體上理解和把握國家的外交政策和行為。本文就北二外政黨外交學院國際事務與國際關(guān)系專業(yè)的外語優(yōu)勢，致力于拓展學生國際政治與國際關(guān)系專業(yè)知識面，提升外交外事專業(yè)素養(yǎng)，幫助學生扎實自身外語功底，加強學生的實踐能力，使學生具有國家認同感、跨文化交流能力以及創(chuàng)新精神，學生也能夠勝任于我國政府部門、科研機構(gòu)、跨國公司、涉外企業(yè)等領(lǐng)域工作的復合型、高層次外交外事人才。

《政黨外交概論》課程的教育目標：從全面服務國家總體外交的大局上思考，致力于培養(yǎng)學生承載起對從事政黨外交外事人才的基本素質(zhì)與品格的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀，不斷發(fā)掘出政黨外交學背后的人性考量、價值關(guān)懷和制度定位，讓學生堅定對政黨外交外事事業(yè)的熱愛。學生在學習政黨外交過程中能夠樹立共產(chǎn)主義和社會主義信念，切實維護國家利益，增強國家安全意識，能夠讓學會站在中國共產(chǎn)黨的立場上去分析中共黨際交往，切實去維護國家利益。高校還應當不斷培養(yǎng)學生高尚的家國情懷，樹立道路自信、文化自信與制度自信，做文化使者和青年政黨外交家。

2.政黨外交概論課程中課程思政融入分析

2.1課程融入弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化因素

中國傳統(tǒng)文化博大精深，對樹立正確的三觀有著一定影響。中國的傳統(tǒng)文化所蘊含的思想道德、價值觀念以及行為準則等，對政黨外交學院國關(guān)專業(yè)學生的教育與培養(yǎng)工作具有積極正面的導向作用。因此，《政黨外交概論》課程中增加了弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化因素。比如，第二章“外交的內(nèi)涵及其演變”，融入了蘇武持節(jié)牧羊、春秋五霸之一晉文公等典故，通過講述蘇武持節(jié)牧羊的典故，讓學生感受到蘇武堅貞不屈，不畏強權(quán)，永遠保持著一顆愛國的赤子之心，也教導有志于投身中國外交事業(yè)的學生，做一個有骨氣、頂天立地的愛國志士。在該章節(jié)中介紹結(jié)盟制度時，引入晉文公經(jīng)典故事，讓學生了解到晉文公優(yōu)秀的道德品質(zhì)，有助于學生樹立正確的價值觀和形成健全的人格，讓學生們不僅要關(guān)注專業(yè)知識的精進，而且還要注重自身“道”的升華。第六章“中共政黨外交的思想淵源”，融入了儒家“君子之道”的元素。毛澤東青少年時期曾長期學習中國傳統(tǒng)文化，深受儒家文化思想傳統(tǒng)的熏陶。正是儒家“行仁”“行義”“正其義不謀其利”等君子之道，對毛澤東建國后一系列政黨外交方針和策略起著決定性的影響。學生通過對古人優(yōu)秀的品質(zhì)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行深度了解，幫助學生認識到我們的祖國，同時還要建立學生自身所具有的民族認同感和自豪感，從而有效地培養(yǎng)學生強烈的愛國意識和民族意識，激發(fā)他們與祖國同在的愛國熱情和責任感。

2.2課程融入樹立堅定共產(chǎn)主義和社會主義信念因素

意識形態(tài)能夠推動我國文化傳承，也是我國政黨合法性的基礎(chǔ)。因此，高校需要不斷加強學生的意識形態(tài)。事關(guān)黨的前途命運，也關(guān)乎國家的長治久安、民族凝聚力以及向心力。因此，國際關(guān)系專業(yè)學生應該樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。學生還可以深入到政黨外交章節(jié)內(nèi)容之中，從社會主義國家關(guān)系的角度，分析無產(chǎn)階級政黨黨際關(guān)系的基本原則等問題，了解中國黨反對蘇聯(lián)修正主義的斗爭歷史，讓學生認識世界社會主義運動史的發(fā)展歷史，使學生能夠認識到馬列主義辯證統(tǒng)一的發(fā)展觀的重大價值，堅定對馬克思主義、社會主義、共產(chǎn)主義的信念，堅定對走中國特色社會主義道路的信心和決心。

2.3課程融入個人層面價值取向

政黨外交概論是政黨外交學院國關(guān)專業(yè)必修課程，其中包含政黨和政黨政治、外交的內(nèi)涵及演變、政黨外交的概念及內(nèi)涵、政黨外交的形成與發(fā)展、政黨外交的理論、中國共產(chǎn)黨的早期交往歷史，還包含我國從建國后一直到改革開放前中共的對外交往探索和曲折，毛澤東、王稼祥等人關(guān)于黨的對外工作思想。除此之外，課程內(nèi)容中還包含中國改革開放后中國共產(chǎn)黨政黨外交理論的探索與實踐，以及新時期中國政黨外交的發(fā)展與創(chuàng)新等內(nèi)容，對日后有志于投身于外交事業(yè)的學習至關(guān)重要，關(guān)乎政黨外交學院國關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。政黨外交概論課程融入了愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務，求真務實的個人層面價值取向。比如，在“王稼祥的政黨外交觀”的章節(jié)中，通過闡述王稼祥對中聯(lián)部工作人員的告誡，比如，王稼祥要求工作人員能“兢兢業(yè)業(yè)地工作”，需要做到通曉業(yè)務知識，大力倡導調(diào)查研究，業(yè)務人員必須掌握外國文字，有助于樹立學生攻堅克難的精神，有助于提升學生的思想水平和境界。在“中共政黨外交的思想淵源”的章節(jié)中，通過講述列寧對黨際交往思想的理論貢獻，學生能夠從其中了解到列寧勤奮學習精神的現(xiàn)實意義，以及他對革命工作的熱情，學習方法，這些有助于學生提升自覺學習，養(yǎng)成不斷學習和探索精神，有助于學生提高自己的專業(yè)學習素質(zhì)和學習能力的興趣，教師還要引導學生學習列寧掌握科學的學習方法。此外，也強調(diào)個人理想與民族、國家理想結(jié)合起來。比如，講述毛澤東的政黨外交觀中，融入對毛澤東的介紹，介紹毛澤東之所以成為一位偉大的國際主義者和愛國主義者，與毛澤東年少時胸懷天下的抱負有著密切的聯(lián)系，鼓勵學生對待學習，以及今后的人生不僅僅是實現(xiàn)個人價值，而且還要樹立對國家的責任，對事業(yè)的闖勁，對做事情的擔當和責任。