淺談幼兒角色游戲主題的引發(fā)

馬詩惠

角色游戲是幼兒模仿現(xiàn)實生活中成人活動的一種游戲，許多教師往往喜歡為幼兒確定好游戲主題，并采取分派任務(wù)的方法，孩子們玩得不盡興。那么，如何通過幼兒感興趣的角色游戲主題，體現(xiàn)其游戲的自主性呢？我總結(jié)了八年來組織角色游戲中的感悟、反思、經(jīng)驗。

一、參觀活動式角色游戲來源于生活。可以帶領(lǐng)孩子們參觀“電影院”“超市”“醫(yī)院”“商場”等，使幼兒獲得較為豐富的生活經(jīng)驗，在幼兒自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其開展某個主題游戲。

二、創(chuàng)設(shè)游戲場景式教師根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲場景，并提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒動手操作的強烈愿望，吸引孩子們自主游戲。如：在開展玩“娃娃家”主題游戲前，帶領(lǐng)幼兒布置游戲場景，擺出各類游戲材料，即娃娃、小床、衣服等，把場景布置成家的感覺。因此，我們在平時應(yīng)進行大量的創(chuàng)設(shè)游戲場景的工作，如“銀行、郵局、商場、餐廳”等，讓幼兒自由組合開展游戲。

三、征求意見式在組織角色游戲活動中，教師也可以根據(jù)幼兒的年齡特征、游戲水平和已有的生活經(jīng)驗，采取直接征求意見的方法引發(fā)角色游戲的主題。如：教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些游戲材料，也可以與幼兒一起收集廢舊物品和玩具，建立各種角色游戲材料箱。如：“建筑材料箱”“美容美發(fā)店游戲箱”等，就可以直接征求幼兒的意見。“今天，你們想玩什么游戲？”幼兒肯定是眾口不一。教師可以根據(jù)已有的材料搭建、布置場景，開展游戲;也可以將幼兒合成幾組，自由討論、商議后確定游戲主題;還可根據(jù)個別幼兒意愿組織獨立游戲。

四、出示材料式即教師根據(jù)游戲的主題事先準(zhǔn)備特定的游戲材料引發(fā)幼兒想玩游戲的愿望。如：出示娃娃、衣服等材料，問幼兒這是些什么東西？可以玩什么游戲？只要幼兒提出的游戲主題是健康向上的，我們就要支持幼兒進行游戲。

五、遷移引發(fā)式教師可以結(jié)合幼兒的年齡、游戲水平以及生活經(jīng)驗，靈活地將教學(xué)活動與幼兒日常生活中的突出事件遷移到游戲中來。如：幼兒學(xué)了歌曲《我愛我的幼兒園》，教師就可以開展以“幼兒園”為主題的游戲等。