談初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

劉魏華

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)地不斷發(fā)展，對(duì)初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃這方面的研究也越來(lái)越多。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是最后一門(mén)課，也是最重要的一門(mén)課。很多初中生都有自己的理想，提前做好職業(yè)規(guī)劃不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于他們自身的成長(zhǎng)發(fā)展也有極大的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：初中生;職業(yè)生涯;規(guī)劃

前言

本文主要對(duì)初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行詳細(xì)闡述。初中學(xué)生畢業(yè)時(shí)，如果能夠?qū)ψ约旱呐d趣愛(ài)好及志向有正確的判斷，就能夠在以后擇業(yè)時(shí)選擇更加適合自己、更加喜歡的領(lǐng)域，從而在從業(yè)過(guò)程中更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值地統(tǒng)一。

一、生涯教育不僅包括引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣、愛(ài)好、天賦、價(jià)值觀及人生志向等內(nèi)在稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過(guò)分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，打算從事什么職業(yè)。首先，借助自我反思，認(rèn)真思考及回憶一下自己過(guò)去的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷，想想自己喜歡做什么，做什么比較得心應(yīng)手;其次，可以與同學(xué)、家長(zhǎng)及老師交流，通過(guò)他們幫自己回憶及分析做什么比較擅長(zhǎng);最后，還可以通過(guò)心理測(cè)評(píng)來(lái)幫助認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)及生活中一些問(wèn)題的判斷，幫助學(xué)生分析評(píng)估自己的興趣及愛(ài)好，理性地認(rèn)識(shí)自我。

這一工作其實(shí)在整個(gè)初中階段都要進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、職業(yè)講座、上網(wǎng)查詢、參閱圖書(shū)報(bào)刊等相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)各類職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時(shí)，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。學(xué)生在基本認(rèn)識(shí)自己、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，在心中確立起職業(yè)生涯的概念，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，在日常學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真思索設(shè)計(jì)自己的人生道路，在導(dǎo)師、父母及長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，規(guī)劃自己的人生。在日常學(xué)科教育教學(xué)中，有意識(shí)地滲透人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，包括個(gè)人探索、職業(yè)探索、就業(yè)形勢(shì)和政策掌握、職業(yè)素質(zhì)塑造、成功校友經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)體驗(yàn)等內(nèi)容。其主要目的是啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助中學(xué)生合理地思考和規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，及早確立自己的人生目標(biāo)，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高將來(lái)選擇職業(yè)的滿意度。

二、讓學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃教育

職業(yè)生涯規(guī)劃教育和其他的學(xué)科不同，其中主要表現(xiàn)形式為教育方式和教育內(nèi)容的不同。其他學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分是在教室內(nèi)進(jìn)行的，由教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育則大部分是在戶外進(jìn)行的，表現(xiàn)形式多為體驗(yàn)課或者是實(shí)踐活動(dòng)課?；顒?dòng)地點(diǎn)可以是在操場(chǎng)也可以是在校外，甚至可以是別的公司。有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得職業(yè)生涯課很有趣，學(xué)的知識(shí)也停留在表面內(nèi)容上，參加過(guò)后并沒(méi)有留下什么深刻的印象。而有的同學(xué)參加完活動(dòng)實(shí)踐課后，回家之后會(huì)進(jìn)行思考，思考每個(gè)環(huán)節(jié)的意義，并且細(xì)細(xì)研究書(shū)上出現(xiàn)的內(nèi)容，做更深層次的思考。同樣學(xué)生也可以在活動(dòng)結(jié)束后與同學(xué)們彼此討論，了解對(duì)方的想法，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。

除此之外學(xué)生也可以在平時(shí)的時(shí)間里多與長(zhǎng)輩溝通，從大人的角度去了解自己是一個(gè)什么樣的人，自己的性格有什么缺陷或者不足，自己的想法有哪些不成熟的地方。通過(guò)外人的看法能夠更加直觀的了解自己，給自己做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。同樣學(xué)生也可以自己與自己進(jìn)行對(duì)話，一個(gè)人進(jìn)行思考，了解自己所期待的社會(huì)環(huán)境以及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)職業(yè)工作內(nèi)容是什么。將自己對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和外人對(duì)自己客觀的評(píng)價(jià)相結(jié)合，最終達(dá)到全人格與職業(yè)行為相匹配。因此學(xué)生在參加職業(yè)生涯規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)該積極主動(dòng)投身進(jìn)來(lái)，做到積極參加，然后在課后多反思多總結(jié)。

三、讓學(xué)生積極與時(shí)代職業(yè)信息接軌

大家都知道，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，行業(yè)的變更速度越來(lái)越快，有的時(shí)候?qū)W校職業(yè)規(guī)劃的速度趕不上社會(huì)時(shí)代信息的更替，同樣初中生學(xué)業(yè)繁忙，在課余時(shí)間很少有時(shí)間關(guān)注職業(yè)信息的變化。家長(zhǎng)也對(duì)此也表示很擔(dān)憂，害怕自己的孩子更跟不上現(xiàn)代職業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，擔(dān)心以后自己的孩子會(huì)落后于社會(huì)。所以初中生在積極參與學(xué)校組織的職業(yè)信息技術(shù)規(guī)劃活動(dòng)體驗(yàn)課時(shí)，也應(yīng)當(dāng)利用工具比如說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙等來(lái)了解現(xiàn)在行業(yè)的變化，現(xiàn)在社會(huì)的需求是什么，哪些行業(yè)處于驕陽(yáng)期，哪些行業(yè)屬于衰退期。以及多留意國(guó)家相關(guān)方針政策了解社會(huì)的新動(dòng)向，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以便于做出最正確的職業(yè)選擇。同樣學(xué)校也可以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一些活動(dòng)，來(lái)加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解。

比如說(shuō)學(xué)?？梢耘e辦職業(yè)知識(shí)競(jìng)答大賽，在每個(gè)班選出一位職業(yè)知識(shí)最全面的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)班級(jí)里選擇50個(gè)職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行搶答，答對(duì)加分答錯(cuò)扣分，不搶答的話，既不加分也不扣分，最終冠軍可以得到學(xué)校頒發(fā)的職業(yè)大賽證書(shū)以及教材工具。學(xué)校通過(guò)舉辦活動(dòng)的形式可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)想去了解行業(yè)知識(shí)的更換以及最新動(dòng)態(tài)，比賽也可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高對(duì)職業(yè)信息的關(guān)注度，達(dá)到與職業(yè)信息接軌的目的。

網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生會(huì)聚思考、交流思想的一個(gè)重要平臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校主頁(yè)上鏈接職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生登錄官方網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大多數(shù)初中生基本能編制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。方案一般包括對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、目標(biāo)、措施及時(shí)間安排等。

結(jié)束語(yǔ)

要想初中生的發(fā)展能夠更加專業(yè)更加全面，職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)就顯得極其重要。本文從初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃的角度提出了具體要求，如果學(xué)生在老師指導(dǎo)下能夠在初中階段就正確的規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)生涯，人生就會(huì)少走很多的彎路，從而獲得更大的成功。

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