閆秀娟

【摘? ? 要】親子活動(dòng)是幼兒教育活動(dòng)中的一種，通過這種親子活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育，有效地建立家長(zhǎng)和幼兒園良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒教育的效果。通過親子活動(dòng)，能很好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮自己的聰明才智。家長(zhǎng)的熱情參與，提升了親子關(guān)系，以親情鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，提高幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。通過親子活動(dòng)可以有效地加強(qiáng)教育的效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康快樂地成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】親子活動(dòng);創(chuàng)造能力;親子關(guān)系;教育效果

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）29-0181-02

Talking about the Effectiveness of Parent-Child Activities in Kindergartens

（Guangcai Kindergarten， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China）YAN Xiujuan

【Abstract】Parent-child activities are a kind of the activities in early childhood education. Through this kind of parent-child activity， we should strengthen the education of children and effectively establish a good interactive relationship between parents and kindergartens. Promote parents to participate in kindergarten education activities， increase the effectiveness of early childhood education. Through parent-child activities， children's creative ability can be well cultivated， so that they can play their own intelligence.The enthusiastic participation of parents promotes the relationship between parents and children， encourages children to practice with affection， improves children's self-confidence and strengthens their ability of unity and cooperation. Through parent-child activities can effectively increase the effect of education， promote children's all-round development， healthy and happy growth.

【Keywords】Parent-child activity;Creativity;Parent-child relationship; Educational effect

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教育的方式越來越多樣化，其中親子活動(dòng)是最常見的教學(xué)方式之一，親子活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作，提升幼兒的各種綜合能力。

一、親子活動(dòng)的主體多元性

任何一種活動(dòng)的開展，都要根據(jù)教育對(duì)象的需要和特點(diǎn)進(jìn)行，親子活動(dòng)就需要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)、心理需求，在教師的指引下，在家長(zhǎng)的幫助下有效地開展活動(dòng)。親子活動(dòng)是有家長(zhǎng)參與的一種活動(dòng)，通常具有針對(duì)性，針對(duì)某一個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展一次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全程參與，提高活動(dòng)的效率。從教育的角度講，通過親子活動(dòng)可以普及早教理念，總結(jié)教育方法，以此促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。在具體的親子活動(dòng)中，幼兒、家長(zhǎng)、教師都是參與活動(dòng)的主要對(duì)象。在活動(dòng)的過程中各自的分工不同，教師作為活動(dòng)的組織者，精心規(guī)劃活動(dòng)的內(nèi)容，協(xié)調(diào)和家長(zhǎng)的關(guān)系，協(xié)調(diào)教師幼兒家長(zhǎng)三者之間的分工，高效率地開展活動(dòng)。家長(zhǎng)作為活動(dòng)的參與者，首先要配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)在參與活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)能了解教育孩子的方法策略，提高教育意識(shí)。幼兒作為活動(dòng)的主體，在教師的精心組織安排下，和家長(zhǎng)一起有序地開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒一是要和家長(zhǎng)相互配合、相互合作，二是要在活動(dòng)的過程中發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地參與活動(dòng)。三者在活動(dòng)中各自發(fā)揮自己的功能，讓家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，了解活動(dòng)的積極意義;讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)親情的快樂，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

二、親子活動(dòng)的互動(dòng)多向性

在親子活動(dòng)中，由于家長(zhǎng)的參與決定了幼兒親子活動(dòng)的互動(dòng)多向性。在活動(dòng)過程中，幼兒和幼兒之間可以互動(dòng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間可以互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)之間也能進(jìn)行互動(dòng)，全方位的互動(dòng)過程，提升了活動(dòng)的價(jià)值，賦予更多的活動(dòng)意義。幼兒親子活動(dòng)當(dāng)中，首先要充分挖掘這種活動(dòng)的意義和價(jià)值，了解親子活動(dòng)的積極意義，理解親子活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，明白親子活動(dòng)在幼兒的發(fā)展中起到的積極作用。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，可以培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)、自覺學(xué)習(xí)的思想意識(shí)、良好的合作意識(shí)、積極參與活動(dòng)的思想意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐的操作能力。親子活動(dòng)提高了幼兒的情商，促進(jìn)幼兒智力的開啟，為他們以后獨(dú)立自主地探究科學(xué)文化知識(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在親子活動(dòng)過程中，教師和幼兒的互動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒的互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，有效地構(gòu)建三者之間情感的良好互動(dòng)，增強(qiáng)了教師家長(zhǎng)幼兒三者之間的情感交流，增強(qiáng)了幼兒對(duì)教師的信任、對(duì)家長(zhǎng)的信賴，增強(qiáng)了教師和家長(zhǎng)之間的了解，這種多方向互動(dòng)的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、親子活動(dòng)的育人功能

親子活動(dòng)有了家長(zhǎng)的參與，豐富了活動(dòng)的趣味性，提高了幼兒參與活動(dòng)的興致，激發(fā)了幼兒在活動(dòng)中的熱情，有效地促進(jìn)了親子活動(dòng)的順利開展。家長(zhǎng)可以通過親子活動(dòng)，了解自己孩子的性格特點(diǎn)，然后針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)采取對(duì)應(yīng)的教育策略，科學(xué)引導(dǎo)幼兒健康快樂地生活。在活動(dòng)中，有的幼兒顯得特別興奮，在活動(dòng)中容易沖動(dòng)，不能細(xì)心觀察，判斷上容易出錯(cuò)，反映在實(shí)際上的所作所為往往不合乎規(guī)范要求，因此針對(duì)這種情況，教師和家長(zhǎng)要教育幼兒對(duì)事物耐心觀察，經(jīng)過認(rèn)真的思考作出一個(gè)合乎常理的判斷，然后再去行動(dòng)，這樣通過思考后做出的行為，就能合乎規(guī)范要求，便能很好地培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考問題的能力、科學(xué)規(guī)范的判斷能力。在活動(dòng)中，有的幼兒的想象力特別豐富，對(duì)一些活動(dòng)會(huì)作出大膽的創(chuàng)造，那么作為家長(zhǎng)和教師，就要對(duì)幼兒的這種想象力予以充分的肯定，然后根據(jù)幼兒的想象要求，作出大膽的設(shè)計(jì)要求，讓幼兒按照自己的想法進(jìn)行活動(dòng)。比如繪畫活動(dòng)，幼兒完全可以按照自己的想法去畫，沒必要按照家長(zhǎng)或教師的意愿去畫畫?？偟膩碚f，在親子活動(dòng)中，不論是教師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理訴求和性格特點(diǎn)，針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行合理的培養(yǎng)，就一定能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

四、親子活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

科學(xué)有效地開展親子活動(dòng)，可以很好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。親子活動(dòng)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與，教育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，給幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)環(huán)境。許多家長(zhǎng)都有自身的長(zhǎng)處，在活動(dòng)的時(shí)候要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，豐富教育活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，讓幼兒在活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮自己的潛能。有的家長(zhǎng)的模仿能力特別強(qiáng)，他們的肢體語言比較豐富，能引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力以及面部表情的表達(dá)能力。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)繪畫唱歌，在親子活動(dòng)中可以讓家長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)教育。每次親子活動(dòng)可以確定一個(gè)主題，讓幼兒在活動(dòng)過程中創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能，讓教師和家長(zhǎng)陪伴他們健康成長(zhǎng)。

五、結(jié)語

親子活動(dòng)的開展，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上家長(zhǎng)可以了解孩子的特點(diǎn)，也可以在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，創(chuàng)造一個(gè)家園共育的環(huán)境，有效地提高教育質(zhì)量。通過親子活動(dòng)，幼兒可以有一個(gè)屬于自己的活動(dòng)天地，在這里可以很好地鍛煉幼兒獨(dú)立自主的活動(dòng)能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)幼兒健康全面快樂地成長(zhǎng)。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般自籌課題“幼兒園親子活動(dòng)的有效性研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB1708）的研究成果。

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（責(zé)編? 張? 欣）