紅色資源在高校學(xué)生黨員黨性教育中的運用探析

郝倩　崔亞會

關(guān)鍵詞：紅色資源;黨性教育;高校學(xué)生黨員

中圖分類號：D267.6;G641文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）06 — 0014 — 04

高校學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨隊伍中最年輕也是最有希望的中堅力量，對其黨性教育，既從源頭保持了中國共產(chǎn)黨隊伍的先進性、純潔性，也優(yōu)化了中國共產(chǎn)黨隊伍的質(zhì)量，有利于中國共產(chǎn)黨隊伍的長遠發(fā)展。運用紅色資源開展高校黨員學(xué)生的黨性教育，讓高校學(xué)生黨員對黨性教育內(nèi)容的理解更鮮活、直觀，更好地強化高校學(xué)生黨員的思想政治教育，為黨和國家培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀新生力量。

一、紅色資源和學(xué)生黨員黨性教育的內(nèi)涵

1.紅色資源的含義

2021年5月16日，《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記的重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》，文章強調(diào)：“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事?！薄?〕

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進程中形成的具有鮮明特色的內(nèi)容，融合了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，它主要包含“人、物、事、魂”。人就是在一定時期對那個時代有一定影響力的革命英雄和為革命勝利而犧牲的英烈;物就是剛剛提出的那些對時代有影響力的革命家和革命烈士留下的物品，也有他們生活過、戰(zhàn)斗過而留下來的革命遺址;事就是在那個時代有著重大影響力的事件和活動;魂就是革命先輩們留下來的精神。這些是我們寶貴的精神財富和物質(zhì)財富，是中華民族共同的歷史記憶。

2.學(xué)生黨員黨性教育的含義

（1）黨性教育的含義

習(xí)近平總書記指出，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強;黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。〔2〕

黨性教育是黨組織用思想政治教育理論來武裝黨員頭腦，深化黨員的政治認(rèn)同感，對黨員的思想、紀(jì)律、作風(fēng)等進行規(guī)范，進一步提升黨員的黨性修養(yǎng)而展開的有組織、有目的的教育活動。

（2）高校學(xué)生黨員黨性教育的含義

學(xué)生黨員的黨性教育是為了強化高校學(xué)生黨性，為中國共產(chǎn)黨的隊伍注入新鮮血液，從源頭上保持中國共產(chǎn)黨的先進性、純潔性和廉潔性，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

新時代的高校黨員黨性教育的內(nèi)容有：黨章和黨史的研修、“十九大”報告精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)。黨性教育除了以課堂的形式進行學(xué)習(xí)，還可以開展實踐活動。

二、將紅色資源運用于高校學(xué)生黨員黨性教育中的必要性

紅色資源是進行高校學(xué)生黨員黨性教育的生動教材，紅色資源是老一輩革命家留下來的優(yōu)秀精神財富和物質(zhì)財富，將其運用到高校學(xué)生黨員黨性教育中是必要且行之有效的，也是對革命前輩的銘記，對于加強高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)一批新生的中堅力量有著重要意義。

1.有助于優(yōu)化黨性教育的內(nèi)容

高校學(xué)生黨員黨性教育所包含的內(nèi)容是豐富的，形式也是多樣的，但是對其內(nèi)容的處理上還是比較零散的，不能讓高校學(xué)生黨員對其黨性教育的內(nèi)容有一個完整的認(rèn)識，且黨性教育的內(nèi)容比較龐雜，高校學(xué)生黨員不宜梳理。但是利用紅色資源的直觀性和依據(jù)其歷史軌跡可以讓高校學(xué)生黨員對黨性教育內(nèi)容的掌握有一個更加清晰的脈絡(luò)。同時各個地區(qū)的紅色資源側(cè)重的內(nèi)容不甚相同，可以依托各個地方紅色資源的內(nèi)容對高校學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容進行處理、加工，帶有地方的特性，立足于地方，而寧夏就是一片有著光榮革命歷史的土地，從1926年寧夏就成立了中國共產(chǎn)黨的組織，紅軍長征和西征時都曾轉(zhuǎn)戰(zhàn)過寧夏，之后寧夏人民為中國革命的勝利作出了不可磨滅的貢獻，留下了眾多紅色資源，如將臺堡、六盤山、喬家渠毛澤東長征宿營地等，這些豐富的紅色資源對于高校學(xué)生黨員黨性教育有著重要意義。有選擇地運用來加深高校學(xué)生黨員對黨性教育的理解，使黨性教育注入更加鮮活的內(nèi)容，讓黨性教育的內(nèi)容有的放矢、邏輯脈絡(luò)清晰、環(huán)節(jié)嚴(yán)密，最終讓高校學(xué)生黨員了解中國共產(chǎn)黨員敢為人先、嚴(yán)守紀(jì)律、為偉大復(fù)興中國夢艱苦奮斗的精神和始終全心全意為人民服務(wù)的宗旨，加強高校學(xué)生黨員黨性教育。

2.有助于拓展黨性教育的途徑

目前，加強高校學(xué)生黨員黨性教育的途徑主要是線上、線下學(xué)習(xí)和參加課外實踐活動。在課堂上的學(xué)習(xí)主要是黨組織專門組織培訓(xùn)高校學(xué)生黨員黨性教育和在思想政治課堂上加強學(xué)生黨員的黨性教育，而實踐活動的內(nèi)容也比較單一，如單純參觀博物館、紀(jì)念館等，互聯(lián)網(wǎng)上的黨性教育學(xué)習(xí)比較冗雜，且學(xué)生對其選擇具有主觀性或是容易被其他不良信息所影響，這對其內(nèi)容的選擇就存在一些問題。而紅色資源作為中國共產(chǎn)黨在長期執(zhí)政中保留下來的優(yōu)秀物質(zhì)和精神財富，在黨性教育中的實踐運用對于高校學(xué)生黨員來說也有著重要的意義。紅色資源的運用無論是課堂學(xué)習(xí)、實踐活動，還是互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，都能運用其豐厚的內(nèi)容來拓展高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨性教育的途徑，特別是實踐活動方面，輔之以當(dāng)?shù)氐募t色資源，開發(fā)紅色資源線路，讓高校學(xué)生體會革命先烈艱苦奮斗的精神，加深其黨性修養(yǎng)教育。其實，這一點寧夏固原弘文中學(xué)從1995年開始，每年清明節(jié)前后，共堅持26年師生徒步54公里赴山河烈士陵園掃墓，以此緬懷革命先烈，也引發(fā)了我們的思考，這激勵著新一代共產(chǎn)黨員繼承革命先輩的宏大志向，對于弘揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為共產(chǎn)主義奮斗終身有著重要意義。

3.有助于增強黨性教育的成效

對于高校學(xué)生黨員黨性教育的培育，高校學(xué)生黨員認(rèn)為其培育的往往是“高大上”的內(nèi)容，而黨性教育具體內(nèi)容其實在很大程度上是由國情、黨情決定的，并根據(jù)國情和黨情的發(fā)展變化而不斷進行調(diào)整，所以高校學(xué)生黨員認(rèn)為其內(nèi)容晦澀難懂且變幻多端，也造成了黨性教育的培育沒有落于實處而流于形式了。這些在黨性教育的內(nèi)容中存在的問題造成了高校學(xué)生黨員的黨性教育成效甚微，但其實也并不是無法可解。從習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》可以看到：革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！?〕據(jù)此將紅色資源運用到高校學(xué)生黨員黨性教育中，而紅色資源運用到黨性教育的內(nèi)容也十分豐富。有科學(xué)的馬克思主義理論內(nèi)容，這是我們中國共產(chǎn)黨砥礪前行的信仰，這也是青年黨員一代加強黨性教育的基礎(chǔ);也有全心全意為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)容，中國共產(chǎn)黨的成立就是為了廣大人民的利益，這份初心直到現(xiàn)在也不曾改變，并始終奉為中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，這也是高校學(xué)生黨員黨性教育的一項內(nèi)容;也有遵守黨的紀(jì)律的內(nèi)容，即使在中國共產(chǎn)黨最艱難的日子里，也始終強調(diào)著不拿群眾一針一線，蘊含黨的紀(jì)律高于一切的黨性教育內(nèi)容等等。細細究來，在黨性教育的政治、思想、紀(jì)律、作風(fēng)、制度方面都可以運用紅色資源來更加直觀、生動地為高校學(xué)生黨員闡述那些難以理解和較為枯燥的內(nèi)容，并使之內(nèi)化于心，進一步提高其黨性教育的成效。

三、有效運用紅色資源進行高校學(xué)生黨員黨性教育的策略

紅色資源主要包含了“人、事、物、魂”，文章將從這四個方面來增強高校學(xué)生黨員黨性教育的理論知識、進一步強化其政治認(rèn)同、增強其作風(fēng)修養(yǎng)、提升黨性修養(yǎng)，最終有效地對高校學(xué)生黨員進行黨性教育，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)一批先進的新生力量。

1.進行革命英雄榜樣教育，增強理論武裝

走近革命英雄，深化理論知識?；仡欬h的百年歷史進程，革命先輩的熱血灑在中國這片土地上，他們用鮮血筑起城墻，始終為中華之崛起而奮勇拼搏，他們是那個時代的英雄人物，是我輩之楷模，也被我們稱之為革命英雄。革命英雄是在中國革命、建設(shè)、改革的進程中一批又一批優(yōu)秀的先進分子，他們用自己的實際行動告訴我們要不怕苦、不怕難、不怕犧牲，為共產(chǎn)主義奮斗終身。革命英雄是那個時代和社會的榜樣力量，對高校學(xué)生黨員來說具有引領(lǐng)作用，對其進行黨性教育時這是一個很好的素材。革命英雄是一個時代的產(chǎn)物，對革命英雄的崇敬和學(xué)習(xí)，是一個國家和民族的價值追求。在黨組織對學(xué)生進行黨性教育時將革命時期那些受人敬重的革命英雄的事跡講給學(xué)生黨員聽，深化學(xué)生黨員的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生向其看齊，加深對理論知識的學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)并理解社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從革命英雄的榜樣教育中領(lǐng)悟理論知識，以此為榜樣，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、無私奉獻的精神。學(xué)習(xí)革命英雄的事跡是可以結(jié)合視頻（如最近比較火熱的《覺醒年代》、《理想照耀中國》里的革命英雄）來強化對革命英雄的認(rèn)識，厚植愛國主義情感，加強身為一名高校學(xué)生黨員的理論涵養(yǎng)，學(xué)習(xí)最新的馬克思主義中國化的成果、黨史、黨章和最新的報告，從而不忘來時的初心和使命。

2.講述革命時代重大事件，強化政治認(rèn)同

聆聽革命歷史事件，強化政治認(rèn)同。從巴黎和會上中國外交失敗，引發(fā)了偉大的五四運動，到1936年的長征勝利、1937年平型關(guān)大捷、1949年中華人民共和國成立……這些歷史事件都在講述著中國如今的富強來之不易，中國的近代史是一部屈辱史和血淚史，但是英雄的人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡，讓我們從站起來、富起來，再到如今的強起來，若將這些革命時代的重大事件按照時間梳理出來，并還原當(dāng)時的背景（政治、經(jīng)濟、文化和那時人物的心路歷程），讓學(xué)生對黨史上重大事件的發(fā)生有一個清晰的脈絡(luò)，讓學(xué)生從這些歷史事件中認(rèn)真感悟，了解中國的繁榮昌盛來之不易和為人民服務(wù)的初心。從這些革命重大事件的成功中得出要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向光明，進而對身為一名中國共產(chǎn)黨員感到自豪，從而自覺遵守黨的規(guī)章制度，始終以人為本，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，貫徹黨的基本路線和方針，為實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)而不懈努力。

3.參觀革命時期紅色場館，加強作風(fēng)建設(shè)

探尋紅色場館，回眸歷史印記。紅色場館發(fā)揮當(dāng)?shù)丶t色遺址的優(yōu)勢，同時立足自身的特色，填充紅色內(nèi)容，打造主題形象，見證了革命者的不怕犧牲、英勇向前，是一個極具教育意義的場所，它對于高校學(xué)生黨員了解黨史、秉承中國革命文化是一個很好的出發(fā)點。近年來，全國各地對此也十分重視，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，爭取用好紅色場館，緬懷革命先烈，繼承先輩遺志，把紅色場館的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，將紅色場館作為搜集資料、學(xué)術(shù)研究、黨性教育、參觀服務(wù)的中心。而對于紅色場館的運用應(yīng)該立足于當(dāng)?shù)?，從學(xué)生實際生活出發(fā)，才能更好地對高校學(xué)生黨員進行黨性教育，據(jù)統(tǒng)計，寧夏當(dāng)?shù)氐母锩z存106處，包括革命舊址、革命紀(jì)念地等，若將這些革命遺存打造成革命場館，對于高校學(xué)生黨員黨性教育具有著十分重要的意義。將高校學(xué)生帶進當(dāng)?shù)丶t色場館參觀，讓專業(yè)人士對他們講解，形成一個完整的體系，讓高校學(xué)生在環(huán)境氛圍的烘托下，了解那個時代革命先輩不拿群眾一針一線、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)，懂得必須加強作風(fēng)建設(shè)，在生活上、思想上、行動上始終跟黨走，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。作風(fēng)問題無小事，需要引起每一名學(xué)生黨員的重視，堅決抵制形式主義、官僚主義，通過參觀紅色場館，讓學(xué)生黨員體悟革命先輩的作風(fēng)修養(yǎng)，進一步強化自身的作風(fēng)建設(shè)。

4.體悟革命先輩紅色精神，提升黨性修養(yǎng)

革命精神不滅，黨性修養(yǎng)常新。紅色精神是指中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革中形成一系列的精神，最早表現(xiàn)有愛國、進步、民主、科學(xué)精神，此后在中國共產(chǎn)黨百年的崢嶸歲月中，形成了很多令人敬佩的“紅色精神”，如井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、兩彈一星精神、北大荒精神等等，這些精神激勵了一代又一代青年人，是中國邁向下一個階段的動力。將紅色精神融入黨性教育中，讓高校學(xué)生黨員在各個方面向黨組織靠近，構(gòu)建學(xué)生黨員的核心價值觀體系，讓其保持激情、奮勇前進。那些革命烈士不該被遺忘，他們所留下的精神是永存的，其精神跨越時代的洪流，成為當(dāng)代社會一種正確的價值取向，讓學(xué)生黨員在這種精神的熏陶下，加強自己的思想建設(shè)，不斷進行自我完善、自我學(xué)習(xí)、自我批評，擁護黨的章程，端正其思想，將黨性的本質(zhì)在學(xué)生黨員的身上內(nèi)化，規(guī)范自己的行為，抵制各種錯誤思想，提升其黨性修養(yǎng)。

今天，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)引領(lǐng)人民走向更美好的幸福生活，共產(chǎn)黨人要始終不忘初心，繼續(xù)前進。加強對高校學(xué)生黨員黨性教育以紅色資源為依托，更加生動直觀地深化高校學(xué)生黨員的黨性教育。高校學(xué)生黨員是最年輕的一批中國共產(chǎn)黨員，他們充滿朝氣和活力，是祖國的希望和未來，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的中國夢，依托紅色資源對其進行黨性教育更能加深他們的認(rèn)識和理解并最終踐行，這對中國的未來發(fā)展也是大有裨益的。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習(xí)近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去〔J〕.求是，2021，（10）.

〔2〕覃瑩.試析黨校黨性教育中紅色文化資源的深度融入〔J〕.遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2021，（01）：17-21.

〔3〕段海.充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢在黨史學(xué)習(xí)教育中的引領(lǐng)作用〔N〕.楚雄日報（漢），2021-03-31（03）.

〔4〕申光華.用好紅色資源加強黨性教育〔J〕.新長征，2021，（04）：64.

〔5〕高鴻彬.把紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性教育的活教材〔N〕.黃岡日報，2020-04-08（06）.

〔6〕2018年習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議上的講話〔EBIOL〕.http：//china.chinadaily.com.cn/2018-07/15/content_36578518.htm.

〔7〕龐妃.八桂紅色文化資源對大學(xué)生黨員黨性教育的價值研究〔J〕.湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2019，16（02）：113-115+157.

〔8〕崔征，王鑫.高校黨性教育對紅色文化資源的開發(fā)與運用〔J〕.環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望，2019，（02）：156.

〔9〕田仁來.新時期中國共產(chǎn)黨干部黨性教育研究〔D〕.電子科技大學(xué)，2017.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕