淺析初中英語(yǔ)完形填空的解題方法

滕朝春

【摘要】完形填空題型對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生而言都是具有難度的，無(wú)論是在中考還是在高考中，這一題型的占分比較高，而且學(xué)生的失分率也比較高，所以從初中階段就幫助學(xué)生掌握必要的做題方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，教師有必要在這一題型上進(jìn)行探索，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握相應(yīng)的解題策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);完形填空;解題技巧

一、快速閱讀整篇文章，了解短文的基本大意

在處理完形填空這一題型的時(shí)候，有不少學(xué)生都是剛拿到題就開(kāi)始做，甚至連文章都沒(méi)有通讀一遍就已經(jīng)選完了所有的答案，通常情況下完形填空這種文章都是存在較多轉(zhuǎn)折的，學(xué)生僅僅憑借自己的猜測(cè)的理解和臆想做出來(lái)的最終答案錯(cuò)誤率往往是很高的。所以教師在教學(xué)完型填空這個(gè)關(guān)鍵題型的時(shí)候，一定要提醒學(xué)生，不要急于做題，每一次處理完型填空這種題型都要確保留出足夠的時(shí)間，將文章通讀一遍以上再做題目，這樣可以有效提高正確率。

例如：在做“Wait a minute”這篇完形填空文章之前，教師應(yīng)當(dāng)先帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀一遍文章，幫助學(xué)生初步把握整篇文章的主題，這是一篇非常典型的記敘類(lèi)文本。在閱讀的過(guò)程中，教師可以先將整個(gè)故事脈絡(luò)梳理出來(lái)。故事的一開(kāi)始，一名小偷正在超市旁等待進(jìn)去偷東西的機(jī)會(huì)，但是超市門(mén)前一直有一只黃色的狗，導(dǎo)致小偷不敢上前，在等待的過(guò)程中，小偷和一名醫(yī)生有一段對(duì)話，醫(yī)生向小偷講了一個(gè)故事，聽(tīng)聞故事后小偷內(nèi)心深受觸動(dòng)，從而放棄了進(jìn)超市偷東西的想法。這篇文章的最后一段是一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，升華了整篇文章的主旨，指出在我們動(dòng)邪念之前讓自己等待一分鐘，也許會(huì)是更加明智的選擇。大體了解了整篇文章的含義之后，學(xué)生再來(lái)做題，就會(huì)自覺(jué)排除掉很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。比如在第一題中，The thief saw a dog at the door and was（）to go forward，在這個(gè)空中很顯然就是要填“afraid（害怕）”，學(xué)生如果單純憑借語(yǔ)法和語(yǔ)感處理這道題，其實(shí)是有一定難度的，因?yàn)橛泻芏鄤?dòng)詞都可以直接和to連用，在四個(gè)選項(xiàng)中，每一個(gè)動(dòng)詞后面都可以直接接to，這個(gè)時(shí)候就必須從文章大意的角度進(jìn)行判斷。而完全掌握了本篇文章的大體含義之后，學(xué)生可以直接選出正確答案，有利于提高學(xué)生的做題速度。

二、重點(diǎn)關(guān)注文章連詞，縮短必要的做題時(shí)間

在處理完形填空這一題型的時(shí)候，有很多學(xué)生前后文聯(lián)想能力比較差，讀了很多遍，都還沒(méi)有讀通文章大意，反而浪費(fèi)掉了許多有效的做題時(shí)間，影響了之后題目的完成。在這種背景下，教師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生采取必要的做題技巧，不要浪費(fèi)太多時(shí)間。即便完型填空在考試中的占分較多，但是從正確率情況來(lái)看，整個(gè)完形填空題目的正確率是比較低的，所以教師要注意提醒學(xué)生，最多將這篇文章閱讀兩遍，如果還是讀不懂可以先擱置過(guò)去，最后再來(lái)做這道題，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖鲱}策略，適當(dāng)提升做題速度。

例如：學(xué)生在考試的時(shí)候遇到了一篇較難讀懂的文章，通篇閱讀了兩遍之后，學(xué)生都還沒(méi)有完全把握整篇文章的意思，這個(gè)時(shí)候教師就要注意提醒學(xué)生停止繼續(xù)作答完形填空，先將后面的題目做完，最后再來(lái)思考完形填空中的內(nèi)容。很多時(shí)候?qū)W生讀不懂一篇文章都是思維陷入了瓶頸，當(dāng)做完后面的題思路打開(kāi)之后，重新閱讀完形填空也會(huì)更加順暢。當(dāng)然做題的時(shí)候，學(xué)生也要采取必要的做題策略，比如重點(diǎn)關(guān)注文章中的連詞一般來(lái)說(shuō)，一篇英語(yǔ)閱讀文章之中有很多連詞是提示學(xué)生做對(duì)題目的關(guān)鍵，比如在I don't like uncivilized and（）people very much.這個(gè)句子中，學(xué)生首先要標(biāo)記出句子里“and”這個(gè)連詞，因?yàn)檫B詞連接的是兩個(gè)相同的部分，在這個(gè)連詞的前面是一個(gè)貶義形容詞，那么在連詞的后面自然也應(yīng)當(dāng)接一個(gè)貶義形容詞，從而選出正確答案“impolite”。單純判斷這道題中的四個(gè)選項(xiàng)，其余三個(gè)選項(xiàng)都是褒義詞，只有一個(gè)貶義詞，那么顯然就是選擇這個(gè)選項(xiàng)，縮短了學(xué)生的思考時(shí)間，從而提高了整體的做題速度。

三、注意短文中的語(yǔ)法，日常積累各種語(yǔ)法知識(shí)

完型填空對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以是一道大難題，最關(guān)鍵的原因就是這個(gè)問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合學(xué)習(xí)水平，處理閱讀理解問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生需要具備必要的單詞量以及基本的閱讀理解能力，而處理完形填空這種問(wèn)題的時(shí)候要求的是學(xué)生既具備單詞量和閱讀理解能力，又具備語(yǔ)法知識(shí)和基本的英語(yǔ)常識(shí)。從做題要求來(lái)看，也能夠明顯感覺(jué)到完型填空這種題型的難度不小，所以為了提高學(xué)生的做題能力，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，幫助學(xué)生積累各種語(yǔ)法知識(shí)，注意短文中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法，從而提高做題的正確率。

例如：在一篇文章中出現(xiàn)了“be good（）”這樣一個(gè)空，選項(xiàng)中給出了四個(gè)不一樣的介詞，學(xué)生如果沒(méi)有基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備，想要直接將這道問(wèn)題答對(duì)是有難度的。比如“be good to”這個(gè)短語(yǔ)的意思是“對(duì)…有好處”，而“be good at”這個(gè)短語(yǔ)的意思是“擅長(zhǎng)做某事”，當(dāng)學(xué)生不知道這兩個(gè)短語(yǔ)的區(qū)別時(shí)，很難將這道問(wèn)題做對(duì)。所以教師在日常開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意，每次講到考試中常見(jiàn)的短語(yǔ)內(nèi)容都要提醒學(xué)生把這些短語(yǔ)記錄在筆記本上，隨時(shí)翻看，靈活記憶，這樣再處理完形填空這種題型的時(shí)候才會(huì)更加游刃有余。

綜上所述，提高英語(yǔ)成績(jī)就要明確完形填空在初中英語(yǔ)題型當(dāng)中的重要性，基礎(chǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)至關(guān)重要，主要考驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。完形填空題的完成既要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的閱讀能力，還需要學(xué)生具備良好的邏輯思維以及綜合應(yīng)用能力。為了讓學(xué)生解決好完形填空題，幫助學(xué)生建立信心，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧，幫助學(xué)生突破解題難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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