基于CiteSpace的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究可視化分析

沈又紅，黎鈺林

統(tǒng)一戰(zhàn)線是我們黨取得革命成功的重要法寶，是黨帶領(lǐng)全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)必須要堅(jiān)持的一項(xiàng)長期的政策方針。在黨的十九屆五中全會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，廣泛團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，形成推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大合力”[1]。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論發(fā)展對(duì)我國統(tǒng)戰(zhàn)工作具有重要的理論指導(dǎo)意義。本文利用CiteSpace軟件對(duì)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)中1985—2020年間發(fā)表的98篇與“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”相關(guān)的重要文獻(xiàn)進(jìn)行了計(jì)量分析，系統(tǒng)梳理了其研究熱點(diǎn)、前沿問題、核心作者、重要機(jī)構(gòu)等，并找出當(dāng)前研究的優(yōu)勢(shì)與不足，嘗試預(yù)測(cè)未來統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究動(dòng)向與趨勢(shì)，以期為未來理論研究與實(shí)踐工作提供參考和建議。

一、研究設(shè)計(jì)

(一)數(shù)據(jù)來源

本文所用樣本數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)(CNKI)期刊全文數(shù)據(jù)庫。以“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”為主題詞進(jìn)行檢索，文獻(xiàn)檢索年限設(shè)定為1985年1月1日至2020年12月31日。對(duì)其中的非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)進(jìn)行剔除后，共得到有效研究論文98篇，其中核心期刊和CSSCI來源期刊論文共5篇，碩博士論文未見。這些論文基本涵蓋了這一時(shí)期該領(lǐng)域主流和有影響力的研究成果(圖1)。

圖1 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

(二)研究方法和工具

CiteSpace是Citation Space的簡稱，可譯為“引文空間”。CiteSpace是一款著眼于分析科學(xué)文獻(xiàn)中蘊(yùn)含的潛在知識(shí)，并在科學(xué)計(jì)量學(xué)(Scientometric)、數(shù)據(jù)和信息可視化(Data and information Visualization)背景下逐漸發(fā)展起來的一款多元、分時(shí)、動(dòng)態(tài)的引文可視化分析軟件[2]。其功能主要是基于共引分析理論(Co-ciation)和尋徑網(wǎng)絡(luò)算法(path Finder) 等，對(duì)特定領(lǐng)域文獻(xiàn)(集合) 進(jìn)行計(jì)量，以探尋學(xué)科研究領(lǐng)域演化的關(guān)鍵路徑及其知識(shí)拐點(diǎn)，并通過一系列可視化圖譜的繪制來形成對(duì)學(xué)科演化潛在動(dòng)力機(jī)制的分析和學(xué)科發(fā)展前沿的探測(cè)[3]。筆者將知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索范圍內(nèi)的期刊導(dǎo)入CiteSpace軟件中，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究熱點(diǎn)與動(dòng)態(tài)發(fā)展歷程。

二、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究知識(shí)圖譜分析

(一)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)時(shí)間分布與分析

國內(nèi)的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究成果整體呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，但在上升的過程中也有所回落。如圖1所示，相關(guān)研究始于1985年，1985—1996年僅有8篇文章，1999—2006年共17篇，2012—2016年增至63篇，2017—2020年降至10篇?？梢?，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的相關(guān)研究逐漸受到學(xué)者們的重視并已引起了廣泛的關(guān)注，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)也成為被學(xué)界廣泛認(rèn)可的學(xué)科名詞。雖然統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科研究熱度近年來有所減弱，但隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科被納入高校教育體系，其學(xué)術(shù)研究意義和價(jià)值將再次凸顯。

(二) 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的期刊分布與分析

圖2 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究文獻(xiàn)來源期刊分布

筆者在中國知網(wǎng)(CNKI)篩選出關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的98篇論文，通過中國知網(wǎng)的導(dǎo)出文獻(xiàn)可視化功能，分析了文獻(xiàn)來源，并根據(jù)發(fā)刊數(shù)量選取了有代表性的論文83篇、其他論文15篇。如圖2所示，其中《湖南省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》48篇，占論文總量的48.98%；《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》11篇，占論文總量的11.22%；《廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》5篇，占論文總量的5.10%；《上海市社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》《統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究》各4篇，各占4.82%。分析來源期刊的分布情況，能為研究者提供這一研究主題的期刊來源的水平和特點(diǎn)。從期刊來源上看，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究與探討的主要陣地是各省市的社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)。其中《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》《江西社會(huì)科學(xué)》《科學(xué)社會(huì)主義》《北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》等核心期刊的發(fā)文量僅有5篇，占總比很小，這表明該研究領(lǐng)域的研究水平有待進(jìn)一步提升，且未在核心期刊中建立研究陣地。

三、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究計(jì)量分析結(jié)果

通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)和文獻(xiàn)來源進(jìn)行分析，可以詳細(xì)了解統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的變化趨勢(shì)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)以往研究中存在的優(yōu)勢(shì)與缺陷，并對(duì)未來的研究提出具有參考性的意見。

(一)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的熱點(diǎn)分析

關(guān)鍵詞可以反映出該領(lǐng)域內(nèi)研究熱點(diǎn)和研究的前沿。本文對(duì)所選的98篇文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，時(shí)間跨度是1985—2020年，時(shí)間切片為5年，Thresholding(c，cc，cv)的值為(1，4，20)(2，2，20)(2，2，20)，Top N%=100共得到71個(gè)關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)、126條連線，網(wǎng)絡(luò)密度0.050 7，其結(jié)果以可視化圖譜展示如下：

在CiteSpace中關(guān)鍵詞由節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)，并有文字標(biāo)出，用文字的字體和節(jié)點(diǎn)的大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高低，即一個(gè)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)越多，則表示此關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)越大，標(biāo)示節(jié)點(diǎn)的文字也就越大。在圖3中，可明顯看到“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”“統(tǒng)戰(zhàn)工作”“愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”“多黨合作”等節(jié)點(diǎn)的字體較大，說明這幾個(gè)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次較多，這也說明學(xué)者們聚焦于此。

圖3 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

中心性是表示一個(gè)關(guān)鍵詞影響程度的衡量指標(biāo)，中心性越大則這個(gè)關(guān)鍵詞的影響程度也就越大，一般認(rèn)為中心性>0.1的關(guān)鍵詞是影響程度較高的關(guān)鍵詞，表1顯示，中心性>0.1的關(guān)鍵詞有“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”“李維漢”“統(tǒng)戰(zhàn)理論研究”“學(xué)科”“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”“統(tǒng)戰(zhàn)思想”。因此，學(xué)者對(duì)以上幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)注度比較高。

表1 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究高頻關(guān)鍵詞與出現(xiàn)頻次

續(xù)表

中心性和出現(xiàn)的頻次都能夠在一定程度上顯示出該關(guān)鍵詞的影響力情況，但是兩者并非一定呈正相關(guān)，例如在表1中，“學(xué)科建設(shè)”“統(tǒng)一戰(zhàn)線”“統(tǒng)一戰(zhàn)線理論”等詞，雖然出現(xiàn)的頻次排在前20之內(nèi)，但是其中心性是0，并不具有顯著的影響力。因此，在研究當(dāng)中，如果要證明一個(gè)觀點(diǎn)的說服力，不僅要考慮其出現(xiàn)在這一學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中的頻次，還要考慮其中心性。

表2 中心性≥0.1的關(guān)鍵詞

(二)關(guān)鍵詞聚類分析

關(guān)鍵詞聚類分析可以對(duì)此領(lǐng)域當(dāng)中研究的問題關(guān)鍵進(jìn)行匯總，從匯總的關(guān)鍵詞聚類當(dāng)中，可推測(cè)出過去一段時(shí)間研究的熱點(diǎn)問題、研究方向，對(duì)未來統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的發(fā)展具有重要的意義。運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”文獻(xiàn)進(jìn)行聚類分析，得到10個(gè)聚類，其中具有明確標(biāo)簽的分別是#0：在李維漢統(tǒng)戰(zhàn)思想研究暨統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)上的致辭，#2：略論新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)思想在鄧小平理論中的重要地位，#6：進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干對(duì)策等。在對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析時(shí)一般認(rèn)為Modularity：聚類模塊值Q>0.3意味著聚類結(jié)構(gòu)顯著，Silhouette：聚類平均輪廓值S>0.7意味著聚類是令人信服的。本文對(duì)98篇與統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析得出的結(jié)果中，Q=0.733 9，S=0.778 3，這表明聚類結(jié)構(gòu)顯著且能夠令人信服(圖4)。

圖4 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究核心關(guān)鍵詞共詞聚類分析知識(shí)圖譜

(三)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究機(jī)構(gòu)合作圖譜分析

科研機(jī)構(gòu)研究某一特定領(lǐng)域時(shí)，通常會(huì)呈現(xiàn)出研究特性，會(huì)特別關(guān)注某一問題。科研機(jī)構(gòu)之間的深入合作，通常能讓研究者突破本機(jī)構(gòu)的研究局限，將眼光放得更加寬廣，形成新的研究方向，進(jìn)而取得新的突破。對(duì)科研機(jī)構(gòu)間的合作關(guān)系進(jìn)行分析，可檢驗(yàn)出當(dāng)前合作研究亟待改進(jìn)的不足，為后續(xù)的研究提供努力的方向。

促進(jìn)不同的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，并就某一具體問題進(jìn)行深入研究探討，對(duì)于學(xué)科理論的研究至關(guān)重要。從圖5中可以看到一共有27個(gè)節(jié)點(diǎn)、2條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.005 7，其中湖南省社會(huì)主義學(xué)院標(biāo)識(shí)最大，這表明湖南省社會(huì)主義學(xué)院出現(xiàn)的頻次最多，此階段對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究最多。其次是中共甘肅省委黨校、民進(jìn)貴州省委。從研究機(jī)構(gòu)排名的情況來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究較多的機(jī)構(gòu)均是各級(jí)社會(huì)主義學(xué)院。就機(jī)構(gòu)的合作情況而言，從數(shù)量上來看，只有兩條連線，說明機(jī)構(gòu)間的合作并不多。從區(qū)域上來看，機(jī)構(gòu)間合作局限于地方之間，如湖南師范大學(xué)和湖南省社會(huì)主義學(xué)院之間的合作是在本省內(nèi)，而福建省社會(huì)主義學(xué)院內(nèi)部科研結(jié)構(gòu)間合作也僅局限于一個(gè)機(jī)構(gòu)。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究機(jī)構(gòu)之間缺少強(qiáng)強(qiáng)合作，也缺乏學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的交流，因此在未來研究中，必須重視突破機(jī)構(gòu)、地域之間的合作，以此推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)。

(四)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的核心作者合作圖譜分析

圖6 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究核心作者合作圖知識(shí)圖譜

核心作者以及不同學(xué)者間深入研究學(xué)科理論問題對(duì)該領(lǐng)域的研究和發(fā)展有著很大的學(xué)術(shù)影響。運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的核心作者的合作情況進(jìn)行分析，有助于發(fā)現(xiàn)作者在合作當(dāng)中存在的不足，為進(jìn)一步開展深度合作提供有益的建議。從圖6中可以看到，劉大泯、王銳、朱小寶三位作者的標(biāo)識(shí)文字比較大，這說明在統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的文獻(xiàn)中，這三位作者發(fā)表論文數(shù)量較多。在作者合作共現(xiàn)圖譜當(dāng)中一共有28個(gè)節(jié)點(diǎn)、2條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.005 3，從合作數(shù)量上來看是作者間合作很少。有合作關(guān)系的劉婧子和康杰、龔繼民和許通的發(fā)文量并不多。因此，無論是從合作的數(shù)量還是從合作影響力上看，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究的學(xué)者們都需要進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作。

(五)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究演進(jìn)與發(fā)展脈絡(luò)

研究主題的時(shí)序變化是反映該研究領(lǐng)域熱點(diǎn)變化的重要指標(biāo)。單純從統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究的時(shí)間和空間分布分析，難以有效準(zhǔn)確反映研究熱點(diǎn)的變遷及預(yù)測(cè)未來研究趨勢(shì)。因此，利用好研究主題時(shí)序變化的過程，結(jié)合以往文獻(xiàn)內(nèi)容，可以探尋統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究主題變化的內(nèi)在規(guī)律。

CiteSpace軟件中的關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)視圖(圖7)能夠表達(dá)出文章的更新和相互影響情況，從而清晰地呈現(xiàn)出不同時(shí)間段某一領(lǐng)域研究演變的情況。共現(xiàn)時(shí)區(qū)視圖可以更加清晰地辨識(shí)學(xué)科演進(jìn)的突出拐點(diǎn)和學(xué)科前沿的時(shí)態(tài)模式，可以將關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜按照時(shí)間序列進(jìn)行排布，從而顯示出每個(gè)時(shí)間段內(nèi)研究熱點(diǎn)的分布情況[4]，因而更加全面。為進(jìn)一步把握統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科研究熱點(diǎn)的演化，本文利用CiteSpace關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)視圖不僅可以表明關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系，同時(shí)又能結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步揭示出研究的演變歷程。

圖7 統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)視圖

表3 文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)共現(xiàn)頻次、中心性及年代(部分)(跨年度：5年)

表4 我國統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)研究的主題變化

本文使用CiteSpace的時(shí)區(qū)視圖呈現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究的發(fā)展趨勢(shì)，選用時(shí)間跨度從1985年至2020年，主要依據(jù)時(shí)區(qū)視圖所展示的關(guān)鍵詞的密集程度劃分統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究的階段。根據(jù)圖，可以看出國內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究在各個(gè)階段表現(xiàn)為不同的研究熱點(diǎn)：

(1)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究的萌芽階段(1985—1998年)。圖7顯示，此階段集中在1985年到1998年，主要包括以下關(guān)鍵詞：統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)、民主黨派、社會(huì)主義、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論等詞。從統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實(shí)務(wù)來看，黨中央高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)?；仡櫧y(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)發(fā)展歷史，可以發(fā)現(xiàn)早在1945年毛澤東首先提出統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門的科學(xué)，1979年李維漢重申統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學(xué)，1985年習(xí)仲勛強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一戰(zhàn)線包括民族、宗教，是一門科學(xué)”?？梢姡h與國家領(lǐng)導(dǎo)人一直都認(rèn)為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是一門科學(xué)，且并未將其簡化。筆者發(fā)現(xiàn)，以“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”為主題檢索的文獻(xiàn)有260多篇，而以“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”為主題檢索到100多篇，說明學(xué)界更認(rèn)可“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”的名稱。依據(jù)共時(shí)圖，此階段凸顯的關(guān)鍵詞恰好反映了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科術(shù)語變化情況。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科理論建設(shè)與發(fā)展逐步興起，意味著學(xué)科理論建設(shè)新的開始，即萌芽階段。學(xué)界仍然存在“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”與“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”兩個(gè)概念混用的現(xiàn)象，這將引發(fā)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究與學(xué)術(shù)規(guī)范等方面的諸多問題。因而，需要引起學(xué)界注意。

在98篇文獻(xiàn)中，最早的一篇是學(xué)者林立寬于1985年6月30日在《社會(huì)主義研究》發(fā)表的論文《建立獨(dú)立的社會(huì)主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》，該論文核心觀點(diǎn)是探討如何建立社會(huì)主義統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)。作為較早研究統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)者，林立寬對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)這一學(xué)科出現(xiàn)的背景進(jìn)行了回顧，并在此基礎(chǔ)上提出了關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)這一學(xué)科的學(xué)科命名、建設(shè)、研究對(duì)象、設(shè)計(jì)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)等內(nèi)容的基本看法。他認(rèn)為應(yīng)以更加簡練、更具學(xué)術(shù)色彩、更具學(xué)科獨(dú)立性的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)來取代統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的名稱，新命名的學(xué)科產(chǎn)生于社會(huì)主義長期發(fā)展的過程當(dāng)中，其研究的對(duì)象有四個(gè)，分別是統(tǒng)一戰(zhàn)線的產(chǎn)生及社會(huì)歷史條件、統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展的歷史過程及作用、統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部力量之間的關(guān)系以及統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展趨勢(shì)，它包含“闡述統(tǒng)一戰(zhàn)線基本理論原則”和“處理統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部關(guān)系的政策原則”[5]兩方面內(nèi)容，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科具有社會(huì)性、綜合性和應(yīng)用性特點(diǎn)。林立寬認(rèn)為，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科陣地建設(shè)包括建設(shè)研究機(jī)構(gòu)(組織)、創(chuàng)辦專門刊物、組織研究隊(duì)伍和編寫相關(guān)教材等。1986年，學(xué)者顧岐山認(rèn)為，統(tǒng)一戰(zhàn)線這門學(xué)科的研究對(duì)象是無產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)中自身團(tuán)結(jié)統(tǒng)一及同盟軍問題這一論述雖然正確，但不夠確切和完整，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)應(yīng)當(dāng)是“關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線產(chǎn)生、發(fā)展及自身建設(shè)規(guī)律的科學(xué)”[6]；與前面兩位研究者不同，學(xué)者朱真將視線集中在研究統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的結(jié)構(gòu)層次上，認(rèn)為以歷史唯物主義和科學(xué)社會(huì)主義等理論構(gòu)建起來的理論基礎(chǔ)層次、“馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)自身的基本理論”[7]、馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的基本理論和政策、各項(xiàng)基本統(tǒng)戰(zhàn)工作、馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的分支學(xué)科這五個(gè)層次構(gòu)成了馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的骨骼和血肉，是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)中缺一不可的組成部分。從以上代表性的文獻(xiàn)看，此時(shí)期對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的研究多集中于命名、含義等基礎(chǔ)性方面，對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的專業(yè)用詞說法存在差異，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)、統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)等詞語混合使用，而且統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)建立在統(tǒng)一戰(zhàn)線理論之上?？傮w上看，此階段關(guān)鍵詞凸顯了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)正式向著學(xué)科化的方向建設(shè)與發(fā)展，但是欠成熟，無論是學(xué)術(shù)話語表達(dá)還是基礎(chǔ)理論建設(shè)，都顯得不穩(wěn)定且研究薄弱，亟待進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究。

(2)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論探索階段(1999—2011年)。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論建設(shè)歷程的第二階段是初步探索階段，時(shí)間跨度為1999年到2011年。

此階段關(guān)鍵詞明顯呈現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的研究基地與學(xué)術(shù)期刊逐漸建立起來。如社會(huì)主義學(xué)院成為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科的研究重地，各社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)等學(xué)術(shù)期刊出版發(fā)行，逐步形成科學(xué)的學(xué)術(shù)共同體。二是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究持續(xù)深入。此階段的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究的關(guān)鍵詞主要包括：愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、社會(huì)主義學(xué)院、客觀規(guī)律、理論體系、統(tǒng)戰(zhàn)思想、統(tǒng)戰(zhàn)理論、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究、學(xué)科結(jié)構(gòu)、《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)》等。此階段關(guān)鍵詞與第一階段不同，第一階段更多與專業(yè)術(shù)語掛鉤，這反映學(xué)科建設(shè)還處于一個(gè)學(xué)術(shù)概念探討的階段。而第二階段關(guān)鍵詞包含有統(tǒng)戰(zhàn)思想、理論體系和統(tǒng)戰(zhàn)理論。從第一階段的概念辨析進(jìn)入到第二階段理論層面的延伸，尤其是相對(duì)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的理論體系研究，具有了研究的系統(tǒng)性和理論性思維深化的特點(diǎn)。這一階段的代表性論文有：李小寧在《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》(1999年)發(fā)表的《統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)論綱》和陳紫云在《科學(xué)社會(huì)主義》發(fā)表的《略論新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)思想在鄧小平理論中的重要地位》。李小寧對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)第一階段的發(fā)展情況進(jìn)行了歸納總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的問題——“如何建設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)這門學(xué)科”。他認(rèn)為，在過去的研究當(dāng)中，專家學(xué)者對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的重心是在“與黨的各項(xiàng)統(tǒng)戰(zhàn)政策有關(guān)的、統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)際工作中迫切需要回答的重大理論問題上”[8]，而不是在統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科建設(shè)上，當(dāng)前的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究缺少對(duì)學(xué)科的概論。因此，應(yīng)當(dāng)從基本框架和基本范疇兩個(gè)方面入手，開展對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的研究，并在條件成熟時(shí)編寫《統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)概論》；陳紫云則在結(jié)合時(shí)代和社會(huì)背景的前提下，重點(diǎn)論述統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的重要性，他認(rèn)為馬克思主義的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)說是“在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，領(lǐng)域不斷拓寬的綜合性的社會(huì)學(xué)科”[9]，鄧小平進(jìn)一步促進(jìn)了其獨(dú)立性發(fā)展，經(jīng)過進(jìn)一步發(fā)展的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論在鄧小平理論中具有戰(zhàn)略性和貫穿性的地位，發(fā)揮著重要的法寶作用。在此階段，對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的探討也沒有停止，丁三青、牛旭光、李景源等學(xué)者都加入對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的探討當(dāng)中，他們集中討論了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的對(duì)象和結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。例如丁三青認(rèn)為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的對(duì)象是“統(tǒng)一戰(zhàn)線在無產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)其總?cè)蝿?wù)的不同歷史階段的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律，不同歷史階段統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象、范圍、任務(wù)和性質(zhì)，不同歷史時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線的不同方面及其特點(diǎn)，不同歷史階段統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)部各種矛盾的處理的形式、方法及其共同遵循的發(fā)展規(guī)律等等”[10]，其結(jié)構(gòu)主要包含學(xué)科論、實(shí)踐論和組織方法論。還需要注意的是，這一時(shí)期中央社會(huì)主義學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)教研室《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)概論》課題組發(fā)布了關(guān)于編寫《馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)概論》的課題設(shè)計(jì)，這是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論發(fā)展的重要標(biāo)志性成果。由此可見，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究真正進(jìn)入了學(xué)術(shù)探索層面。

(3)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論發(fā)展階段(2012—2020年)。第三階段是2012年以來，即黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的中共中央高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展進(jìn)入了新階段，統(tǒng)戰(zhàn)工作開創(chuàng)了新局面，統(tǒng)戰(zhàn)理論創(chuàng)新開辟了新境界，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)進(jìn)入了深度發(fā)展的階段，主要體現(xiàn)在學(xué)科建制、人才培養(yǎng)與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等方面。2015年，習(xí)近平在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)戰(zhàn)工作是一門科學(xué)”。同年，教育部下達(dá)2015年研究生招生計(jì)劃，批準(zhǔn)山東大學(xué)與中央社會(huì)主義學(xué)院合作共建的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科每年招錄博士生5名(自2016年增加至10名)、碩士生20名。這是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)首次作為獨(dú)立學(xué)科被納入我國國民教育招生系列，標(biāo)志著統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程正式啟動(dòng)。2020年，湖南師范大學(xué)與湖南省社會(huì)主義學(xué)院簽署聯(lián)合培養(yǎng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”研究生合作協(xié)議。這是全國省級(jí)社會(huì)主義學(xué)院與高校合作的首例，是湖南省統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措。同年，湖南師范大學(xué)與湖南省社會(huì)主義學(xué)院在湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院政治學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下設(shè)置了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)二級(jí)招生方向，共招收了6名統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)方向碩士生。至此，我國統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)專業(yè)碩士與博士研究生培養(yǎng)開啟了新的征程。

統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科研究與發(fā)展邁入了新的發(fā)展階段，其關(guān)鍵詞包括學(xué)科建設(shè)、兩岸和平發(fā)展、基礎(chǔ)理論、學(xué)科歸屬、學(xué)科建制、研究生學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論體系、智庫建設(shè)等。此階段關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的研究更加深化，極具代表性的學(xué)者是丁三青。2005年，丁三青在《關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科構(gòu)建的若干問題》一文中，對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科構(gòu)建的必要性、研究對(duì)象和任務(wù)、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討；2013年他再次發(fā)文，對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科的建設(shè)進(jìn)行了再思考，探討了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科獨(dú)立性、如何設(shè)定及如何建設(shè)等問題。他認(rèn)為我國的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)是落后于相關(guān)理論研究的，且研究隊(duì)伍建設(shè)不足，學(xué)科體系性和整合度不夠，而作為中國革命、建設(shè)和改革成功的三大法寶之一，統(tǒng)一戰(zhàn)線對(duì)我國的發(fā)展具有重要意義。因此，建立獨(dú)立的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線十分必要，在關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)設(shè)立的問題上，他認(rèn)為作為以馬克思主義理論為基礎(chǔ)的學(xué)科，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的設(shè)置在我國有相關(guān)的文件規(guī)定，“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科應(yīng)該設(shè)在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下面，成為其二級(jí)學(xué)科即馬克思主義中國化的組成部分”[11]。丁三青認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)碩、博學(xué)位點(diǎn)的設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科本體的研究，組建科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，爭取國家學(xué)位政策和學(xué)科政策的支持。有學(xué)者分別從學(xué)科界定和學(xué)科范疇兩方面對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是“研究統(tǒng)戰(zhàn)現(xiàn)象及其運(yùn)行規(guī)律的專門學(xué)科”，“是隸屬于馬克思主義理論學(xué)科的二級(jí)學(xué)科”，“應(yīng)是構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)人類和平的應(yīng)用型學(xué)科”[12]；2014年《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)文，回答了“為什么要建設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”“建設(shè)什么樣的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”兩個(gè)問題，文中提到統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)在中國的革命、建設(shè)和改革過程中發(fā)揮了重要作用，對(duì)發(fā)展和完善中國特色社會(huì)主義制度、對(duì)中國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)治理、對(duì)堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路都具有重要意義，中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)要有自己的邏輯體系和研究領(lǐng)域，因此，要建立“以馬克思主義為指導(dǎo)，有中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”[13]。關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)究竟是設(shè)置在馬克思主義一級(jí)學(xué)科下，還是設(shè)置在政治學(xué)一級(jí)學(xué)科下，是學(xué)界爭論的熱點(diǎn)問題。但從高校研究生招生的實(shí)際情況來看，目前山東大學(xué)、湖南師范大學(xué)都將統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)設(shè)置在政治學(xué)一級(jí)學(xué)科招生目錄下。

此階段是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)深入發(fā)展的重要時(shí)期。一方面，現(xiàn)實(shí)需要凸顯出統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要性。黨中央高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出，協(xié)商民主是我國社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，要高度重視“發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線在協(xié)商民主中的重要作用”[14]，這突出反映了現(xiàn)實(shí)統(tǒng)戰(zhàn)工作需要科學(xué)化的統(tǒng)戰(zhàn)理論與統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科建設(shè)，“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷史，既是統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)不斷走向進(jìn)步的輝煌歷史，也是統(tǒng)一戰(zhàn)線理論不斷充實(shí)、完善和創(chuàng)新的歷史”[15]。如兩岸和平發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求迫切需要加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作，亟需新的統(tǒng)戰(zhàn)思想和理論指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)統(tǒng)戰(zhàn)工作。另一方面，此階段對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)最多的討論是學(xué)科建設(shè)問題，如關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科理論體系、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等等議題，都成為此階段的重要研究主題內(nèi)容。總體來看，此階段統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)進(jìn)入了深化發(fā)展階段。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)真正意義上的學(xué)科建設(shè)成為此時(shí)期的主要論題，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的理論體系、知識(shí)體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系成為主要論域。

四、研究結(jié)論與趨勢(shì)展望

本文通過CiteSpace可視化工具對(duì)涉及統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論研究領(lǐng)域的期刊論及進(jìn)行關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)等可視化圖譜分析，系統(tǒng)梳理了該領(lǐng)域理論的研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)，得出了如下結(jié)論：

(一)推進(jìn)高水平理論研究成果產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化

國家關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的相關(guān)政策與戰(zhàn)略規(guī)劃的頒布與出臺(tái)，一定程度上推動(dòng)了該領(lǐng)域?qū)W術(shù)的研究，推動(dòng)了研究文獻(xiàn)出現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢(shì)。從統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科研究核心作者分布圖來看，學(xué)者王銳、劉大泯、朱小寶、龔繼民等人在該研究領(lǐng)域發(fā)揮著重要引領(lǐng)作用。在目前已檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)中，學(xué)者朱小寶在2014年至2017年間，基本上保持每年發(fā)表一篇與統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)的論文。例如：在2017年連續(xù)發(fā)表了《統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)視域下的政黨關(guān)系探略》《論社院學(xué)報(bào)與統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)》。學(xué)者王銳也發(fā)表了5篇期刊論文，主要集中在2014—2015年間，僅在2014年連續(xù)發(fā)表了《統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的再思考》《進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干對(duì)策》《改革開放以來統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)》3篇期刊論文?？傮w上看，檢索到的研究成果相對(duì)轉(zhuǎn)少，研究深度尚顯不夠。從期刊來源分布圖(圖2)看，CSSCI來源期刊僅有《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》《江西社會(huì)科學(xué)》《科學(xué)社會(huì)主義》，且發(fā)文量都比較少，占總比也很小。可見，后續(xù)研究仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，提升論文的質(zhì)量和水平，推進(jìn)高水平科研成果產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化。學(xué)界未來要在研究方法、理論運(yùn)用、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、案例研究等方面進(jìn)一步突破與創(chuàng)新，推動(dòng)高水平的科研成果產(chǎn)出，并推動(dòng)新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的新發(fā)展。因此，在未來研究中，要注重現(xiàn)實(shí)調(diào)查、數(shù)據(jù)應(yīng)用、計(jì)量分析，通過數(shù)據(jù)與理論的結(jié)合來闡述問題與分析問題，增強(qiáng)科研成果的科學(xué)性，提升理論成果回應(yīng)與解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

(二)加強(qiáng)不同作者機(jī)構(gòu)間的學(xué)術(shù)交流與合作

從圖5、表3和圖6看，湖南省社會(huì)主義學(xué)院在該研究領(lǐng)域中扮演者“領(lǐng)頭羊”的角色，以12篇論文數(shù)量占據(jù)著領(lǐng)先地位。但研究機(jī)構(gòu)間合作缺乏，僅有湖南師范大學(xué)和湖南省社會(huì)主義學(xué)院一對(duì)合作關(guān)系(福建省社會(huì)主義學(xué)院教研室和福建省社會(huì)主義學(xué)院實(shí)際具有隸屬關(guān)系)。同時(shí)，作者間合作也少，僅有劉靖子和康杰、龔繼民和許通兩對(duì)合作關(guān)系。龔繼民和許通合作的論文《論統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的著力點(diǎn)》指出：“加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)要從以下方面著手：制定符合統(tǒng)一戰(zhàn)線特色的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃；以科學(xué)的方法推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)的制度化、規(guī)范化；以建設(shè)開放性的學(xué)科體系為目標(biāo)，逐步建立分支學(xué)科齊全的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)科體系；進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)的環(huán)境與條件建設(shè)?！盵16]可見，研究機(jī)構(gòu)、作者間應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，整合各方資源，提高研究成果質(zhì)量，拓寬研究視角和創(chuàng)新研究方法。那么，未來研究如何加強(qiáng)合作呢？首先，從研究方法上看，擅長定量研究的機(jī)構(gòu)或作者可以選擇擅長質(zhì)性研究的機(jī)構(gòu)或作者進(jìn)行合作，提升研究成果的科學(xué)性。其次，各類研究機(jī)構(gòu)應(yīng)搭建交流平臺(tái)或提供合作機(jī)會(huì)。譬如：開展統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)議。再次，作者們可以基于不同的學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科交流與合作，推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共管理學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉研究，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的融合與創(chuàng)新。最后，學(xué)者們可以基于共同研究興趣或者圍繞當(dāng)前熱點(diǎn)積極組織構(gòu)建多類研究組織，共同探討與推進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)相關(guān)理論研究。

(三)加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)課程體系建設(shè)

回顧統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的歷史發(fā)展，三個(gè)階段的主題分別是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的概念討論、研究陣地建設(shè)、學(xué)科建制研究。這些主題也見證了統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)從是否是一門學(xué)科的討論，到統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)術(shù)概念厘清，再到統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的研究陣地建設(shè)與發(fā)展，最后到目前關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的學(xué)科建制的討論的過程。理論研究議題的不斷變化發(fā)展，背后折射出統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的進(jìn)步與成長。學(xué)界關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論討論與研究不斷豐富充實(shí)，尤其是黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷推進(jìn)，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究提供了更多的經(jīng)驗(yàn)與啟示。未來統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科理論建設(shè)應(yīng)從理論討論更多轉(zhuǎn)為工作實(shí)務(wù)的指導(dǎo)方法的探討，爭取納入教育部的學(xué)科門類中。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)不僅要提煉總結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本原則，還要形成獨(dú)特理論體系與科學(xué)研究方法，逐步在現(xiàn)代學(xué)科體系中形成統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)自身的學(xué)科理論話語體系。因此，首先要注重建設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的一級(jí)學(xué)科建設(shè)，將統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)單獨(dú)作為一級(jí)學(xué)科點(diǎn)建設(shè)，并在一級(jí)學(xué)科下面逐步形成系統(tǒng)的二級(jí)學(xué)科，不斷形成統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科體系。其次，要推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)培育高層次人才提供陣地。最后，要大力發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科課程體系建設(shè)，逐步形成統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科核心課程、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課程、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科選修課程、統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科前沿講座以及統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn)班課程，推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)課程建設(shè)體系化。

(四)推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科整體性建設(shè)

當(dāng)前，黨中央高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，相關(guān)學(xué)科建設(shè)不僅要在學(xué)術(shù)上扎實(shí)推進(jìn)，更要與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)戰(zhàn)工作相結(jié)合。這是因?yàn)榻?gòu)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科體系，不僅是統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)踐發(fā)展的客觀需要，也是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。因而，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科建設(shè)上要整體把握，不僅著眼于學(xué)科理論知識(shí)與課程體系設(shè)置，更要推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)整體性建設(shè)。為此，一是要完善人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，黨校、社會(huì)主義學(xué)院和高校是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究的主要陣地，但是專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，研究人員相對(duì)少，需要繼續(xù)吸收統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)務(wù)工作人員參與統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究，壯大專業(yè)人才隊(duì)伍。二是要加強(qiáng)與完善統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究的陣地建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)相關(guān)刊物建設(shè)，在馬克思主義理論與政治學(xué)類刊物開設(shè)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)欄目，提升統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)理論研究成果品質(zhì)，提高成果發(fā)表數(shù)量。三是要努力爭取學(xué)科政策的支持。應(yīng)加大宣傳力度，從國家統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，使統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)在更深層次、更廣范圍、更高層面獲得政策支持。