吳殿魁的筆墨人生

《文化產業(yè)》雜志 王 露

《水城春》

人物簡介：吳殿魁，男，1958年出生，山西河津人，墨言堂主?！墩Z文報·書法版》前主編；“語文報社書法院”前副院長兼秘書長；現(xiàn)為中國硬筆書法協(xié)會理事；中國硬筆書法協(xié)會隸書專業(yè)委員會副主任；中國新聞出版書法家協(xié)會會員；山西省書法家協(xié)會會員；山西硬筆書法協(xié)會副主席兼秘書長。教育部中小學統(tǒng)編書法教材（山西人民出版社）《書法練習指導》《書法教學指導》編寫者（2015年）；上海辭書出版社《鋼筆五體字典》著寫者（2020年）。

《春照祥云，道濟化雨，林挺瑞木，山溢清泉》

六尺橫幅書法

吳殿魁是一位優(yōu)秀的編輯、一位書法教育家的同時，也是一位書法家。他創(chuàng)辦了被稱為“中華手寫第一報”的《語文報·書法版》；并組織編寫《書法練習指導》，通過國家教材中心審核，得到書法專家的認可，目前已被國內廣大中小學校選用。

吳殿魁的書法以隸書為主線，既有廟堂端正之大氣，又有摩崖古拙之渾穆，格調高古，字有畫意，別具一格，耐人尋味。吳殿魁先生書法里的鮮明特征與文人色彩，與其三十余年來在語文類、書法類報刊擔任編輯、主編等職務所積淀的文學素養(yǎng)有關，與其美術專業(yè)的背景也息息相關。近些年來，吳殿魁先生投身書法創(chuàng)作，黑白之間，心能轉腕，手能轉筆，書人合一，更不時有佳作見諸報刊和展覽。

《文化產業(yè)》 ：您是從漢隸開始學習毛筆字的嗎？之前聽聞您最喜歡《張遷碑》，可以聊聊您喜歡這部碑帖的原因嗎？

吳殿魁：我小時候學習毛筆，是在祖父的要求和指導下開始的。最早是寫仿字（拿麻紙蒙著字帖描寫），學習的是楷書，我記得當時學寫的是顏體。開始學習隸書，是后來的事了。隸書中，我的確最喜歡《張遷碑》。主要喜它的“簡”“拙”“險”。

“簡”，就是指《張遷碑》的筆畫，接通篆書的成分較多，對蠶頭雁尾、左波右磔等通常被認為是漢隸最精美、出彩的特點，幾乎是舍棄掉了，因而顯得簡潔、質樸。

《超然象外》

《墨海騰龍》

《春風化雨、德潤萬物》

“拙”，就是《張遷碑》中有不少字的左右、上下結構錯落，筆畫高矮長短參差，字形顯得比較拙笨。

“險”，就是說《張遷碑》中一部分字，單個看雖重心不穩(wěn)，但放到整通碑里面來看，又會在上下交融、呼應中，把這些字張揚的字勢化合了?！半U”，并沒有妨礙《張遷碑》整體的統(tǒng)一和協(xié)調。

《文化產業(yè)》 ：您的書法是怎樣形成自己獨特的個人風格的？經(jīng)歷了哪些階段？

吳殿魁：獨特的風格，老實說這個我還真夠不上。稍微準確一點說，獨特的風格是我一直在追求的一個目標吧。

如果可以，我更喜歡換一個詞兒，叫“味道”。多年來，我一直努力，努力在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己獨特的味道來。我是師范院校畢業(yè)的，從事語文報刊編輯數(shù)十年，在美術、攝影、設計等領域都有所涉獵。什么是書法，什么是書法文化，書法文化獨特的基因是什么，對這些問題，我經(jīng)常思考，也有一些自己的理解。所以有時在創(chuàng)作中，會自然而然把自己的這些理解表現(xiàn)出來，這可能就是一種味道吧。

至于說形成的階段，就不太好細分。這么多年學習書法，有兩個方面我一直都在用功。一個方面是書法和篆刻的技藝方面，從技巧、藝術的層面不斷努力提高，這是基礎。一切的藝術，都有技術層面的要求；一切的藝術家，都會有幾年幾十年對技術的堅持和錘煉。另一方面，就是文史哲等與書畫相關的知識方面，我個人很喜歡，也一直在豐富知識儲備、提高人文修養(yǎng)。這里借用陸游的一句詩，來形容我對書法的感受——“汝果欲學書，功夫在書外”。

《讀書要見古人意，做事正須年少時》

《筆墨常臨秦漢帖，辭窮重讀古今書》

《翠竹虛心有節(jié)，君子樸實無華》

《文化產業(yè)》：您覺得書法對您個人有什么影響？以及傳統(tǒng)文化中書法教育對年輕一代有什么作用？

吳殿魁：書法學習對我個人的影響，主要有三點。

第一，書法涵養(yǎng)了我的個性，加強了我性格中“靜”的成分。第二，書法滋潤了我的生命。數(shù)十年與書法相伴、相陪，作為曾經(jīng)的業(yè)余愛好，現(xiàn)在的主要精力投放點，書法充實了我的生命，豐富了我人生的色彩。第三，書法修養(yǎng)了我的身心。特別是退休以后，我天天臨帖、讀書、寫字，這相當于堅持一種別樣的鍛煉，我覺得，書法對保持人們身心的健康真的大有益處。

書法學習對年輕一代而言，首先是一種責任和擔當。青年一代有責任傳承和發(fā)揚好中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，書法當然包括在內，這一點責無旁貸。其次，即使不想當書法家，不準備走書法的路子，通過各種方式，了解一些書法知識，學習一些關于書法欣賞的常識，盡量提高對中國傳統(tǒng)書畫篆刻的審美能力，對年輕人良好人格的養(yǎng)成，有百利而無一害。