沒(méi)有發(fā)出的聲音

岑嶸

在柯南·道爾的小說(shuō)《銀色馬》中，有這樣一個(gè)情節(jié)。夏洛克·福爾摩斯說(shuō)：“在那天夜里，狗的反應(yīng)是奇怪的?！毖惨谷说膱?bào)告說(shuō)“那天晚上，狗沒(méi)有什么異常反應(yīng)”，福爾摩斯指出：“這正是奇怪的地方?！惫废蛉肭终吲叵呛苷５?，但是它沒(méi)有咆哮，這并不能說(shuō)明沒(méi)有入侵者，也有可能說(shuō)明入侵者是狗熟悉的人。因此，福爾摩斯進(jìn)一步縮小了調(diào)查范圍。

我們?cè)谏钪?，通常都?huì)關(guān)注那些聽(tīng)到的聲音和看到的事件，而很少去關(guān)注那些沒(méi)有發(fā)出的聲音、沒(méi)有看到的事情，這就會(huì)導(dǎo)致我們形成錯(cuò)誤的決策。

在打字機(jī)剛剛普及的時(shí)候，美國(guó)一家報(bào)社刊登了這樣一則整版廣告：“調(diào)查顯示，購(gòu)買一臺(tái)打字機(jī)可以提高一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。”我們即便假設(shè)這則廣告中的調(diào)查是真實(shí)的，但它仍然存在我們沒(méi)有看見(jiàn)的一幕：在美國(guó)，購(gòu)買了打字機(jī)而獲得較高學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生，往往來(lái)自比較富有的家庭，而這樣的家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更為關(guān)注。家境普通的孩子在這項(xiàng)調(diào)查中并沒(méi)有發(fā)出聲音。

人們常說(shuō)貓有9條命，于是有人對(duì)紐約市寵物醫(yī)院接收的從高層公寓樓墜落的115只貓咪進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從9層及以上樓層墜落的貓咪死亡率為5%，從9層以下的樓層墜落的貓咪死亡率為10%。

很多醫(yī)生推測(cè)，這是因?yàn)閺妮^高樓層墜落的貓咪能夠?qū)⑸眢w展開，形成一種降落傘效應(yīng)。這種解釋聽(tīng)起來(lái)頗有道理，我們似乎看見(jiàn)了貓咪伸展四肢滑翔的畫面。然而這不是真相，真正的原因是因墜落而死亡的貓咪不會(huì)被送到醫(yī)院，許多人會(huì)放棄那些從高層墜落后奄奄一息的可憐的貓咪，而從較低樓層墜落的貓咪的主人往往更加樂(lè)觀，更愿意花錢把它們送往醫(yī)院。

我們?cè)跁昀锬芸吹匠砂偕锨骷业淖髌罚谑?，你?duì)寫作成功有一種樂(lè)觀的想法。其原因是我們所能夠看到的都是成功的作家，卻無(wú)法看到更多失敗的寫作者。一家著名書摘網(wǎng)站的創(chuàng)始人羅爾夫·多貝里說(shuō)：“每位成功的作家背后都有100個(gè)作品賣不出去的作家，每個(gè)作品賣不出去的作家背后又有100個(gè)找不到出版社的作者，每個(gè)找不到出版社的作者背后又有數(shù)百個(gè)抽屜里沉睡著剛動(dòng)筆的手稿的寫作愛(ài)好者?！?/p>

事實(shí)上，那些沒(méi)有發(fā)出的聲音往往才是最重要的。當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望花重金讓孩子們學(xué)習(xí)鋼琴、網(wǎng)球，他們往往只看到了李云迪、郎朗、李娜，卻沒(méi)有看到金字塔龐大的塔身，成千上萬(wàn)的孩子在這些道路上半途而廢，很多人窮盡一生也無(wú)法站上頂峰。這些人，很少發(fā)出聲音。

適用主題：幸存者偏差;透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);表象與真相;已知與未知;經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)……

學(xué)生運(yùn)用示例

數(shù)據(jù)洪流洶涌而至，量的爆炸導(dǎo)致認(rèn)知迷霧的形成。因?yàn)閭鞑バ畔⒌哪康牟煌?，同一事件可能呈現(xiàn)出不同的樣貌。于是，在看似單純的表象之下，真相錯(cuò)綜復(fù)雜，而且常常被掩蔽。要想撥開迷霧，必須學(xué)會(huì)聆聽(tīng)那些因?yàn)榉N種原因未發(fā)出的聲音，只有這樣，我們才能直抵真相——有些是失敗者的刻意掩飾，有些是別有用心者的惡意引導(dǎo)，有些是追逐利益者投下的誘餌……（廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)? 歐子墨/指導(dǎo)教師：陳曉華）